Question

阅读下面这首宋词，完成小题。

唐多令  惜别

吴文英①

何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。

年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫②长是、系行舟。

【注】①吴文英，号梦窗，唐代诗人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。②漫：空，徒劳。
1.“燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。（4分）

                                                                                       
2.结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的？（6分）

Answer

1.反衬。（2分）以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比，（1分）反衬出诗人客居他乡不得归的无奈、伤感之情。（1分） （答“对比”不得分。参见2006年江苏卷《鹧鸪天》“满林残照见归鸦”）
2.秋景凄清；离人相别；功业无望；羁旅漂泊。（答出3点即可）

【解析】
1.

试题分析：解答这类题先明确手法，结合诗句进行分析。“燕辞归、客尚淹留”，通过写秋深燕归，来与写自身，这是一种反衬。

【思路点拨】鉴赏诗歌的表现手法需要注意：①掌握常用的表现手法，分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情） ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点及作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：理解诗歌大意，上阕写凄清的秋景，下阕写离人相别；功业无望；羁旅漂泊。

【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词意的观念；②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。