Question

阅读下面的文言文，完成后面题目。

廖 立 传

廖立，字公渊，武陵临沅人。先主领荆州牧，辟为从事，年未三十，擢为长沙太守。先主入蜀，诸葛亮镇荆土，孙权遣使通好于亮，因问士人皆谁相经纬者。亮答曰：“庞统、廖立，楚之良才，当赞兴世业者也。”

建安二十年，权遣吕蒙奄袭南三郡，立脱身走，自归先主。先主素识待之，不深责也，以为巴郡太守。

二十四年，先主为汉中王，徵立为侍中。后主袭位，徙长水校尉。立本意，自谓才名宜为诸葛亮之贰，而更游散在李严等下，常怀怏怏。后丞相掾李邵（李郃）、蒋琬至，立计曰：“军当远出，卿诸人好谛其事。昔先帝不取汉中，走与吴人争南三郡，卒以三郡与吴人，徒劳役吏士，无益而还。既亡汉中，使夏侯渊、张郃深入于巴，几丧一州。后至汉中，使关侯身死无孑遗，上庸覆败，徒失一方。是羽怙恃勇名，作军无法，直以意突耳。故前后数丧师众也。如向朗、文恭，凡俗之人耳。恭作治中无纲纪；朗昔奉马良兄弟，谓为圣人，今作长史，素能合道。中郎郭演长，从人者耳，不足与经大事，而作侍中。今弱世也，欲任此三人，为不然也。王连流俗，苟作掊克，使百姓疲弊，以致今日。”

邵（郃）、琬具白其言于诸葛亮。亮表立曰：“长水校尉廖立，坐自贵大，臧否群士，公言国家不任贤达而任俗吏，又言万人率者皆小子也；诽谤先帝，疵毁众臣。人有言国家兵众简练，部伍分明者，立举头视屋，愤咤作色曰：‘何足言！’凡如是者不可胜数。羊之乱群，犹能为害，况立托在大位，中人以下识真伪邪？”于是废立为民，徙汶山郡，立躬率妻子耕殖自守。

建兴十二年，闻诸葛亮卒，垂泣叹曰：“吾终为左衽矣！”后监军姜维率偏军经汶山，诣立。称立意气不衰，言论自若。立遂终徙所。妻子还蜀。

                                            ——《三国志·蜀志》
1.下列语句中加点的字解释错误的一项是（  ）（3分）

A．当赞兴世业者也                         赞：称赞

B．徵立为侍中                             徵：征召

C．卿诸人好谛其事                         谛：细察

D．后监军姜维率偏军经汶山，诣立           诣：拜访
2.下列各句中，全部表现廖立“坐自贵大”的一项是（  ）（3分）

①立本意，自谓才名宜为诸葛亮之贰           

②如向朗、文恭，凡俗之人耳

③今弱世也，欲任此三人，为不然也

④权遣吕蒙奄袭南三郡，立脱身走，自归先主

⑤诸葛亮卒，垂泣叹曰：吾终为左衽矣  

⑥人有言国家兵众简练，部伍分明者，立举头视屋，愤咤作色曰：‘何足言！’

A．①③⑤        B．②④⑥          C．①②⑥        D．③④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分）

A．廖立是一个很有才华的人，曾得到诸葛亮的高度评价，也得到过刘备的赏识和器重，并委以重任。

B．廖立对自己位居李严等人之下，心中常怏怏不乐，于是在李邵、蒋琬面前列数先主、关羽等人的过失，造成了不好的影响。

C．诸葛亮听了邵、琬的陈述，觉得长水校尉廖立，言行妄自尊大，褒贬评论广大朝士，公然指责国家的行为，如一羊乱群一般危害甚大，于是就罢免了廖立。

D．廖立因才而被选拨，又因恃才而被毁，览其举措，迹其规矩，招祸取咎，无不自己。
4.将文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）孙权遣使通好于亮，因问士人皆谁相经纬者。

（2）是羽怙恃勇名，作军无法，直以意突耳。

Answer

1.A
2.C
3.C
4.①孙权派遣使者向诸葛亮表示往来友好，顺便询问读书士人中都有谁在帮助规划治理国家（得分点：于亮（状语后置句）、因、相、经纬各1分，句意1分）；②这是由于关羽仗恃自己的勇威声名，带兵作战无方，仅凭着自己的主观臆断进攻作战而所致（得分点：判断句、怙恃、直、以各1分，句意1分）

【解析】
1.

