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阅读下面的文字,完成文后各题。 身价 欧·亨利 傍晚,一位身穿灰色衣服的女孩,又...

阅读下面的文字,完成文后各题。

身价

欧·亨利

    傍晚,一位身穿灰色衣服的女孩,又来到了小公园安静的角落里,坐在一张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气,衣服却很普通。小伙子知道,这一段日子,她每天都是如此。

    小伙子慢慢地走到她旁边,就在这时,女孩手中的书滑落到了地上。小伙子顺势捡起书,礼貌地递给她,寒暄了几句后,就静静地站在一边。

    女孩看了一眼小伙子,一身俭朴的衣着,一张并不引人注目的脸。

    “坐下吧,如果你不介意的话。光线太暗了,看不了书,我愿意聊聊天。”

    “你知道吗,”小伙子说,“你是我见过的最漂亮的女孩,我昨天就看见你了。”

    “不管你是谁,”女孩冷若冰霜地说,“都得记住,我受过良好的教育。”

    “对不起,”小伙子说,“都是我不好,我太冒昧了,我的意思是,来公园的女孩很多,你知道,当然,你不知道,但是……”

    “我当然知道。还是谈点别的吧,讲讲这些来来往往的游客,他们要去哪儿?为什么那么匆忙?他们高兴吗?”

    小伙子一下糊涂了,不知道自己究竟应该扮演一个什么样的角色。

    “我之所以经常来这里,就是因为在这里可以和游客们近距离地接触。我跟你讲话,就是因为我想找一个天性善良,对钱看得很淡的人聊一聊。你不知道,我太讨厌钱了,也讨厌我周围那些腰缠万贯的男人。我不喜欢珍珠宝石,对游山玩水也没什么兴趣。”

    “可我总是认为,”小伙子说,“钱是个好东西。当你有了一百万之后,就只好兜风、看戏、跳舞、赴宴去了。我可不想过这种日子。”

    小伙子诙谐地看着女孩,说:“我很喜欢研究和探听你们富人的生活。”

    “有时候,”女孩继续说,“我想,如果我要恋爱,就要爱一个普通的小伙子——告诉我,你是干什么的?”

    我就是个普通人,但是我希望我能出人头地。你刚才说的话当真吗?你会爱一个普通人?”

    “当然啦!”她回答。

    “我在一家小饭馆工作。”小伙子说。

    “该不会是个跑堂的吧?”女孩问。

    “差不多。”  

    女孩马上看了看手表,然后站起身,说:“你怎么还不去工作?”

“离上班时间还有一个小时呢。我们,我们下次还可以见面吗?”

    “不知道……哦,我得走了,晚上我还要去赴宴,还有一个音乐会,司机在等着我呢。”说到这里,她朝公园门口的那辆白色小轿车指了指,“那是我的车。”

    “我看到了。”小伙子羡慕地说。

    “再见!”

    “天晚了,”小伙子说,“不太安全,要不,我送你?”

    “谢谢,你还是再坐一会儿吧。"说完,女孩朝着公园大门走去。小伙子看着女孩的身影,不紧不慢地跟在她后面。

    到了公园门口,女孩从那辆白色小轿车旁走了过去,横穿马路,走进一家小饭馆,打了卡,然后换上侍应生的制服,开始工作。

    小伙子在街上慢慢地走了一会儿,然后,径直走近那辆白色轿车,钻进去,对司机说:“去夜总会,亨利。”

                                      (选自《中外微型小说鉴赏》,有删节)

(1)下列对这篇小说的理解和分析,最恰当的两项是(    )(5分)

A.小说开头男女主人公依次出场,只介绍人物的外貌神态,并不点明人物的具体身份,目的是设置悬念,推动情节发展。

    B.这篇小说讲述的故事,情节曲折离奇,读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激,这也是这篇小说最大的魅力。

