阅读下列材料，回答问题。（4分）
材料一：小王出生于一个农村家庭，因经济困难，父母常年在外打工。从小到大，他都由外婆照顾，与父母聚少离多，缺少沟通，不善与人交际。目前，小王是某县城一中学的高二年级学生，学习刻苦努力，但是效果不是很理想。
材料二：春节临近，远在上海打工的小王父母，由于工作繁忙，没有时间回老家与小王团聚，小王的母亲给他打电话，叫他努力学习，考试结束后乘车来上海。下面是他们的通话内容：
母亲：“考完试后，到上海来，路上注意安全。”
小王：“嗯、嗯。”
母亲：“好好学习，要听老师的话哦。”
小王：“嗯。”
母亲：“注意身体，不要担心钱！”
小王：“晓得了。”
（1）根据材料二，请揣摩分析小王的内心世界？（2分）
答：
（2）结合上述材料，请你分别以小王父母、老师的口吻对小王提高学习成绩提出建议。要求：语言简明得体，符合说话人身份，每条建议不超过50字。（2分）
小 | 王 | 父 | 母 | 说 | ： |
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小 | 王 | 老 | 师 | 说 | ： |
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下面的图标为“四川三国文化旅游形象标识”征集活动的入围图案。请说明图片寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超过80字。（3分）
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阅读下面的文字，完成后面题目。
泥 墙
何锐
①昨晚梦见地震了，我站在大街上，感觉大地摇晃，对面人家的泥墙裂开大大的缝子，醒来忍不住想起我家老屋的墙。上次回去还是一年以前，与老屋一样，泥墙已经半颓，全然失去了它昔日的伟岸，如风烛之年的老人，兀自守候着孤单的故园。
②人能站多久？无论多强壮，大概只要几个小时，最多半天，就会觉得很累。何况这样一堵墙。它们站在那动辄就是几十上百年。砖墙尚可，泥墙的寿命更要短很多。一般的泥墙都是用稻草麦秸沫混了泥土托坯，用泥坯砌墙，外面再抹上厚厚的一层黄泥。因为泥土不需要很高的成本，所以一般人家都可以把泥墙砌得又高又厚。但无论多高多厚，它的本性毕竟是泥土，经过几十年的岁月侵蚀，再好的泥墙也会成为一个弯腰驼背的老人。加上风吹雨打，墙上的泥土纷纷脱落，裸露出为巩固韧性的经年累月的麦秸稻草，犹如枯瘦的筋骨血管，更显沧桑。墙的外表也不再光滑，从上到下布满雨水频繁冲刷流过的蜿蜒流痕。不知道是当初就混在其中的草籽们的后代，还是鸟雀衔来的野草小花，在墙上肆意生长，随风摇曳。淡绿的苔藓从墙角一直往上爬。蚂蚁忙忙碌碌地在这“崇山峻岭”间翻过，寻找“世外桃源”。当一堵墙站立太久时，恰好一阵大风吹来，就会有一块轰然倒塌，成了残墙。
③在我小时候，很少有人家的墙是完整的，就连附近菜队围好的泥墙都是带着豁牙的样子。比起方方整整的砖墙，我觉得带着豁牙的墙更让人喜欢。高大整齐的砖墙像严肃的贵族，一丝不苟，让人敬而远之。而沧桑的泥墙却似平易近人的邻家老翁，虽然衣衫有些褴褛，却慈祥可亲。半颓的泥墙似乎丧失了看家护院的效果，可在那个民风淳朴的时候，没几个人会为此担多少心。没有了泥墙的阻隔，院子里的屋子、园子、家什更一目了然。这家有几棵果树，种着什么园子，开着几样花，院子是不是规整，甚至衣架上都挂着什么衣服，比原本一面单调的泥墙更让人赏心悦目。经常见某家的主人站在园子里，一边忙着手里的活儿，一边与墙外的邻居大声聊天。墙豁这时候倒像是一扇窗子，让人们之间更近了一步。
④残墙的低矮处成了半大孩子最喜欢呆的地方。我经常放学后，手拿一块饽饽，骑在墙豁子上，边往嘴里塞，边看路过的行人，远远看见有小伙伴就大声地招呼，一起坐在墙上摇着腿说话，或者看袅袅的炊烟、晚归的蜻蜓和小鸟，或者闻邻居大锅里传来烀玉米的香味。泥墙更是个好玩具，淘气的孩子们把跳墙当做一种挑战游戏。谁跳得更高、更快、更利索，就成了孩子王，没有人不服气。后来看了《西游记》，我觉得这跟花果山的猴子把能跳进水帘洞的孙悟空拥立为王，倒有几分相似。
