Question

阅读下面的宋词，回答问题。（8分）

贺新郎·送胡邦衡待制

张元幹

梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事①昆仑倾砥柱②，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情、老易悲难诉，更南浦，送君去！  

凉生岸柳催残暑。 耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到、书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹、恩怨相尔汝！举大白③，听《金缕》④。

注释：此词写于宋高宗绍兴十二年（1142）。绍兴八年，南宋朝廷向金统治者屈辱求和，胡邦衡大胆上书请斩主和者秦桧等三人，以谢天下。言辞激切，朝野震动。他因此遭到投降派的打击迫害而被贬官削籍。①底事：言何事。 ②砥柱，用砥柱喻中原沦陷。 ③大白：酒杯。 
1.联系上阕，理解“天意从来高难问，况人情、老易悲难诉”一句蕴含了词人哪些复杂的情感？（4分）
2.请从“虚实结合”的角度，赏析本词的下阕。（4分）

Answer

1.①悲愤：“天意难问”这里指皇帝身居高位，用心难测，忠臣被贬谪，含有对最高统治者的不满。对故国横遭掳掠、南宋朝廷的昏庸腐败无能，忧心忡忡，抒发了对金国统治者猖狂侵略、南宋统治者卖国投降的—腔悲愤。 ②同情：情老易悲，指南渡君臣人老衰朽，报国无门，无力回天，壮志未酬而年华已逝，这是南宋广大忠烈之土的共同悲剧。对友人胡铨因敢于坚持正义而获罪表达深刻的同情。
2.写江边送别之景和喝酒解忧为实，写想象别后心情为虚。（1分）下半阙叙别情。初秋残暑，凉生岸柳，夜色已深，景之凄凉更显人心为别而凉。胡铨要到的新州，远得难以通信，而中原的万里江山，只好梦中去寻了。想象别后，想再与胡铨同宿畅谈对床夜语，恐怕此别后难再现了。（2分）虚实结合，深刻表达了既悲国事，又悲远别的心情。（1分）（或写景为实，抒情为虚。（1分）下半阙叙别情。实写了现实的景色和想象的别后前路茫茫，音信难通，无法再现“同宿畅谈、对床夜语”的情形。二人依依惜别，反映了他们深厚的友情，也表达了对国家前途茫茫的感慨。（2分） 虚实结合，深刻表达了既悲国事，又悲远别的心情。（1分））

【解析】
1.

试题分析：“梦绕神州路”，是说我辈灵魂都离不开未复的中原。“怅秋风”三句，写值此金秋在萧萧的风声之中，一方面号角之声连绵不断，似乎武备军容，十分雄武，而一方面想起故都汴州，已是禾黍稀疏，一片荒凉。此句将南宋局势，缩摄于尺幅之中。以下便由此发出强烈的质问之声，绝似屈原《天问》之风格。首问：“为何似昆仑天柱般的黄河中流之砥柱，竟然崩溃，以致浊流泛滥，使中原人民遭受痛苦，使九州之土全成沉陆？又因何使衣冠礼乐的文明乐土，变成狐兔盘踞横行的惨境！须知狐兔者，既实指人民流离失所，村落空墟，只剥野兽乱窜，又虚指每当国家不幸陷于敌手之时，必然”狐兔“横行，古今无异。郑所南所谓“地走人形兽，春开鬼面花”，让国破家亡之人而视之，此情此景便会产生共鸣，笔者亲历抗战时期华北沦陷的情景，故而被这情景深深感动。下用杜少陵句“天意高难问，人情老易悲”，言天高难问，人间又无知己，只得胡公者一人，同在福州，而今胡公又离然分别，悲可知矣！——上片一气写成，全为逼出“更南浦，送君去”两句，其苍劲有力，字字沉实，作掷地金石之响。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：过片便预想别后情景，饯别是在水畔，征帆既去，但不忍离去，伫立到江边以致柳枝随风吹飘起，产生一丝凉气。天上的星儿一眨一眨地出现。“耿斜河”三句，亦如孟襄阳、苏东坡，写“微云渡河汉”，写“疏星渡河汉”、“金波淡，玉绳低转”，为什么情调如此相似？而对于芦川，悲愤激昂之余，忽得此一二句，更显示出了深挚的感情。如以“闲笔”视之，即如知大嚼，而不晓细品，浅人难得深味矣。下言写此别之后，不知胡公流落之地，在何所，想像也感到困难，相距万里，想在一块儿共吐心事，如朋友、兄弟之故事，已经是不可能的！语云雁之南飞，不逾衡阳，而今新州距离衡阳几许？宾鸿不至，书信将凭谁寄付？不但问天之意直连上片，而且痛别之情古今所罕。用此方法关心国家、社会，纵怀今古，沉思宇宙人生；所关切者绝非个人命运得失穷达，又岂肯谈个人琐事。韩愈《听颖师弹琴》诗“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，是此句的依据。情怀既然这样，何以作词？所谓辞意俱尽，遂尔引杯长吸，且听笙歌。——以此豪迈之言借以打发心头之痛，作者用笔如夭矫之龙，不以陈言落套为比。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。