    C.欧·亨利的小说一般具有讽刺味道,这篇小说实际上是在嘲笑这个小伙子装得像富人一样,讽刺了装腔作势的人。

    D.欧·亨利的这篇小说技巧性很强,埋下伏笔,做好铺垫,勾勒矛盾,而情节的设置显得有些逊色,缺乏戏剧性。

    E.本文的结尾显示了欧·亨利的小说独特的艺术魅力,让读者感到出乎意料却又在情理之中。

(2)请根据小说内容简要概括小说中女孩和小伙子的形象特点。(6分)

(3)这篇小说结尾有什么特点?前文对这一结尾作了哪些铺垫?(6分)

(4)小说的标题“身价”有何含义?评判“身价”的标准是什么?你读了小说之后有何感想?联系自己的生活谈谈感受。(8分)

 

(1)AE(A给2分,E给3分,多答不给分。) (2)①小说中女孩是个受过良好教育的富贵女孩,小伙子是小饭馆的跑堂。②但结尾却陡然逆转:男女主人公“身价”错位,真正富有的是小伙子,女孩是社会底层的普通人。 (3)这种出人意料而在情理之中的结局,是欧·亨利小说最显著地艺术特色,被人们称为“欧·亨利式结尾”。(2分)铺垫有以下几处:①女孩穿着普通,对普通人冷若冰霜,言行粗俗;②小伙子温文尔雅,诙谐地对女孩说“我很喜欢研究和探听你们富人的生活”;③女孩马上看了看手表,然后站起身,说:“你怎么还不去工作?” (4)①小说揭露了金钱至上的罪恶。(2分)②在资本主义社会,人的“身价”是用金钱来衡量的。女孩的拙劣表演,正是对这一标准的诠释。(2分)③感受:扭曲的价值观导致了人性的畸变。为了抬高身价,穷人装成富人,极力吹嘘自己的奢华;为了寻求刺激,富人装成穷人,对秀气的女孩百般讨好。但由于金钱的阻隔,双方都难以融入对方的生活,最后只好回归各自的状态:女孩到小饭馆当侍应生,男孩到夜总会寻欢作乐。(立足文本谈感受共4分,言之成理酌情给分) 【解析】 (1)试题分析:本题综合考查小说的主题和技巧。首先要通读文本,把握如下几个问题,几个人物,主要人物是谁,主要事件是什么,通过事件要揭示什么主旨;然后再看选项对文本的分析。选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题。B项“情节曲折离奇”,“悬疑得到解决的刺激”错。C项“在嘲笑这个小伙子装得像富人一样”错。D项“情节的设置显得有些逊色,缺乏戏剧性”错。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 (2)试题分析:这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言,观其行”并结合文中此人和其他人的关系。首先浏览文章,到文中找到直接写人物言行举止的句子;然后再找与他人关系的内容,最后进行概括。题干问的是“概括小说中女孩和小伙子的形象特点”,这里考查的是两个人物的形象特点。对于人物形象的归纳,最少应该做到“形象特点+身份定位”,概括(或分析)人物性格要学会“三看”:一看情节。二看细节。三看行为。由于小说表现得人物比较丰富,所以不能用赞美的眼光看待每一个人物。 考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 (3)试题分析:小说的结尾主要有四大模式。大团圆式的结尾,悲剧式的结尾,戛然而止的结尾,欧亨利式结尾。这篇小说就属于欧亨利式结尾,这类结尾的特点有:既出人意料,又在意料之中,主要是在前文会给出很多的铺垫或者暗示。本题就要从前文找到这些铺垫。这篇小说的结尾显示女孩和男孩的身份错位,女孩看似是富家女,其实是普通人;而男孩恰恰相反,考生只要到前文能找到这些暗示即可。 考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。 (4)试题分析:本小题考查的是学生的探究能力,能力等级为F;具体而言,考查学生“探讨作者的创作背景和创作意图”和“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”两个能力目标。本题有三问,第一问是考查标题的含义,主要包括表面意思和深层意思。表面意思(一般指的是其字典义或常用义 ),深层意思(即语境义,必须找到相关的关键句, 所谓关键句,指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等)。指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。(标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的 中心。比喻义、象征义、引申义等,往往是抽 象的精神品质之类,常常是文章要揭示的中 心。)一语双关,双层含义(一表一里、一虚一实)。标题内涵意蕴题答题模式: ①文中具体的意思,(表层含义); ②与主题相关的意思(深层含义); ③对揭示主题、塑造人物形象等作用。而评判的标准可以从女孩的行为中体现出来。 考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。  
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考点分析:
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补写出下列句子中的空缺部分o(6分)

