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根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除...

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除外。

周国平说:有的人总是在寻找,凡到手的,都不是他要的。有的人从来不寻找,凡到手的,都是他要的。各有各的活法。究竟哪种好,只有天知道。

 

寻找身边的美 生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛 ——题记 静静走在山径上,听着小鸟们的歌唱,这是一种美;抬头看看那湛蓝的天空,那天空中的白云是那样的洁白,如同一块块的棉花糖,好像冲上去咬一口,尝尝它的味道,这是一种美;爬到山顶,从上往下看,下面的树郁郁葱葱,像一块绿地毯,这是一种美;秋天到了,落叶在空中翩然起舞,像黄蝴蝶一般,在生命的最后一刻,尽情地展示着自己的美丽。这也是一种美。大自然有很多美丽,不是没有,而是我们不去发现。但,比起这些我更看重人情美。 我记得是在我八岁的一年,在一个阳光明媚的下午,我拿着零花钱去买课外书,在路上我遇到一名老人,他的穿着一件衣衫褴褛的衣服,一双破烂不堪的鞋子,头发乱蓬蓬的,像个鸡窝,那位老人坐在地上,身旁放着一个缺了角的碗和一张纸,上面写着东倒西歪的字,我忍不住好奇心凑上前看去,上边写着: 各位好心人啊,我和我的老伴被我的儿子儿媳赶出来了,我们无家可归,我们已经两天没吃饭了,我的老伴已经饿的走不动路了,现在在一个垃圾场呆着,各位好心人啊,行行好吧,给我们点钱吧,让我们吃点饭吧! 看完了这些字,我的眉头不禁一皱,想:是哪个人这么狠心,把自己的亲生父母给抛弃,真是太不近人情了。真是个不孝子。 “好可怜呀!”我的身旁有人发出感叹,我抬头一看原来是个姐姐,看她这样子应该是刚毕业吧。那位姐姐摇了摇头,从书包了拿出了二十块钱,投到老人的碗里,那位老人似乎很开心,急忙地对那位好心姐姐说了声谢谢。随着那位姐姐的带动,更多的人都纷纷的往碗里投钱,老人好像第一次有那么大的收获,不停地对那些好心人道谢,我受到那些人的感染,也把口袋里的钱也捐给了那个老人。 我轻轻地把钱放到碗里,那位老人对我说了一声谢谢,一声谢谢原本很普通,但我却感觉得到莫大的快乐,也许这就是帮助别人的快乐吧!虽然没有买到课外书,但帮助到别人比买课外书更重要。毕竟“赠人玫瑰,手有余香”嘛。 通过这件事我发现世界的人的心灵也真的很美,我在回家的路上我在想:其实世界上不仅有大自然的美,其实还有人的人情美,这种美其实比任何美都美! 俄国文学家列夫托尔斯泰曾经说过:“一个人,他不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。”是啊!一个人的美,他不仅要美在外表,更要美在内心。一个内心的美比任何都重要! 【解析】 试题分析:这道题话材料中的概括事实,在生活、工作中比比皆是,仅仅罗列事实毫无意义,关键在于提炼。可提炼的题旨很多,可以是知足常乐或水不满足的人生态度,也可以是根据实际情况调整目标的思想方法等等,考生可选一小口切入,畅谈感悟与体验。若写记叙文,特别要注意立意,不能写个寻找遗失的钱包的故事敷衍成篇。下面提供几种立意供参考: (1)永不满足,人生就是一个不断追寻的过程。 (2)珍惜拥有。 (3)知足者常乐。 (4)我们应当在物质上容易知足,精神上永不知足。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成文后各题。

长虫、草帽、细高挑

王小波

①现在各种哲学,甚至是文化人类学的观点,都浩浩荡荡杀入了文学的领域,作家都成了文化批评的对象。一种情形既然出现了,就必然有它的原因;再说,批评也是为了作家好。但我现在靠写作为生,见了这种情形,总觉得憋气。

②我家乡有句歇后语:长虫戴草帽,混充细高挑——老家人以为细高挑是种极美丽的身材,连长虫也来冒充。文化批评就是揭去作家头上的草帽,使他们暴露出爬行动物的本色。所谓文学是不存在的,存在的只有文化——这是一种特殊的混沌,大家带着各种丑恶的心态生活在其中。这些心态总要流露出来,这种流露就是写作——假如这种指责是成立的,作家们就一点正经的都没有,是帮混混。我不敢说自己是作家,但若说文学事业的根基——写作,是这样一种东西,我还是不能同意。