⑤稍微长大一点，我更喜欢靠在墙豁上看书，借着黄昏柔和的光，让书页上的字一个个跳进眼里。直到瑰丽的晚霞把白纸染成绯色，才惬意地将头靠在墙上满意地眯上眼睛。有次我在《聊斋志异》里看到一个故事，讲一个书生夜读，在院子的残墙处有个美女露出半个身子，一笑就不见了……当时不但没觉得可怕，倒觉得有几分浪漫，让人想到苏轼的《蝶恋花》：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”
⑥春天里看书的时候，还有满树的花陪在身边，花枝触手可及。秋天更不用说了，随手摘个果子塞进嘴里，是常有的事。
⑦我太奶奶与邻居的老人们也喜欢在太阳好的日子搬只小马扎，聚在泥墙底下，一边晒太阳一边做着小活，或者依偎着被晒得温热的泥墙唠叨些过日子的琐事和积年的老话。整日的劳碌，这似乎是他们最幸福惬意的时光。当初他们曾彼此帮衬着筑起生活的小窝，也筑起这些泥墙，并在它的庇护下度过了一生并不富裕却安宁幸福的日子。泥墙从出生就默默站着，陪伴见证了她们走过的青春、中年直到暮年的岁月。
⑧老人们终究会故去，泥墙终有一日会倒塌，回归自然，回归泥土。其中的沙粒如孤儿一般流浪，经过菜地、田野、河畔，到新的地方落脚。或者从此以后再也不会回到当初的地方，但泥墙却会永远站在它的心里。而它曾经是一堵高大的墙的组成部分，这将是永恒的记忆。就如我们一样，无论走出多久多远，都走不出故园泥墙的影子。
（选自《散文百家》2015年第01期）
1.下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．全文围绕“泥墙”，追忆了作者过去的生活片段，读来真切自然，回味无穷。比如把泥墙当做“玩具”的趣味，在泥墙边读书的爱好等。
B．全文结构层次与线索脉络非常清晰，作者明晰生动地叙写了有趣味的、繁琐的往事，详略得当，富有场景感与真实感。
C．本文综合运用了多种表达方式，突出使用了记叙、说明、描写和抒情等，对文章的表情达意助益不少。
D．全文语言清新自然，不蔓不枝。句式长短搭配，富于变化；用词简练典雅。字里行间富于韵味，将一股浓浓的乡土气息款款拂来。
E．全文情感表达并不局限于一词一句一段，而是潜移默化地融入在了追忆的细微笔墨之中。如此创作，会让读者易于接受并引发情感共鸣。
2.文章第②段写岁月侵蚀的泥墙的作用是什么？请简要分析。（6分）
答：
3.文章中的“泥墙”蕴含丰富，根据的文章内容，请分析“泥墙”的含意。（6分）
答：
4.请结合文章内容理解“就如我们一样，无论走出多久多远，都走不出故园泥墙的影子”这句话的含意，再结合本文内容和生活经历谈谈你对这句话的认识。（6分）
答：
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）乌鸟私情， 。（李密《陈情表》）
（2） ，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（3）满地黄花堆积，憔悴损， ？（李清照《声声慢》）
（4）景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（5）王勃《滕王阁序》中“ ， ”两句描绘了水清山紫的秋色，被后人誉为“写尽九月之景”的佳句。
（6）苏轼《定风波》中“ ， ”两句表现出作者不顾风雨，吟咏长啸缓行的潇洒性格。
阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）
重别薛华
王勃
明月沉珠浦，秋风濯锦川。楼台临绝岸，洲渚亘长天。
飘泊成千里，栖遑共百年。穷途唯有泪，远望独潸然。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
（1）第一首诗的前两联描绘了什么样的景象？请简要分析。（3分）
答：
（2）两首诗在抒发的情感上有何不同？请简要分析。（5分）
答：
用斜线（/）给下面的短文断句。（限画8处）（4分）
鲁 桓 忘 其 忧 而 祸 逮 其 身 齐 桓 忧 其 忧 而 立 功 名 推 而 散 之 凡 人 有 忧 而 不知 忧 者 凶 有 忧 而 深 忧 之 者 吉 （选自《春秋繁露·玉英》）