(1)(李商隐《锦瑟》一诗由思忆青春年华起笔'写得如梦如幻'最后以                     ”表示追梦已醒,只是当时不甚分明。

(2)文天祥《过零丁洋》中“                                ”等闲视死亡,让赤诚的心如一团火,照耀史册,照亮世界,照暖人生。

(3)在韩愈的《师说》中,作者认为弟子可以为师,师也可以为弟子,所以师和弟子的关系是相对的,不过是因为“                              ”的缘故。

 

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阅读下面这首诗,完成后面各题。

退栖 

司空图

   宦游萧索为无能,移住中条最上层。

得剑乍如添健仆,亡书久似失良朋。

燕昭不是空怜马,支遁何妨亦爱鹰。

自此致身绳检外,肯教世路日兢兢。

    【注】①司空图:字表圣。唐僖宗去四川,司空图没有被批准随驾,退回中条山王官谷。这首诗是他回中条山后写的。②燕昭即燕昭王,曾被郭隗所讲古国君购买已死千里马的故事打动。③支遁(314—366):字道林,东晋高僧,佛学家,文学家。
1.这首诗的颔联中,作者是用什么方法来表现感情的?请简要分析。(5分
2.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要 分析。(6份)

 

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阅读下面的文言文,完成文后各题。

    董纯,字德厚,陇西成纪人也。纯少有膂力,便弓马。在周,仕历司御上士、典驭下大夫,封固始县男,邑二百户。从武帝平齐,以功拜仪同,进爵大兴县侯,增邑通前八百户。高祖受禅,进爵汉曲县公。汉王谅作乱并州,以纯为行军蓥管、河北道安抚副使,从杨素击平之。以功拜柱国,进爵为郡公,增邑二千户。转左备身将军,赐女妓十人,缣彩五千匹。数年一转左骁卫将军、彭城留守。齐王昧之得罪也,缒拳岛交通,帝庭谴之曰:“汝阶缘宿卫,以至大官,何乃附傍吾儿欲相离间也。"纯日:“臣本微贱下才过蒙奖擢,先帝察臣小心,宠逾涯分,陛下重加收采,位至将军。欲竭余年,报国恩耳。磁熬鬻齐王者,徒以先帝、先后往往在仁寿官,置元德太子及齐王于膝上,谓臣日:‘汝好看此二儿,勿忘吾言也。’臣奉诏之后,每于体暇唐入,泰尝不诣王所。臣诚不敢忘先帝之言。于时陛下亦侍先帝之侧.。"帝改容日:“诚有斯旨。"于是舍之。后数日,出为汶山令。岁余,突厥寇边,朝廷以纯宿将,转为榆林太守。虏有至境,纯辄击却之。会 彭城贼帅张大彪宗世模等众至数万保,悬薄山寇掠徐兖帝令纯讨之纯初闭营不与战,贼屡挑之不出,贼以纯为怯,不设备,纵兵大掠。纯选精锐击之,合战于昌虑,大破之,斩首万余级,筑为京观。贼魏麒麟众万余人,掳单父,纯进击,又破之。及帝重征辽东,复以纯为彭城留守。东海贼彭孝才众数千,掠怀仁县,转入沂水,保五不及山。纯以精兵击之,擒孝才于阵。车裂之,余党各散。时百姓思乱,盗贼日益,纯虽频战克捷,所在蜂起。有人谮纯怯懦,不能平贼,帝大怒,遣使锁纯诣东都。有司见帝怒甚,遂希旨致纯死罪,竞伏诛。