③人与人有知识的差别,就连爱因斯坦都有求职业数学家帮忙的时候。看起来,作家们必须从反面理解这种差别:他要巴结的不仅是文艺批评家、理论家,还有哲学家、人类学家、社会学家,因为不管谁说出句话来,你听不懂,就只好撅屁股挨打,打你的人火气还特大。我总觉得这事有点不对头:假如挨两下能换来学问,也算挨得值,但就怕碰上蒙事、打几下便宜手的人。我知道一句话,估计除了德宏州的景颇人谁也听不懂:呜!阿靠!卡路来!似乎批评家要想知道意思也得让我打两下,但我没这么坏,不打人也肯把意思说出来:喂,大哥,上哪儿去呀?就凭一句别人听不懂的景颇话打人,我也未免太心黑了一点——那也没有凭几句哲学咒符打人黑。

④文化批评还不全是“呜阿靠卡路来”。它有很大的正面意义,其中最重要的是可以鼓舞作家自爱、自强、自重。一种跨学科的统治一切的欲望,像幽灵一样四处游荡——可怎么偏偏是你遇上了这个鬼?俗话说,老太太买柿子,拣软的捏。但一枚柿子不能怪人家来捏你,要反省自己为什么被捏。人与人不独有知识的差异,还有能力的差异——我的意思是说,写作一道,虽没有很深的学问,也远不是人人都会。作家可以在两个方面表现这种差异:其一是文体,傅雷、汝龙、王道乾,这些优秀翻译家都是文体大师。谁要想解构就去解好了,反正那样的文章你写不出来。其二是想象力,像卡尔维诺《我们的祖先》,尤瑟娜尔的《东方奇观》,里面充满了天外飞龙般的想象力,这可是个硬指标,而且和哲学、人类学、社会学都不搭界。捏不动的硬柿子还有一些,比方说,马克·吐温的幽默。在所有的柿子里,最硬的是莎翁,从文字到故事都无与伦比。我现在靠写作为生,也不敢期望过高,写到有几分像莎翁就行了。到那时谁想摘我的草帽,就让他摘好了:不摘草帽是个细高挑,摘了还是个细高挑……
1.当前对作家的文化批评中存在着哪些问题?请简要概括。(6分)
2.文章第三段末尾这段画线文字的写作意图是什么?(6分)
3.请简要分析文章第四段的论述层次。(6分)

 

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阅读下面的文章,完成文后各题。

长冬麦语

宋殿儒

①寒烈的长冬里,很多人会赞美那枝“风中俏”的梅花,而我却常常透过梅香,想起家乡冬野里盛放春绿的麦子。

②麦子是人们心中不可或缺的植物。秋风起,麦子播下地,残忍的秋风扫落叶过后,麦子长高了一截,面色也浓绿了一成。寒冬来临的时候,常常会伴着大雪和刺骨的寒风一股脑儿地来了,呼呼的寒风凛冽地喊叫着,河面上一层薄薄的白冰,世界万物好像在一瞬间就被肃杀成一把干尸,就连秋风中倔强着开花的菊儿也熬不过寒冬的惨烈和无情,死去了。而唯独麦子,仍然为这个世界坚守了一派浓绿,一汪春情。

③冬天不会放过你的倔强,它们用三九四九冻破石头的大雪和冰冻来攻击你。它们在一夜之间会用厚厚的白雪覆盖你的头颅,妄想把你一下窒息,它们还妄想在窒息你的同时,又把你身边的土壤冰冻成一块铁板——掐死你!可是,你面对如此残忍的杀生,却坦然微笑。你利用严冬给的厚厚白雪做了一床自己过冬的被子,把敌人的武器变成了自己的“武器”;你为了不被冻土“掐死”,就趁被冻住脖颈的时候,狠命地往大地深处扎根,用长长深深的根系去汲取大地深处的温暖,积蓄自身战斗的力量,把自己分蘖成三头六臂、成为不可战胜的壮士……

春雷滚滚的那一阵子,冬天望着一竿子高、绿油油的你,常常会把最后一点失败的泪滴,滴在你胜利微笑着的田野里。那时候,农民们都能听你给无奈的冬天说声“拜拜……”

⑤其实麦子是流浪过来的植物。它从异域寻寻觅觅才找到适合自己生长的家园,麦子最喜爱中国这块土地了。咱们中国人,喜爱它,它更喜爱咱中国人。大半个中国的人喜爱麦子,都依靠麦子生活,早在数千年前就和麦子结下了骨肉相通的情缘。

⑥父亲曾经说过,麦子的阳光就是夏日的成熟色,那无边的金色麦浪就是麦子为人类世界跳的一支阳光舞,它明媚、靓丽,芳香醉人……

⑦乡亲们都把麦子称作为“硬性嫩娃”。是说麦子看起来柔弱,而性子刚烈不屈,是乡亲们最离不开、最金贵的一个娃。乡亲们对待麦子,也是扑心扑肝的疼爱。他们愿意把最好的肥料上到麦田里,他们也舍得用汗水去浇灌麦子的一季旺盛。父亲说,只要你舍得流汗,把它按时种到大田里,它就决不会辜负了你的期望。给人结出白馍细面和幸福的日子……我们常常看见,父辈们的犁铧开处,就有麦浪滚滚,那就是麦子的品格——它其实也是农民们的汗水、泪水和希望凝固成的一个姿态。

