分析右图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。（4分）
（1）结论：______________________________。（2分）
（2）原因：______________________________。（2分）
下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。其中两处用词不当，请写出不当处所在句子的序号并加以修改。（4分）
敬爱的老师：
您好!①您渊博的知识启示我的智慧，②您关怀的目光滋润我的心田，③您亲切的话语的激励我的行为，④您无微不至的教导伴随着我的成长。……⑤虽然我毕业了，⑥但您永远是我的老师，⑦您的培育之情将永远铭记在我的心里。⑧我会经常光临寒舍看望您的。
祝您工作顺利，桃李满天下!
学生：XXX
X 月X日
请补写出空缺处的语句，与前后文构成排比，要求语段意思连续，风格统一。（4分）
我们都知道唐诗很美，那么多华美、动人的篇章，令我们目不睱接，既有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮豪迈，也有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的轻快飞扬；_________________，___________________；既有“海内存知己，天涯若比邻”的潇洒和豁达，也有“近乡情更怯，不敢问来人”的惊疑和愧疚。
将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，只写序号。（4分）
①其共同特质是创新与分享。
②“创客”是指热衷于把各种创意转变为现实的着意于创新的人群。
③而分享则是创客的另一重要要素，分享才能使创客的智慧得到扩散和整合。
④这一称呼最早起源于美国麻省理工学院发起的个人制造实验室。
⑤创新是创客的核心要素，是区别于其他人群的重要标志。
⑥如此看来，“创客”与其说是一种称呼，不如说是一种崇尚创新与分享的信仰。
补出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）君子博学而日参省乎己 ， 。 （《劝学》）
（2） ，善假于物也。 （《劝学》）
（3） ， 无长无少，道之所存，师之所存也。 （韩愈《师说》）
（4）余嘉其能行古道， 。 （韩愈《师说》）
（5）实迷途其未远， 。 （陶潜《归去来兮辞》）
（6）倚南窗以寄傲， 。 （陶潜《归去来兮辞》）
（7） ，不绝如缕。 （苏轼《赤壁赋》）
（8）况吾与子渔樵于江渚之上， 。 （苏轼《赤壁赋》）
（9）《琵琶行》开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”“邀相见”，琵琶女“ ， ”，写出了琵琶女复杂的矛盾心态，表现了人物特有的美感为下文埋下伏笔。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（10分）
长 相 思•雨
万俟咏
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平，不道愁人不喜听，空阶滴到明。
（1）全词不着“雨”字，却是通篇写雨，请分析词人如何写雨。（5分）
（2）请分析“空阶滴到明” “空”字的妙处。（5分）