                                               (节选自《隋书·列传第三十》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A.纯少有膂力,便弓马            便:熟悉。

B.齐王睐之得罪也,纯与交通    坐:因为。

C.斩首万余级,为京观          筑:修建。

D.有人纯怯懦,不能平贼        谮:诬陷。
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )(3分)

A.会彭城/贼帅张大彪宗世模等/众至数万保/悬薄山寇掠徐兖/帝令纯讨之/

B.会彭城贼帅张大彪/宗世模等众至数万/保悬薄山/寇掠徐/兖/帝令纯讨之/

C.会彭城贼帅/张大彪宗世模等众/至数万/保悬薄山/寇掠/徐兖帝令纯讨之/

D.会彭城贼帅张大彪/宗世模等众/至数万保/悬薄山寇掠徐/兖/帝令纯讨之/
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )(3分)

A.董纯功勋卓著,仕途顺利。他在北周任官时,就已经封邑二百户,后跟从武帝平定齐国,按功勋任为仪同,增加食邑八百户;隋朝建立后,他又因军功,不断升迁。

B.董纯忠心耿耿,反而被贬。皇帝质问他为何与获罪的皇子来往,他如实讲述先皇帝嘱托,皇帝为之动容,但不久,却被贬为汶山太守。

C.董纯带兵作战,机智灵活。隋朝外忧突厥,内敌叛军,董纯都能打退平定。在与张大彪等对手的战术 最终战胜强敌

D.董纯一生戎马,终遭谗害。面对盗贼日益增多的局面,董纯虽有所控制,但终不能改变大局。皇帝为此大为震怒,最终杀了董纯。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(l0分)

(1)汝阶缘宿卫,以至大官,何乃附傍吾儿,欲相离间也。

(2)纯以精兵击之,擒孝才于阵,车裂之,余党各散。

 

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阅读下面的文字,完成文后各题。

    神话是人类早期生活的全面记录,表现着人类生活的各个方面,其中关于宇宙和人类起源的神话故事包含着浓厚的宗教心理和情感。神话以一种浪漫想象来表达神性观念及其灵性世界,远古人类在这种浪漫想象中开始探索世界和人生的起源及归宿。全世界各种古老文化系统中均有丰富的神话故事。

    埃及有太阳神“拉”开天辟地的传说。据说在混沌初开之际,“拉”在水神“努”的体内孕育成形,又从莲花苞中开出水面,显现为一团红日,并成为万物的创造者。“拉”创造了天地、人类和动物。后来,由于人类堕落犯罪,“拉”派遣他的女儿爱情之神赫托尔去毁灭他们。接着“拉”又回心转意,便以美酒灌醉女儿,使她常卧不醒,人类因此免于毁灭。

    巴比伦也有一则创世神话。故事说,起初太空中只有混沌和化身为恶魔的提阿马特的太初深渊。后来.提阿马特生了诸神,诸神反过来剥夺了她的权力。提阿马特为此震怒,准备惩治诸神,诸神得知后十分恐慌,唯有大神安夏尔之子马尔都克对提阿马特无所畏惧,并与之搏斗且战胜了她。马尔都克将提阿马特的躯体撕成两半,一半为天,一半为地,并进而创造了星辰、万物和人类。

