把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
③在一定意义上，人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育
A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥①
下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．杨院长坦承，平行志愿最大的优点是减轻考生报考的心理压力，减少高分落榜、分数扎堆现象，这个改革可以说是应广大考生家长强烈要求的。
B．他们发现，世博会能够带来不仅能提升城市的国际影响力，而且能够在短期内通过大规模改建重塑城市。
C．在两地之间选一个合适的地方建机场，不仅提速湛江“东拓”、“北延”对接茂名“南扩”的“一体化”战略布局，对搬迁后的湛江机场自身的发展也拓展了更广阔的空间。
D．广东省教育考试院日前下文：高考体检取消乙肝表面抗原检测项目，保留转氨酶检测。
下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
十数年未曾跨越4％这老目标，结果自然衍生出眼下公共教育领域诸多诡异现状：比如一度热火朝天的教育收费市场化走向……比如教育服务者待遇长期口惠而实不至……比如基础教育落差巨大，优质教育资源捉襟见肘……比如公共教育越来越像开发商，举债、炒地皮、玩空手套白狼游戏……
A．热火朝天 B．口惠而实不至 C．捉襟见肘 D．空手套白狼
写出下列句子中“于”字和“焉”字的意义和用法
1．受任于败军之际，奉命于危难之间《出师表》
2．不拘于时，学于余《师说》
3．海运则将徙于南冥《逍遥游》
4．冰，水为之，而寒于水。 《劝学》
5．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔《游褒禅山记》
6．犹且从师而问焉《师说》
7．则将焉用彼相矣《季氏将伐颛臾》
8．三人行，必有我师焉《论语》
解释下列加点实词的含义
1．沛公旦日从百余骑来见项王
2．于是从散约败，争割地而赂秦
3．知己知彼，百战不殆
4．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
5．料大王士卒足以当项王乎
6．安步以当车
7．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首
8．何可胜道也哉
9．沛公军霸上，未得与项羽相见
10．所识穷乏者得我与
给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ）
①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。
②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。
③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。
④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。
A．④①②③ B．②③①④ C．④③②① D．②④③①
