下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。其中两处用词不当，请写出不当处所在句子的序号并加以修改。（4分）
敬爱的老师：
您好!①您渊博的知识启示我的智慧，②您关怀的目光滋润我的心田，③您亲切的话语的激励我的行为，④您无微不至的教导伴随着我的成长。……⑤虽然我毕业了，⑥但您永远是我的老师，⑦您的培育之情将永远铭记在我的心里。⑧我会经常光临寒舍看望您的。
祝您工作顺利，桃李满天下!
学生：XXX
X 月X日
请补写出空缺处的语句，与前后文构成排比，要求语段意思连续，风格统一。（4分）
我们都知道唐诗很美，那么多华美、动人的篇章，令我们目不睱接，既有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮豪迈，也有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的轻快飞扬；_________________，___________________；既有“海内存知己，天涯若比邻”的潇洒和豁达，也有“近乡情更怯，不敢问来人”的惊疑和愧疚。
将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，只写序号。（4分）
①其共同特质是创新与分享。
②“创客”是指热衷于把各种创意转变为现实的着意于创新的人群。
③而分享则是创客的另一重要要素，分享才能使创客的智慧得到扩散和整合。
④这一称呼最早起源于美国麻省理工学院发起的个人制造实验室。
⑤创新是创客的核心要素，是区别于其他人群的重要标志。
⑥如此看来，“创客”与其说是一种称呼，不如说是一种崇尚创新与分享的信仰。
补出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）君子博学而日参省乎己 ， 。 （《劝学》）
（2） ，善假于物也。 （《劝学》）
（3） ， 无长无少，道之所存，师之所存也。 （韩愈《师说》）
（4）余嘉其能行古道， 。 （韩愈《师说》）
（5）实迷途其未远， 。 （陶潜《归去来兮辞》）
（6）倚南窗以寄傲， 。 （陶潜《归去来兮辞》）
（7） ，不绝如缕。 （苏轼《赤壁赋》）
（8）况吾与子渔樵于江渚之上， 。 （苏轼《赤壁赋》）
（9）《琵琶行》开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”“邀相见”，琵琶女“ ， ”，写出了琵琶女复杂的矛盾心态，表现了人物特有的美感为下文埋下伏笔。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（10分）
长 相 思•雨
万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平，不道愁人不喜听，空阶滴到明。
（1）全词不着“雨”字，却是通篇写雨，请分析词人如何写雨。（5分）
（2）请分析“空阶滴到明” “空”字的妙处。（5分）
阅读下面的文言文，完成后面的题。
杜让能，字群懿，擢进士第。让能思精敏，凡号令行下，处事值机，无所遗算，帝倚重之。
李克用兵至，帝夜出凤翔，仓皇无知者。让能方直，徒步从十余里，得遗马，褫绅为靮①乘之。朱玫兵逼乘舆，帝走宝鸡，独让能从。翌日，孔纬等乃至。俄而进狩梁。是时栈道为山南石君涉所毁，天子间关险涩，让能未尝暂去侧。帝劳曰：“朕失道，再遗宗庙。方艰难时，卿不少舍朕，盖古所谓忠于所事邪！”让能顿首曰：“臣世蒙国厚恩，陛下不以臣不肖，使扞牧圉②，临难苟免，臣之耻也。”帝次褒中，擢兵部侍郎、同中书门下平章事。
