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阅读下面的文字,完成文后各题。 春秋战国上下五百余载,是中国历史上最充满活力的黄...

阅读下面的文字,完成文后各题。

春秋战国上下五百余载是中国历史上最充满活力的黄金时代是“礼崩乐坏瓦釜雷鸣高岸为谷深谷为陵”的剧烈变化时代。依今人之说那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起从而在社会整体上大转型的时代这使得那个时代的人无论是政治家、思想家还是军事家、教育家是侠是士其生命状态无一不是饱满昂扬奋进向上的充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。

那是个讲究谋略的阳谋时代所以智慧丛生色彩斑斓那是个本色人生的时代所以仕学争鸣侠隐飘逸摇唇鼓舌皆成风流那是个实力竞争的时代所以强国富民为本虚伪的文过饰非的理论无法泛滥那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代是中华文化的原生代所以出现了学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。在我们耳熟能详的中国伟人中有一半多的伟人属于那个伟大的时代政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化……

几乎所有基本领域都在那个时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典不仅成为我们中华民族文化的源头而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。

春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代,五霸迭兴,三家分晋,田氏代齐,七雄兴衰,此起彼伏。在那个波澜壮阔的时代里,教育从戎与祀的礼制中挣脱出来,孔子私学,稷下学宫,最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度;文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。文艺作品林林总总,诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞,这时期有《楚辞》的铺陈抒情、浪漫想象;有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬;有《庄子》的想象丰富、奇气袭人;有《韩非子》的锋利峭刻、研箴析理。艺术更见洋洋大观,青铜器绚烂多彩,金玉精琢叹为观止,铭文风韵为篆刻艺术之典范;宋音楚舞,边磬编钟,宫殿廓城,髹漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉,光彩夺目。科学技术可谓灿烂辉煌,光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说,春秋战国时代中国人所取得的科技成就绝对遥遥领先于世界;当时的争霸战已经是车步兵联合作战,水陆军协同争先的大规模战争,在战争中诞生了伟大的军事家孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等等,他们的集古代兵家大成之作,奠定了中国古代军事科学的理论基础,对世界多国军事理论也产生了巨大影响。

两千多年过去了那个民族文化原生代所创造的精神并没因为岁月的流逝而渐行渐远依然博大精深风采依旧。梳理春秋战国五百多年风云变幻及国家强弱兴衰之演变轨迹窥探中国文化原生代的恢宏博大与灿烂辉煌再现当年诸子百家和侠客名士的神采风流以求我们在新的民族竞争面前在国家民族的转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。

(节选自安然《原生文化是民族精神生命之源》)
1.下列对“原生文化”的理解不符合原文意思的一项是( )(3分)

A.“原生文化”主要产生于春秋战国时期那个既有大毁灭又有大创造、既有大沉沦又有大崛起的时代这个时代在社会整体上是大转型的时代。

B.“原生文化”由于时代的剧烈变化体现了饱满昂扬、奋进向上的生命状态充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。

C.“原生文化”涉及政治、经济、军事、哲学、教育、文学艺术、科学、神秘文化等几乎所有基本领域成为中华民族文化的源头。

D.“原生文化”是民族精神生命的源对后世有着重要影响如孙武、司马穰苴等伟大军事家的理论时至今日对世界各国军事理论依然产生着巨大影响。
2.下列理解和分析不符合原文意思的一项是(   )(3分)

A春秋战国时代能够出现学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象是因为那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代是中华文化的原生代。

B春秋战国时代是一个崇尚实力的时代重视强国富民追求竞争优势所以那些虚伪的文过饰非的理论没有产生的土壤。

C春秋战国时代政治纷争不断如五霸迭兴三家分晋田氏代齐七雄兴衰等此起彼伏体现了那一时期政治变革的活跃。

D.春秋战国时期的科学技术成就在当时遥遥领先于世界这不仅表现在光学物理、阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说等方面也表现在军事科学方面。
3.根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是(    )(3分)

A.孔子私学稷下学宫到最终“以法为教”、“以吏为师”的学吏教育制度的实现表明教育已从戎与祀的礼制中挣脱出来。

B.原生文化是一个民族的根基其体现的精神没有因为经历了两千多年就逐渐消退当各种复杂的问题困扰我们的时候每个人都能从中寻找到再生的动力。

C.社会大转型的时代往往也是造就伟人的时代几乎所有基本领域都在春秋战国那个充满活力的黄金时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典。

D.了解春秋战国时期的历史和文化就是了解我们民族精神的生命之源有助于在今天这个国家转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。

 

1.B 2.B 3.B 【解析】 1. 试题分析:本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会张冠李戴或故意曲解文意或以偏概全,特别要关注句中限制性的副词,经比较即可得知B “体现”的主体是人,不是原生文化。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析本题考查文中内容要点的概括分析。抓住题干中的关键信息,以此圈定范围,并将选项与原文进行比较,即可得知:B “没有产生的土壤”错,原文是无法泛滥。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:本题考查分析综合文中作者的基本观点。此题会出现的干扰项有以下类型:以偏概全,张冠李戴,胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证、分析、比较、推断。经过比较可知B “每个人”不妥,原文的“我们”是就整个民族而言;“能够从中寻找到”和原文意思不符,原文是“应该去寻找”的意思。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

熬:形声字。从火,从敖,敖亦声。敖意为抬高、抬升。敖与火联合起来表示在火苗上方隔空加热。熬字本义为:以间接加热方式熟化食物。熬与煎不同。熬指在火苗上方隔空加热;煎字从前从火,前意为打尖、尖头。前与火联合起来表示火苗尖尖。煎本义为用火苗舔着烧。因此,熬是间接加热,煎是直接加热。煎的加热方式比熬猛烈,用时较短;熬的加热方式比煎缓和,用时较长。中国人把煲汤又叫成熬汤,好汤都是熬出来的。

