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阅读下面《论语》《孟子》选段,回答问题。(6分) ①仲弓为季氏宰,问政。子曰:“...

阅读下面《论语》《孟子》选段,回答问题。6分

仲弓为季氏宰,问政。子曰:“先有司,赦小过,举贤才。”曰:“焉知贤才而举之?”曰:“举尔所知。尔所不知,人其舍诸?”(《论语·子路》)

国君进贤,如不得已,将使卑逾尊,疏逾戚,可不慎与?左右皆曰“贤”,未可也;诸大夫皆曰“贤”,未可也;国人皆曰“贤”,然后察之;见贤焉,然后用之。  (《孟子梁惠王下》)

(1)两个选段都谈到了为政的哪一方面的问题?(2分)

(2)两个选段主张的侧重点有何不同?请简要分析 。(4分)

 

(1) 都谈到了为政中选用人才的问题。(意思对即可) (2)孔子侧重于要求统治者选拔自己所知道的贤良人才,并认为真正的人才是不会被埋没的;孟子侧重于强调选用人才时要采纳国人的意见来慎重考察。(意思对即可) 【解析】 试题分析:此题考查古文经典的阅读能力。解答此类题,应先疏通文意,然后根据对内容的感知与理解,概括出两个选段共同的观点和不同的侧重点。读后可知,两个选段均谈到了“贤”,故得出选用贤才的问题。第一则由“举尔所知”,第二则可由“国人皆曰‘贤’”概括作答即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是    )(    )(6分

A.曹操为了离间马超、韩遂,就采用贾诩的“抹书”之计——曹操写一封信给韩遂,将信中“紧要处”用笔涂抹改易,然后派人送信时故意让马超知道,马超一定会索要书信去看,信中的那些涂抹必然引起马超的猜疑,二人会反目成仇。    (《三国演义》)

B.香菱和一群丫头在草地上斗草玩耍,结果把宝钗送她的新裙子让一汪积水弄污了,宝玉怕她被薛姨妈责怪,便让晴雯把她一模一样的新裙子给香菱换上了。    (《红楼梦》)

C.听到鸣凤跳湖自尽的消息后,觉慧异常激动,摇着觉民的肩膀问鸣凤的死因,之后一个人跑出去,离开家;后来觉民找到觉慧,劝他把这件事情忘记,觉慧说他永远不会忘记。 (《家》)

D.赵伯韬和尚仲礼正在密谈,刘玉英不请自来。她发现赵伯韬和吴荪甫之间有矛盾,觉得这里面有利可图,于是从中作梗,加深赵伯韬对吴荪甫的忌恨。(《子夜》)

E.为了高攀,在印度发了财的查理和侯爵奇丑而难以嫁出的女儿订了终身。他写信告诉欧也妮,自己不会同她结婚。在这沉重的打击下,欧也妮决定嫁给特·篷风。《欧也妮·葛朗台》

 

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阅读下面两首诗歌,然后回答问题。6分

白居易

白露凋花花不残,凉风吹叶叶初干。

无人解爱萧条境,更绕衰丛一匝看。

题败荷

王翰

曾向西湖载酒归,香风十里弄晴晖。

芳菲今日凋零尽,却送秋声到客衣。

(1)两首诗都写“残荷”,但在表现“残”这一特点上有所不同,请简要分析。(2分)

(2)两首诗所表达的思想感情有何不同?请简要分析。(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题。

戴震,字东原,休宁人。读书好深湛之思,少时塾师授以说文,三年尽得其节目。年十六七,研精注疏,实事求是,不主一家。从婺源江永游,震出所学质之永,永为之骇叹。永精礼经及推步、钟律、音声、文字之学,惟震能得其全。

性特介,家屡空,而学日进。北方学者如献县纪昀、大兴朱筠,南方学者如嘉定钱大昕、王鸣盛,馀姚卢文弨,青浦王昶,皆折节与交。

乾隆二十七年,举乡试,三十八年,诏开四库馆,徵海内淹贯之士司编校之职,总裁荐震充纂修。四十年,特命与会试中式者同赴殿试,赐同进士出身,改翰林院庶吉士。震以文学受知,出入著作之庭。馆中有奇文疑义,辄就咨访。震亦思勤修其职,晨夕披检,无间寒暑。经进图籍,论次精审。所校大戴礼记、水经注尤精核。又於永乐大典内得九章、五曹算经七种,皆王锡阐、梅文鼎所未见。震正譌补脱以进,得旨刊行。四十二年,卒於官,年五十有五。

震之学,由声音、文字以求训诂,由训诂以寻义理。谓:“义理不可空凭胸臆,必求之於古经。求之古经而遗文垂绝,今古悬隔,必求之古训。古训明则古经明,古经明则贤人圣人之义理明,而我心之同然者,乃因之而明。义理非他,存乎典章制度者也。彼歧古训、义理而二之,是古训非以明义理也。”

震为学大约有三:曰小学,曰测算,曰典章制度。震卒后,其小学,则高邮王念孙、金坛段玉裁传之;测算之学,曲阜孔广森传之;典章制度之学,则兴化任大椿传之:皆其弟子也。后十余年,高宗以震所校水经注问南书房诸臣曰:“戴震尚在否?”对曰:“已死。”上惋惜久之。

(选自《清史稿·儒林传》,有删改)

先生是年(震十岁)乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰:“此非常儿也。

(节选每段玉裁《戴东原先生年谱》)
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.震出所学之永              质:问

B.征海内淹贯之士编校之职              司:掌管

C.皆折节与交                折节:降低身份

D.傅读书,过目成诵              就:完成
2.以下各组句子中,全都体现“震以文学受知”的一组是3分

①总裁荐震充纂修晨夕披检,无间寒暑所校大戴礼记、水经注尤精核。馆中有奇文疑义,辄就咨访。出入著作之庭

A      B       C        D
3.列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.戴震少时聪明乐学。读书过目能背,日背数千言都不肯停下来。在私塾学习《说文》,三年便掌握了全部内容。

B.戴震读书深思精研。他既注重研究各种注疏文字,讲究实事求是,又敢于质疑前辈大家,且不囿于一家之说。

C.戴震才学颇受赏识。南北学者都愿与他交往,四库全书总裁荐他为编修,皇上特命他赴殿试,赐同进士出身。

D.戴震为学颇有建树。他承继了江永的所有学说,在小学、测算、典章制度方面有突出成就,强调义理的重要。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)彼歧古训、义理而二之,是古训非以明义理也。(3分)

(2)师无以应,曰:“此非常儿也。”(3分)

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)不吾知其亦已兮,              屈原离骚》)

(2)             ,当侍东宫,非臣陨首所能上报。(李密《陈情表》)

(3)                 。似诉平生不得志。(白居易《琵琶行》)

(4)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,,              宋濂《送东阳马生序》

(5)               ,拄杖无时夜叩门。(陆游游山西村

(6)                   ,小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

 

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请以“读书,让我遇见另一个世界”为题写一篇议论文。

要求:自定立意,不得抄袭和套作,不少于800字。

 

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