⑧亲近麦子的人,不仅是品尝到麦香的时候才会想到它们,而是每时每刻会把麦子放入自己的脉动。无论他们走到哪里,都会念叨自己的麦子:“不知道麦子长得好吗?”“今冬的雪多了,麦子又能丰收了哈……”“麦子也是咱不可忘怀的一个亲人……”他们在念想着麦子的一个个日子里,数点着自己对麦子情结的记忆。

(选自《 人民日报》2015年02月23日 08 有删改)
1.文中第②段描写了麦子在寒冬的艰难处境,请简析其表达效果。(4分)
2.文章第④段表达了“冬天”和“麦子”各自怎样的心理?叙述上有怎样的特点?(6分)
3.简述第⑤段在文中所起的作用。(4分)
4.结合全文,探究“长冬麦语”的丰富意蕴。(6分)

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)鹏之徙于南冥也,水击三千里,_____   ____   ,去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

(2)君子博学而日参省乎己,_________         (荀子《劝学》)

(3)乘骐骥以驰骋兮,________   _         (屈原《离骚》)

(4)白头搔更短,________   __________。(杜甫《春望》)

(5)无边落木萧萧下, _______    __         (杜甫《登高》)

(6)斯是陋室,________   ________。  (刘禹锡《陋室铭》)

(7)巴东三峡巫峡长,                     (郦道元《三峡》)

(8)三十功名尘与土,_________             (岳飞《满江红》)

 

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阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分)

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞

  刘长卿

汀洲无浪复无烟,楚客相思益渺然。

汉口夕阳斜渡鸟,洞庭秋水远连天。

孤城背岭寒吹角,独树临江夜泊船。

贾谊上书忧汉室,长沙谪去古今怜。

【注】源中丞当时被贬岳阳。

(1)首联写了哪些内容?请简要概括。(2分)

(2)颔联描写景色很有特色,请简要分析。(4分)

(3)尾联运用贾谊被贬长沙的典故,抒发了作者怎样的情感?(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成文后各题。

 

苏洵

①天下之士与之言兵,而曰我不能者几人?求之于言而不穷者几人?言不穷矣,求之于用不穷者几人?呜呼!至于用而不穷者,吾未见也。

②《孙武十三篇》,兵家举为师。然以吾评之,其言兵之雄乎!其书论奇权密机,出入神鬼,自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人,必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克,与书所言远甚。

③吴王阖庐之入郢也,武为将军。及秦楚交败其兵,越王入践其国,外祸内患,一旦迭发,吴王奔走,自救不暇。武殊无一谋以斯乱。若按武之书责武之失,凡有三焉。《九地》曰:“威加于敌,则不得合。”而武使秦得听包胥之言,出兵救楚,无忌吴之心,斯不威之甚。其失一。《作战》曰: 久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。”且武以九年冬伐楚,至十年秋始还,可谓久暴矣。越人能无乘间入国乎!其失二也。又曰: “杀敌者,怒。”今武纵子胥、伯嚭鞭平王尸,复一夫之私忿以激怒敌,此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。勾践不颓旧冢吴服,田单谲燕掘墓而齐奋,知谋与武远矣。武不达此,其失三也。

④然则始吴能以入郢,乃因胥、嚭、唐、蔡之怒,及乘楚之不仁,武之功盖亦鲜耳。夫以武自为书,尚不能自用以取败北。况区区其故智余论者而能将乎!

⑤且吴起与武,一体之人也,皆著书言兵,世称之曰“孙吴”。然而吴起之言兵也,轻法制,草无所统纪,不若武之书词约而意尽,天下之兵说皆归其中。

⑥然吴起始用于鲁,破齐;及入魏,又能制秦兵;入楚,楚复霸。而武之所为反如是,书不足信也,固矣。

                                            (选自《权书》,有删改)

【注】旧冢:这里指吴王的祖坟。
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(   

A.武殊无一谋以斯乱               :消除    

B.威加于敌,则不得合             :交战

C.况区区其故智余论者而能将乎     祖:效法                  

D.无所统纪                     :简略
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(   

A.求之于用不穷者几人             B.兵家举为师

   勾践不颓旧冢吴服                  若按武之书责武之失

C.其失一                         D.至于用而不穷者,吾未见也

杀敌者,怒                        不足信也
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。(4分)

(2)夫以武自为书,尚不能自用以取败北。(4分)
4.③段中,苏洵分条列出孙武的“三失”,表明了他对孙武怎样的看法?请用一句话概括。(4分)

 

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