Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

曹彬字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。

五年，使吴越，致命讫即还。私觌①之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。

初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结？”

七年，伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。”煜之君臣， 卒赖保全。

初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”

咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。

（取材于《宋史·曹彬列传》）

[注]①觌（dí）：相见。
1.下列语句中，划线词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）

A．遂受而籍之以归   籍：登记造册 B．太祖典禁旅   典：主管，掌管

C．副帅潘美预以为贺 预：参与，加入 D．仍赐白金万两 仍：还，又
2.下列各组语句中，划线的词意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）

A．以百玩之具罗于席      吴越人以轻舟追遣之

B．观其所取              一无所受

C．汝何故疏我            吾何功哉

D．彬之总师也            上临哭之恸
3.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）（3分）

A．曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。

B．曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。

C．曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。

D．曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）既而曰：“吾终拒之，是近名也。”（5分）

（2）上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。（5分）

Answer

1.C
2.D
3.D
4.（1）我如果一直拒绝收礼，这是在追求（接近）名声。（既、终、是、近各1分）

（2）皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故，潘美不敢隐瞒，于是按实情回答。（觉、遽、诘、所以、对各1分）

【解析】
1.

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，预：提前，预先。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，两个“以”都是介词，前“以”翻译为“把”，后“以”翻译为“用、凭借”；B两个“所”都是结构助词，属于“所V”结构，把动词变为名词性结构；C两个“何”都是疑问代词，翻译为“什么”；D前一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性，译为“……的时候”，后一个“之”在谓语和补语之间，翻译为“得”，“哭得悲痛”。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项对原文理解错误。“心存戒备”“有所防范”原文无此意。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：既、终、是、近、觉、遽、诘、所以、对。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。