Question

阅读下面的文字，完成文后题目。（10分）

窗 外

（墨西哥）奥克塔维奥·帕斯

①在我的窗外大约三百米外的地方，有一座墨绿色的高树林： 树叶和树枝形成的高山摇来晃去，好像随时都会倾倒下来。众多的高树，它们的树冠都倒垂向地面，形成一大片“液体”，仿佛不断波动的浪脊。狂风撼动着它们，吹打着它们，把它们折腾得大吼小叫。树林左右扭动，上下弯曲，然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯，接着又伸展肢体，仿佛要连根拔起，逃离原地。不，它们不会示弱。倘若这些大树开步走的话，它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东西。但是它们宁愿立在原地不动。

②天空布满钢铁色的云，远方的云几乎是白色的，靠近中心的地方即树林的上空就发黑了：那里聚集着深紫色的暴怒的云团。在这种虎视眈眈的云团下，树林不停地叫喊。

③树林的右翼，两棵连接在一起的山毛榉的枝叶形成一座阴暗的拱门。拱门下面有一块空地，那里异常平静，像一个明晃晃的小湖。从这里看得不完全清楚，因为中间被邻居家的墙头苫盖物隔断了。那个墙头不高，顶上覆盖着冰冷的绿玫瑰。玫瑰有一些部位没有叶子，只长着许多疙瘩的枝干和交叉在一起的、竖着尖刺的长枝条。它有许多手臂、螯足、爪子和装备着尖刺的其他肢体：我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。庭院大概有四十平方米；地面是水泥的。在一个墙角上有一张黑木小桌子，已经散架。在最里的角落里还有一个垃圾桶。桌子和垃圾桶，砖墙和水泥地，封闭着那个空间。它们封闭着空间，还是它们是它的门呢？

④在山毛榉构成的拱门下，光线已经深入进来。它那种被树枝的颤抖的影子包围着的稳定状态几乎是绝对的。看到它后，我的心情也平静了。更确切地说，是我的思绪收拢了。这种平静是阻止树木逃走、驱散天上的乌云的力量吗？是的，我已经知道，大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。无论把我们的感情寄予万物还是把我们的感觉和激情赋予它们，都是不合理的。把万物看做生活的向导、生活的学说不更合理吗？学会在激荡的旋风中保持平静，变得像在发疯摇动的树枝中间保持稳定的光线那样透明，可以成为生活的一种日程表。

⑤但是空地已经不是一个椭圆形的小湖，而是一个白热的、布满了极其纤细的阴影纹络的三角形。三角形难以察觉地摇动着，直到渐渐地产生一种明亮的沸腾现象，首先是在外部地区，然后是在火红的中心，力量愈来愈强大，仿佛所有的液体光线都变成了一种沸腾的、愈来愈黄的物质。天空愈来愈暗，那一片光线的空地也愈来愈亮、闪烁得愈厉害，几乎像一盏在动荡的黑暗中随时会熄灭的灯。树林依然挺立在那里，只是沐浴着另一种光辉。

⑥稳定总是暂时的，是一种既不稳又完美的平衡，它持续的时间只是一瞬间：只要光线一波动，一朵云一消失或者温度稍微发生变化，平静的契约就会被撕毁，就会爆发一系列变形。每一次变形都是一个稳定的新时刻，接着又是一次新的变化和另一次异常的平衡。是的，什么也不固定：变化变成稳定，稳定是暂时的协议。高明不在于稳定也不在于变化，而在于二者之间的辩证关系。永恒的来与往：高明之处在于瞬间性。这是中间站。但是我刚刚说到中间站，巫术就破灭了。中间站并非高明，而是简单的走向……中间站消失了：中间站不过如此而已。

（选自《20世纪世界散文精选》，有删节）
1.①-③段中，作者写动荡的树林、阴暗的天空、封闭的庭院，有什么作用？（2分）
2.⑴文中第④段说：“无论把我们的感情寄予万物还是把我们的感觉和激情赋予它们，都是不合理的。”那么，作者认为怎样才是合理的？（2分）

⑵简析文中第⑤段“树林依然挺立在那里，只是沐浴着另一种光辉”一句在结构上的作用。（2分）
3.第⑥段中，由空地光线的稳定与变化，作者悟出了什么？（4分）

Answer

1.①折射出自己低沉、压抑、不平静的心情 ②为下文叙写感悟作铺垫（每点1分）
2.（4分）（1）把万物看作生活的向导、生活的学说；学会在动荡中保持平静

⑵承上启下，照应开篇对树林的描写，开启下文对生活的深刻反思（仅答承上启下只得1分）
3.（4分）①在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会到动荡生活中保持平静和清醒的重要性；②空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的；人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时的稳定中。

【解析】

1.

试题分析：景物描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景； 二是渲染气氛；三是烘托人物性格；还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。这道题的作用首先是渲染气氛，与后文对比铺垫，抒发作者的思想感情。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
2.

（1）试题分析：本题考查筛选能力。在文中第四段圈出有关语句“学会在激荡的旋风中保持平静”“变得像在发疯摇动的树枝中间保持稳定的光线那样透明，可以成为生活的一种日程表”，然后分条概括：学会在动荡中保持平静；把万物看作生活的向导、生活的学说。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

试题分析：与前面“有一座墨绿色的高树林： 树叶和树枝形成的高山摇来晃去，好像随时都会倾倒下来”“众多的高树……”相呼应，开启下文“稳定总是暂时的，是一种既不稳又完美的平衡，它持续的时间只是一瞬间”“高明不在于稳定也不在于变化，而在于二者之间的辩证关系。永恒的来与往：高明之处在于瞬间性。这是中间站。但是我刚刚说到中间站，巫术就破灭了。中间站并非高明，而是简单的走向……中间站消失了：中间站不过如此而已”一系列的思考，所以本句在结构上的作用是承上启下。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：结合全文对窗外景象描写的理解，表达了对生活的思考，就是揭示文中具体事物的含义，具体体会文中所蕴含的思想感情，因此解决本题，重在把握作者的写作目的，把握本文的思想感情。“学会在激荡的旋风中保持平静”作者体会到动荡生活中保持平静和清醒的重要性；“稳定总是暂时的，是一种既不稳又完美的平衡，它持续的时间只是一瞬间”“每一次变形都是一个稳定的新时刻，接着又是一次新的变化和另一次异常的平衡”“是的，什么也不固定：变化变成稳定，稳定是暂时的协议。高明不在于稳定也不在于变化，而在于二者之间的辩证关系”作者认识到生活中稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的；人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时的稳定中。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。