下列语句中，标点符号使用不正确的一项是 （ ）
A．汶川地震、玉树地震是当代中国的哀痛，诗人在《香魂金灿灿》里对遭受地震劫难的人们给予了深切的悲悯关怀，对生与死进行了深刻的哲学思考。
B．“库里之夜”“优秀的终结者”“永不停歇的斗士”，勇士队主教练科尔毫不吝啬地分别对库里、伊戈达拉、格林送上赞扬。
C．“我们也想保，可控制不住啊！”丁四云叹息：“都是街坊邻居，别人家开店赚得盆满钵满，凭什么我不能开店？靠规划？我们的规划没有硬约束力。”
D．《虎妈猫爸》描述了父母教育理念的冲突：一方不惜卖房卖车买学区房，逼着女儿上各种补习班；一方则提倡“快乐教育”，不想给孩子太多压力。
下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．领导者要深入了解国情，要有“如履薄冰，如临深渊”（《诗经•小雅》）的自觉，牢记人民的利益高于一切。
B．袁阔成先生博采众长，吸收话剧、戏曲、相声……艺术形式之长，用民族语言诠释了评书的艺术真谛。
C．鲁迅先生所写的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的誓言，道出了家与国休戚与共、个人命运与民族兴亡息息相关的忧患意识。
D．古人说文章是“经国之大业，不朽之盛事，”共产党人读书作文，更要把目光投向干事创业、治国理政的大境界。
下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．典范 倔强 口诵心惟 明眸浩齿
B．踅摸 筹错 故步自封 舐犊情深
C．衍生 烦燥 萃而不杂 插科打诨
D．穹顶 质询 螳臂当车 崭露头角
下列加点词语的读音全都不同的一项是
A．徘徊／低徊 烘焙／赔笑脸 匍匐／果脯 艾草／自怨自艾
B．咋舌／咋呼 咆哮／酵母菌 叱咤／惊诧 给予／家给富足
C．藤蔓／蔓延 古刹／刹车片 铨衡／蜷缩 沙砾／闪烁其词
D．说客／说服 露骨／露头角 刷白／洗涮 趔趄／趑趄不前
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
阅读小面一段文字，完成后面的题。
司马迁著史，决不自甘做一个客观记述的“述史者”，他以自己的人生阅历和（炽热/炙热）的感情，去解读历史、褒贬人物， 。《史记》有相当一部分属于司马迁的“当代史”，他发表评论不能不有所顾忌。对汉代历史和人物的评议，司马迁常用较为（隐晦/阴晦）的方式，这就是后世学者总结出来的“寓论断于序事”的方法。 ，就不难体味出司马迁的感情。当然，司马迁并不满足于这种曲折地宣泻情感的方式，只要稍离文网，就将他的真情实感赤裸裸地表达出来，或慷慨激昂、或扼腕叹息、或冷嘲热讽，无不入木三分、感人肺腑。正如文史学家李长之先生的评论：“他那更根本的一点内心的宝藏，便是他那浓挚、奔溢、冲决：对一切在同情着的感情。”由此可见：感情浓烈，容易引起人们的心灵震颤和共鸣，正是《史记》独具（生命力/发展力）的原因之一。
1.文中加点的词语，有错别字的一项是
A．记述 褒贬人物 B．顾忌 曲折
C．宣泻 扼腕叹息 D．宝藏 震颤
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．炽热 隐晦 生命力 B．炙热 隐晦 发展力
C．炽热 阴晦 发展力 D．炙热 阴晦 生命力
3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A．去创立自己的“一家之言” 只要稍微留意读史者
B．自己的“一家之言”被创立 只要稍微留意读史者
C．自己的“一家之言”被创立 读史者只要稍微留意
D．去创立自己的“一家之言” 读史者只要稍微留意