试题分析：本题考查对文言实词意义的理解，需要结合语境，翻译出该句大意即可。本句大意为：应是辅助振兴帝王世代大业的人。”可见，赞：辅助，辅佐。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
2.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组惜况进行判断选择，答题时也可用排除法，③句旨在表明其对这一任命的观点态度；④句体现其临阵脱逃的行为；⑤句是感叹自己的遭遇。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
3.

试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。C项，理解错误，应该是上表陈于皇上下诏被罢黜为民。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：文言文的翻译方法有直译和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“于亮”是状语后置句，译为“向诸葛亮”、“因”译为“顺便”、“相”译为“帮助治理”、“经纬”译为“国家”；（2）句中关键词“怙恃”译为“仗恃”、“直”译为“仅”，“以”译为“由于”，本句中，“是……耳”这一判断句式也要翻译出来。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

廖立，字公渊，是武陵郡临沅人。刘备兼任荆州牧时，征召廖立为州从事，当时他不到三十岁，就被提拔为长沙太守。刘备进入蜀地，诸葛亮镇守荆州地区，孙权派遣使者向诸葛亮表示往来友好，顺便询问读书士人中都有谁在帮助规划治理国家，诸葛亮回答说：“庞统、廖立，都是楚地优秀人才，应是辅助振兴帝王世代大业的人。”

建安二十年（215年），孙权派吕蒙暗地（偷）袭荆州南方三郡，廖立脱身逃跑，径自逃归刘备身边。刘备一向赏识和厚待他，就没有过于责备他，让他做了巴郡太守。

建安二十四年（219年），刘备为汉中王，征召廖立为侍中。后主刘禅继位为帝，廖立被调任长水校尉。

廖立内心中，自认为才能名气应该是做诸葛亮的副手，但实际上却沦落到位在李严等人的之下，所以心中常怏怏不得志。后来丞相掾吏李邵、蒋琬到他治所来，廖立为他们献计说：“军队就要出发远征，你们几位应该好好细察这些事。过去先主不占取汉中，而前去与东吴争夺南方三郡，结果还是把三郡给了吴人，白白地劳累军士，无功而归。失掉汉中以后，使夏侯渊、张郃深入巴地一带，几乎丢失整个州。后来进军汉中，又使关羽战死，部队没有留下一人。上庸又遭惨败灭亡，白白丢失一方土地。这是由于关羽仗恃自己的勇威声名，带兵作战无方，仅凭着自己的主观臆断进攻作战而所致，故此先后几次丧失军队人马，像向朗、文恭，都是平庸之辈。文恭任职治中，行事毫无纲纪法度；向朗过去侍奉马良兄弟，号称是圣人，现在任职长史，一向只是能遵守法规。中郎郭演长，是个一味附和别人的人罢了，不足以和他共谋大事，却让他当上了侍中。如今处在衰微之世，要任用这三个人，是不合适的。王连是流于世俗的人，一旦成了聚敛财物的贪官，使百姓困苦不堪，以致闹到今天这种地步。”

李邵、蒋琬把这些话全告诉了诸葛亮。诸葛亮写了一份弹劾廖立的奏章，说：“长水校尉廖立，言行妄自尊大，褒贬评论广大朝士，公然指责国家不任贤达之士而用平庸的官吏，又说万军统率者都是些不中用的混小子；诽谤先帝，诋毁污蔑各位大臣。当有人说到国家军队士兵精悍训练有素、队伍整肃军纪严明时，廖立傲慢地仰着脸望着屋顶，勃然变色叱责那人说：‘有什么值得称道的！’诸如此类情况不可胜举。一羊乱群，都能造成危害，何况廖立官任高职，中等才能以下的人能分辨他的真伪吗？”于是下诏把廖立废黜为平民，流放汶山郡。

廖立便老老实实亲自带着妻子儿女在那里耕种养活自己。

建兴十二年（234年），廖立听说诸葛亮去世，他双泪长流叹息说：“我们要一直穿这种衣襟左掩的异族服装了！成为异族的奴役呵！”后来监军姜维率领偏师经过汶山，前去看望廖立，称赞他意气不减当年，言谈自若。廖立于是老死流放之地，妻小返回蜀地。