注意:(1)以“熬”为题目写一篇作文,观点自定。(2)明确文体,不得写成诗歌。(3)不得少于800字。(4)不得抄袭、套作。

 

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补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

(1)罗幕轻寒,________________。明月不谙离别苦,_______________。(晏殊《蝶恋花》)

(2)故木受绳则直,____________ ,_______________ ,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)

(3)老当益壮,_______________ ;_______________,不坠青云之志。(《滕王阁序》)

(4)使负栋之柱,多于南亩之农夫;                               。(《阿房宫赋》)

(5)想当年:                                  。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)

 

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阅读下面的材料,完成题。(5分)

①(孟子曰:)“圣王不作,诸侯放恣,处士横议,杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨,则归墨。杨氏为我,是无君也;墨氏兼爱,是无父也。无父无君,是禽兽也。”(《孟子·滕文公下》)

②孟子曰:“杨子取为我,拔一毛而利天下,不为也。墨子兼爱,摩顶放踵利天下,为之。子莫①执中;执中为近之。执中无权,犹执一也。所恶执一者,为其贼道也,举一而废百也。”(《孟子·尽心上》)

【注】①子莫:人名。
1.从语段①看,杨朱主张“_____________”,墨翟主张“____________ ”。(2分)
2.结合语段②,分析孟子反对与提倡的观点。(3分)

 

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阅读下面这首诗歌,完成21—22题。(7分)

宣州送裴坦判官往舒州           杜牧

日暖泥融雪半消,行人芳草马声骄。

九华山路云遮寺,清弋江村柳拂桥。

君意如鸿高的的,我心悬旆正摇摇。

同来不得同归去,故国逢春一寂寥。

【注】 九华山,是从宣州舒州的必经之处。  青弋江宣城西  ③的的:鲜明的样子。  ④旆peì:古时旌旗末端形状像燕尾的飘带,泛指旌旗。
1.首联勾画了一幅“          ”图,颔联刻画路云遮寺、村柳拂桥两幅画面。作者用这三幅图画,不仅点明了时间、地点、环境,也暗示了事件的进程,表达了______________之情。(2分)
2.这首诗主要运用了哪些表达技巧?请选择二种结合全诗简要分析。(5分)

 

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阅读下面的文言文,完成题。(19分)

醉书斋记                       郑日奎

于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如也。设几二,一陈笔墨,一置香炉、茗碗之属。竹床一,坐之;木榻一,卧以之。书架书筒各四,古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物,亦杂置左右。

晨起,即科头①拂案上尘,注水砚中,研墨及丹铅,饱饮墨以俟。随意抽书一帙,据坐批阅之。顷至会心处,则朱墨淋漓渍纸上,字大半为之隐。有时或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或闷欲绝,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思,起而狂走。家人瞷见者,悉骇愕,罔测所指,乃窃相议,俟稍定,始散去。婢子送酒茗来,都不省取。或误触之,倾湿书册,辄怒而责,后乃不复持至。逾时或犹未食,无敢前请者。惟内子时映帘窥余,得始进,曰:“日午矣,可以饭乎?”余应诺。内子出,复忘之矣。羹炙皆寒,更温以俟者数四。及就食,仍挟一册与俱,且啖且阅,羹炙虽寒,或且变味,亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书,良久始悟非笔,而内子及婢辈罔不窃笑。夜坐漏常午,顾童侍,无人在侧。俄而鼾震左右,起视之,皆烂漫睡地上矣。

客或访余者,刺已入,值余方校书,不遽见。客伺久,辄大怒,或索取原刺,余亦不知也。盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之紧缓不更问以故仓卒不得白而家中盐米诸琐物皆内子主之颇有序。余是以无所顾虑,而嗜益僻。

他日忽自悔,谋立誓戒之,商于内子。内子笑曰:“君无效刘伶断饮法②,只赚余酒脯,补五脏劳耶?吾亦惟坐视君沉湎耳,不能成君谋。”余怅然久因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔为文字饮,不犹愈于红裙耶?遂笑应之曰:“如卿言,亦复佳。”乃不复立戒,而采其语意,以名吾斋曰“醉书”。                                                ——选自《续古文观止》,有删改。

[注]科头:不戴帽子。刘伶断饮:刘伶戒酒。《晋书 刘伶传》,刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是

A晨起,即科头                       刚刚

B惟内子时映帘窥余,得始进           缝隙

C客伺久,辄大怒                     责骂

D吾亦惟坐视君沉湎耳,不能成君谋     赞:帮助
2.下列各组句子中,加点的虚词的意义和用法都相同的一组是

A而内子及婢辈罔不窃笑            客有吹洞箫

B竹床一,坐                    退论书策舒其愤

C为文字饮,不犹愈于红裙耶        燕赵处秦革灭殆尽之际

D然久                        不知将军宽至此也
3.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是

A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉癫狂的状态,展示了一个嗜书如命的书痴形象,表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。

B.作者夫人主持家务,井然有序,客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性;当作者对这种习性悔而思改时,她幽默地表示反对,可见她对丈夫的“醉书”几分赞赏态度。

C.作者本打算戒除“醉书”的习性,考虑到积习难改,最终还是找了个借口自我安慰,顺其自然了。

D.作者不仅嗜书,而且嗜酒,后来他本想戒酒,但他妻子认为他和刘伶一样根本无法将酒戒掉,于是他打消了戒酒之念,而且将书斋命名为“醉书”。          
4.用“/”给文中划波浪线的句子断句。(3分)


5.把文中划横线的句子译成现代汉语。(7分)

1 悉骇愕,罔测所指,乃窃相议,俟稍定,始散去

2)因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔。

 

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