补写下列名句中的空缺部分（10分）
（1）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》）
（2）东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》）
（3） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（4）师者， 。（《师说》）
（5）此情可待成追忆， 。（李商隐《锦瑟》）
（6）狗彘食人食而不知检， 。（《寡人之于国也》）
（7）黄鹤之飞尚不得， 。（李白《蜀道难》）
（8） ，不如登高之博见也。（《劝学》）
（9）江间波浪兼天涌， （杜甫《秋兴八首其一》）
（10）一去紫台连朔漠， （杜甫《咏怀古迹其三》）
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
官 舍 竹
【宋】王禹偁
谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！
【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
（1）颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（4分）
（2）颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。（4分）
阅读下面的文言文，完成后面题。
白居易，字乐天，太原人。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。
居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。
又淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。
上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。
王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。
五年，当改官，上谓崔群曰：“居易官卑俸薄，拘于资地，不能超等，其官可听自便奏来。”居易奏曰：“臣闻姜公辅为内职，求为京府判司，为奉亲也。臣有老母，家贫养薄，乞如公辅例。”于是，除京兆府户曹参军。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。
十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行，其母因看花堕井而死，而居易作《赏花》及《新井》诗，甚伤名教，不宜置彼周行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。
1.对下列句子加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．士君子多之 多：赞赏 B．以市恩泽 市：收买
C．凡数千百言 凡：凡是 D．会有素恶居易者 素：向来
2.下列各组句子中，表现白居易仰酬恩造，耿直进谏的一组是（ ）（3分）
①意存讽赋，箴时之病，补政之缺 ②自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜 ③与之宰相，深无益于圣朝 ④请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者 ⑤甚伤名教，不宜置彼周行
A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．白居易文辞丰富艳丽，尤精于做诗。从学习写作到任职京师，所著诗歌数十百篇，皆含讽谏之意，针砭时弊，弥补政务之缺漏，往往流传到宫中。
B．淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅，白居易上奏皇帝，希望可由公家为魏征子孙赎买，不要让李师道占取美名。宪宗皇帝赞赏他的看法。
C．白居易在进谏吐突承璀之事时，言辞太尖锐，让皇上很不高兴。皇上认为白居易是对他无礼，难以忍受。李绛劝说皇上，白居易事无巨细必定要说，并非说话轻佻，是为报答陛下，皇上想广开言路，就不宜阻止白居易讲话。
D．盗贼诛杀宰相武元衡，白居易领头上疏论其冤屈。正碰上有人嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史。诏令发出，中书舍人王涯上疏替白居易求情，于是追发诏令授任江州司马。
4.翻译下面的句子。（10分）
（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。（4分）
（2）居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。（3分）
（3）上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。（3分）
阅读下面的文段，完成后面题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徒之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戌之众，非亢九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，攻守之势异也。
1.下列各句中加横线的词语解释不全正确的一项是（ ）（3分）
A．奋六世之余烈（功业） 始皇既没（死）
B．非铦于钩戟长铩也（锋利） 才能不及中人（普通人）
C．南取百越之地，以为桂林、象郡（认为） 自以为关中之固（认为）
D．收天下之兵（兵器） 崤函之固，自若也（险要的地势）
2.下列各句中与例句“因”的用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：不如因而厚遇之，使归赵
A．……蒙故业，因遗策 B．因利乘便，宰割天下
C．然后践华为城，因河为池 D．廉颇……因宾客至蔺相如门谢罪
3.下列各句的分析不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一自然段，说明秦非亡于地理形势的变化。
B．“仁义不施，攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民。
C．最后一自然段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。
D．对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁义。
把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①一个人如果常有团体合作的训练，在学问上可以免偏陋，在性情上也可以免孤僻
②材料的收集和整理，问题的商讨，实验的配置，遗误的检举，都必须群策群力。
③学生们尽管成群结队，实际上各人一心，每人独自上课，独自学习，独自完成学业，无形中养成个人主义的心习。
④他会有很浓厚而愉快的群的意识，他会深切地感觉到：能尽量发挥群体的力量，才能尽量发挥个人的力量。
⑤现行教育有一个大毛病，就是许多课程的对象都是个人而不是团体。
⑥其实学问像其他事业一样，需要分工合作的地方甚多。
A．⑤③①②④⑥ B．①③⑤④②⑥ C．⑤③⑥②①④ D．①⑤②④⑥③
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．根据规划，未来5年我国将至少发射100个左右航天器，包括卫星、飞船、探测器等，这些航天器绝大多数为我国生产、使用，也有小部分将满足国际市场需求。
B．每一个热爱“苹果”的人对苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯的名字都不陌生，乔布斯有着过人的智慧，是计算机业界的标志性人物。
C．武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段?大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响?很多人对此持否定态度。
D．从心理学上讲，人生的最大痛苦莫过于精神上所受的折磨与摧残，因为它不但可以毁掉一个人的前程，而且还有损于人们的身心健康，导致人生的悲剧。
