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阅读下面的宋诗,然后回答问题。

洗竹简诸公同赋

敖陶孙

舍①东修竹密如栉,一日洗净清风来。

脱巾解带坐寒碧,匱觞露饮始此回。

平林远霭开图画,西望群山如过马。

诗翁意落帆影外,孤村结庐对潇洒。

百年奇事笑谈成,向来无此苍龙声。

闲身一笑直钱万,剜粉劖②青留姓名。

①“舍”,诗人的朋友陈元仰家。②劖,砍去。

1)“脱巾解带坐寒碧”一句诗运用了何种修辞手法?请作简析。(2分)

2)“平林远霭……对潇洒”四句营造了怎样的意境?请简要分析。(4分)

3)后人为纪念西晋名将羊祜而在岘山建羊公碑。孟浩然在《与诸子登岘山》中写到“羊公碑尚在,读罢泪沾巾”,结合末四句比较二者所表现的人生志趣的异同。(4分)

 

(1)“寒碧”,借代,指竹,竹色碧绿而且给人清凉之感。 (2)远处平原上树林掩映雾霭之中风景如画,西边群山连绵起伏,江上白帆缓缓而移,眼前结庐孤村静对丛丛青竹。表达了诗人于竹林饮酒、笑谈中遥望竹外景色时的愉悦满足的心境,对主人清高脱俗的赞赏。 (3)同:二者都追求人生价值的永恒。 异:孟浩然借羊公碑的长存,感慨自己功业无就,死后难免湮没无闻;而本诗作者借朋友聚会竹林中饮酒赋诗,笑谈百年奇事,聆听风吹竹叶之声,表达了诗人淡泊名利、洒脱不俗的人生志趣。(1分) 【解析】 (1) 试题分析:此题考查鉴赏诗歌的表达技巧,解题步骤:先明确表达技巧,再结合诗句分析,最后分析表达效果及情感。首联告诉我们茅舍东面高高的竹林,像梳齿那样密密地排列着,刚刚下过一阵雨,修竹苍翠如洗,清风轻拂,摇曳多姿。由此可推断“寒碧”应指竹子,“寒”是指因刚刚下过一场雨,所以坐在竹林中让人感觉清凉;“碧”指竹子的颜色,所以这里运用了借代的修辞手法,写出了竹色碧绿而且给人清凉之感。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (2) 试题分析:本题考查诗歌中的意境,解答时要注意找出诗中所写景物(意象),指出景物特点,描绘出所写画面,然后概括出画面特点来。这两联中描写的景物有:远处平展的树林在云气,群山连绵起伏,遥远的帆影,偏僻的山村,周围簇拥着密密的竹林。在这种美丽静寂的环境中,诗友们笑谈着古今的奇闻轶事,更觉得这款款的竹叶声爽心惬意。孟浩然《与诸子登岘山》诗说:“人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑字在,读罢泪沾襟。” 首联勾勒出阔大的时代背景,包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟,奠定了全诗的基调。颔联诗句平实,内涵丰富,既有对历史英雄羊公的回忆,也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见:“水落”“天寒”简捷形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。尾联中的“尚”字包含了复杂的内容,羊祜镇守襄阳在晋初,孟浩然写诗在盛唐,中间相隔四百余年,朝代更替,人事变迁巨大,然而羊公碑还屹立在岘山上,令人敬仰;羊祜为国效力,为民做了一些好事,因此名垂千古,与山俱传,而自己仍为“布衣”,无所作为,死后难免湮没无闻,和“尚在”的羊公碑相比,诗人无限伤感,潸然泪下。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (3) 试题分析:分析诗歌的情感,主要看以下几方面,一是诗歌的标题,二是作者,三是注释,四是涉及诗歌中的景物及其特点,五是诗句中的情感词。这首诗的尾联写出了今朝大家悠闲地玩赏谈笑风生,比万贯钱还要珍贵。刮去竹杆上的粉末和青皮,把我们的小诗镌刻在上面,我辈也能随竹的长青而留芳百世。描写诗人游赏竹林的感受,创造出一个物我两忘的境界,抒发出他的潇洒出尘、清高脱俗的思想感情以及追求人生价值的永恒。 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。  
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阅读下面的文言文,完成题。

居士阮孝绪

阮孝绪,字士宗,陈留尉氏人也。父彦之,宋太尉从事中郎。孝绪七岁,出后从伯胤之。胤之母周氏卒,有遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母,闻者咸叹异之。