于时，嗣襄王煴即伪位，强藩大镇附者已十八，贡赋不输行在，无以备赏劳，卫兵往往乏食，君臣搏手无它策。让能建遣大使入河中，以谕王重荣，重荣果奉诏。已而京师平，进中书侍郎，徙封襄阳郡公。官吏多污伪署，有司皆欲论死，让能以胁从不足深治，固争之，多所全贷。昭宗立，进尚书左仆射、晋国公，赐铁券，累进太尉。
李茂贞守凤翔，自大顺后兵浸强，恃有功，不奉法，朝廷弱，弗能制。时宰相崔昭纬阴结茂贞及王行瑜，让能所言悉漏之，茂贞乃以健儿数百杂市人，候昭纬与郑延昌归第，拥肩舆噪曰：“凤翔无罪，幸公不加讨以震惊都辇！”昭纬曰：“上委杜太尉，吾等何知？”市人不识孰为太尉即投瓦石妄击昭纬等走而免遂丧其印。帝愈怒，捕首恶诛之。京师争避乱，逃山谷间。让能谏帝曰：“茂贞固宜诛，然大盗适去，凤翔国西门，又陛下新即位，愿少宽假，以贞元故事姑息之，不可使怨望。”帝曰：“今诏令不出城门，国制桡弱，贾生恸哭时也。朕顾奄奄度日，坐观此邪！卿为我图之，朕自以兵属诸王。”让能曰：“陛下欲削涤僣嫚③，刚主威，隆王室，此中外大臣所宜共成之，不宜专任臣。”帝曰：“卿，元辅，休戚与我均，何所避？”泣曰：“臣位宰相，所以未乞骸骨者，思有以报陛下，敢计身乎！且陛下之心，宪祖心也，但时有所未便。它日臣蒙晁错之诛，顾不足弭七国患，然敢不奉诏！”
景福二年，以嗣覃王为招讨使伐茂贞。覃王败，茂贞乘胜至三桥。让能曰：“臣固豫言之，臣请归死以纾难。”帝涕下不能已，曰：“与卿决矣！”再贬雷州司户参军。茂贞尚驻兵请必杀之，乃赐死，年五十三。帝痛之，后赠太师。
（选自《新唐书•列传第二十一》，有删节）
注：①靮： dí ，马缰绳。②牧圉：牛马，借指君王车驾。③僣嫚：僣，jiàn 同“僭”；嫚，màn，轻视，侮辱。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．让能方直，徒步从十余里 直：通“值”，当值，值班
B．陛下不以臣不肖，使扞牧圉 扞：保卫
C．固争之，多所全贷 贷：推卸
D．让能所言悉漏之 漏：透漏
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同一项是
A．翌日，孔纬等乃至 悉使羸兵负草填之，骑乃得过
B．让能建遣大使入河中，以谕王重荣 具以沛公言报项王
C．且陛下之心，宪祖心也 则群聚而笑之
D．与卿决矣 失其所与，不知
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．市人不识/孰为太尉/即投瓦石妄击昭纬/等走/而免遂丧其印
B．市人不识/孰为太尉/即投瓦石妄击/昭纬等走/而免遂丧其印
C．市人不识孰为太尉/即投瓦石妄击/昭纬等走而免/遂丧其印
D．市人不识孰为太尉/即投瓦石/妄击昭纬等/走而免/遂丧其印
4.以下六句话分别编为四组，全都直接体现杜让能“忠君报国”一组是
①凡号令行下，处事值机，无所遗算
②天子间关险涩，让能未尝暂去侧
③贡赋不输行在，无以备赏劳
④凤翔无罪，幸公不加讨以震惊都辇
⑤它日臣蒙晁错之诛，顾不足弭七国患，然敢不奉诏
⑥臣固豫言之，臣请归死以纾难
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥
5.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．李克用反叛，皇帝连夜仓皇出逃，只有杜让能一人紧紧跟随，体现了杜让能对皇帝的忠诚。
B．杜让能认为自己世代蒙受国家的优厚恩惠，如果在皇上遭遇祸难时逃避，是自己作为臣子的耻辱。
C．在京都收复后，因为杜让能的据理力争，皇帝对大多接受伪朝委任的大臣才没有深究。
D．杜让能带兵攻打李茂贞，兵败，不得已辞职自杀来谢罪，从而纾解了李茂贞之祸。
6.将下列句子翻译成现代汉语（12分）
（1）方艰难时，卿不少舍朕，盖古所谓忠于所事邪！（4分）
（2）上委杜太尉，吾等何知？（4分）
（3）愿少宽假，以贞元故事姑息之，不可使怨望。（4分）