    中国则有盘古开天地的神话传说。上古时期,天与地混沌未开,像个鸡蛋,盘古就生长在这当中。经过一万八千年,天地分剖,属于“阳”的清而轻的物质上升为天,属于“阴”的浊而重的物质下降为地。盘古也在天地变化之中成长,逐渐其智超过天,其力超过地。这样又经历一万八千年,天极高了,地极深了,盘古的身子极长了,然后才有三皇出现在世间。《旧约》中记载了古代希伯来人的神话创世说。上帝耶和华在创造了天地万物之后,又用泥土捏了一个男人,取名亚当;并取亚当的肋骨造了一个女人。取名夏娃。耶和华使他们结为夫妻并将他们安置在伊甸园中生活。之后,亚当和夏娃在蛇的劝诱下,违背耶和华的旨意吃了分辨善恶之树的果子。于是智慧明了,眼睛亮了,他们看到了自己那赤裸着的美丽肉体而耶和华知道后,大发雷霆,他将亚当和夏娃赶出伊甸园,让他们去历经人类的各种磨难。

    神话在远古时代是人们对人性与神性、世间与灵界的描迷和解释。古人用神话来说明宇宙的起源和天地万物的存在,体悟并解说人本身的意义。因此,神话中的各种人物神灵、天体神灵、自然神灵和动植物神灵形象构成了远古人类精神认知上的世界全景。当宗教进入人类文明时代的发展以后,神话的运用及其影响虽然逐渐削弱,但却未曾从根本上退出宗教舞台。世界各大宗教在其发展演变中仍不同程度地保留了其神话形式。现存于世的各大宗教都有各自的神话构建,都保持着旺盛的生命力和在信仰生活中的活跃之态。因此,进一步研究当今世界宗教神话体系仍旧很有必要。

                                          (摘编自王晓朝《宗教的起源与原始宗教》)
1.下列关于神话的表述,不正确的一项是(    )(3分)

A.表现着人类生活各个方面的神话,全面记录着人类的早期生活,神话故事还包含着浓厚的宗教心理和情感。

B.神话是远古人类在浪漫想象中用来表达神性观念和灵性世界的,随着这种表达,远古人类也就开始探索世界和人生的起源及归宿。

C.古人用神话来说明宇宙是如何起源和天地万物为什么存在,同时,古人也靠神话来解读人自身的意义。

D.在远古时代,神话是人们对人性和神性、世间和灵界的描述和解释,古人精神层面的世界全景是由神化了的人、天体、大自然、动植物构成的。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(    )(3分)

A.在世界范围内,各种古老文化体系中都有丰富的神话故事,中国神话中的盘吉开天辟地神话和古代希伯来人的创世神话,不约而同地把智慧提到很高的地位。

B.在埃及、巴比伦、中国的古老的神话中,关于创世的理解,都有基本相同的一个认识,那就是天地之初,一片混沌。

C.埃及神话中的太阳神“拉”、巴比伦神话中的提阿马特、中国的盘古都是自然物的人格化,尤其是较大星辰的人格化。

D.天地混沌未开的远古时期,盘古在像鸡蛋一样的混沌之中生长,后来,天地分剖,盘古也随着变化成长,因而盘古的智慧力量超过了天地。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(    )(3分)

A.“拉”孕育于水神体内,创造了天地、人类和动物,后来由于人类堕落犯罪,“拉”派遣他的女儿爱情之神赫托尔去毁灭他们。

B.提阿马特生了诸神,对反过来剥夺她权力的诸神非常愤怒;诸神得知提阿马特要惩治他们,十分恐慌,只有马尔都克与之搏斗,并战胜了她。

C.随着宗教进入人类文明时代的发展以后,神话的存在越来越弱化,但世界各大宗教在其发展中仍保留了一定量的神话。

D.基督教、佛教、伊斯兰教等宗教系统都保持着旺盛的生命力和在信仰生活中的活跃状态,因而,已没有必要深入研究当今世界宗教神话体系。

 

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阅读下面的材料,按照要求作文。

玫瑰说:“我只在春天开花。”

长春花说:“我开花的每一天都是春天。”

                            ——杏林子《现代寓言》

读了这则对话你有何感想请联系实际写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求:①选好角度,确定立意;②题目自拟;③不要脱离材料内容及含意范围。

 

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