幼至孝,性沉静,虽与儿童游戏,恒以穿池筑山为乐。年十三,遍通《五经》。十五,冠而见其父,彦之诫曰:“三加弥尊,人伦之始。宜思自勖,以庇尔躬。”答曰:“愿迹松子于瀛海,追许由于穹谷,庶保促生,以免尘累。”自是屏居一室,非定省未尝出户,家人莫见其面,亲友因呼为“居士”。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆,常逃匿不与相见。曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐飧覆醢。及晏诛,其亲戚咸为之惧,孝绪曰:“亲而不党,何坐之及?”竟获免。

义师围京城,家贫无以爨,僮妾窃邻人樵以继火。孝绪知之,乃不食,更令撤屋而炊。所居室唯有一鹿床,竹树环绕。天监初,御史中丞任昉寻其兄履之,欲造而不敢,望而叹曰:“其室虽迩,其人甚远。”为名流所钦尚如此。

后于钟山听讲,母王氏忽有疾,兄弟欲召之。母曰:“孝绪至性冥通,必当自到。”果心惊而返,邻里嗟异之。合药须得生人参,旧传钟山所出,孝绪躬历幽险,累日不值。忽见一鹿前行,孝绪感而随后,至一所遂灭,就视,果获此草。母得服之遂愈。时皆叹其孝感所致。

初,建武末,青溪宫东门无故自崩,大风拔东宫门外杨树。或以问孝绪,孝绪曰:“青溪皇家旧宅。齐为木行,东者木位,今东门自坏,木其衰矣。”

鄱阳忠烈王妃,孝绪之姊。王尝命驾欲就之游,孝绪凿垣而逃,卒不肯见。诸甥岁时馈遗,一无所纳。人或怪之,答云:“非我始愿,故不受也。”大同二年,卒,时年五十八。

(节选自《梁书·卷第五十一·列传第四十五》)
1.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)(  

A宜思自   勖:勉励              B获免           竟:竟然

C累日不  值:遇,遇到          D诸甥岁时馈     遗:给予,馈赠
2.下列各组语句中加点的词语,意义用法都相同的一组是(3分)(  

A.亲友呼为“居士”              宾客至蔺相如门谢罪

B.常逃匿不相见                  备他盗之出入非常也

C.其室迩,其人甚远              其身不正,令不从

D.木衰矣                        皆出于此乎
3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)虽与儿童游戏,恒以穿池筑山为乐。

(2)及晏诛,其亲戚咸为之惧。

(3)孝绪知之,乃不食,更令撤屋而炊。
4.阮孝绪的“居士”风范表现在哪里?请简要概括。(3分)

 

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放学了,李明匆匆跑进教室,拉住好朋友张鹏,气呼呼地说:“乐乐在楼道里被人撞了个跟头,那小子还说是乐乐走路不小心。乐乐气坏了,想找我们一起去教训他。乐乐和我们一直都不错,现在朋友有难,我们得去帮忙,走吧!”听了这话,张鹏觉得这件事不能通过打架来解决,应该劝阻朋友。下面的回答中,你认为有利于达到目的并且得体的是(3分)

A你觉得这样做好吗?你平常那么聪明,再好好想想吧!

B这样做不好吧。冲动是魔鬼,我们先坐下来想想其他的办法。

C你怎么到现在还是这么幼稚!总做错事,我真是白认识你了!

D咱们不是约好要看国安的比赛吗?快走吧,这件事明天再说。

 

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根据下面文字的内容和表达需要,在横线处补全标题,最恰当的一项是(3分)

                       嫦娥驾临“广寒宫”,               

2013年12月14日,嫦娥三号探测器从距月球15公里的高度开始落月。嫦娥三号依靠自主控制,经过6个阶段的减速,在距离月面100米高度时,探测器暂时停下脚步,利用敏感器对着陆区进行观测,选择着陆点。在以自由落体方式走完最后几米后,身披五星红旗的嫦娥终于落月驾临“广寒宫”。这38万公里的距离,它一头是地,另一头是月。一头是梦想,另一头是现实。这38万公里的距离,它一头是古,另一头是今。这一天,中国走过了梦与现实,这一天,中国走过了古与今,华夏儿女守望了千年的“登月梦”,这一刻终于得以实现。

A嫦娥完成中国梦   B中国实现“登月梦”   C嫦娥连接古与今   D华夏守望“登月梦”

 

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春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高。早韭嫩,晚菘肥,菜蔬之美岂是吃牛排吃汉堡面包的人所能领略?下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的一项是(3分)

A.斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》)

B.环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!(《五柳先生传》)

C.饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。(《论语》)

D.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(《爱莲说》)

 

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下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.市广播电视局宣布:2015年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神,各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。

B.贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言,集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化,字里行间倾注了对故乡的一腔深情。

C三鹿奶粉事件说明,诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫,它不仅体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体形象。

D.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境,构建学生充分参与学校教育活动,开发学生自主发展的课程,充分体现学生的主体性。

 

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