Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月3日舒城初三女生小何骑电动车上学，见一老太摔倒忙上前搀扶，不料老人一口咬定是小何撞了她，交警反复勘查，终还小何清白。 4月21日，老人伤愈出院时，善良的小何不计前嫌，带着家人向这位经济困难的老人捐款千元，此举在当地传为佳话。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

何以报德

或曰：“以德报怨，何如? ”子曰：“何以报德?以直抱怨，以德报德。”——《论语》

当受助者们在丛飞的捐助下过上正常的生活时，回望病危的丛飞，他们是否感到一丝焦急与不安?他们是否曾考虑过对于丛飞的爱心，何以为报?

先哲孔子早已为我们找到了完美的答案--以德报德。

我们生活在一个光怪陆离的社会，一个科技水平、生活水平都比先秦高得多的环境里，我们不能放弃先哲留给我们的真善美。以德报德不仅是两千年前的准则，也应当是我们当代人的道德底线。

我不想一味地抱怨世风日下，也不会口口声声诉说社会阴暗。我想我们每个人都应该做一次内心的拷问，心灵呼唤感恩与报答，社会需要良知与正义。这些，你做到了吗?

我曾读过一个故事。

一个山间的夜晚，一位禅师正坐在自己的小屋外打坐修禅。这时，从黑暗中窜出一个人影，他偷偷地溜进了禅师的小屋。清贫的禅师室内竟无一物可拿，不一会儿，那人就失望地出来了。正当他走到门口，竟看见禅师对着他，像是在等他。没等他开口，禅师就把自己的外衣脱下，披在他身上，说：“山里风大，穿上这衣服下山吧。”那人无地自容，披上衣服匆匆走了。禅师目送着，自言自语道：“愿我能送他一轮明月。”第二天清晨，禅师在门口发现了昨晚那件衣服整整齐齐地放着。禅师欣慰地笑了：“我真的送了他一轮明月!"”

这是一个关于德的故事，是一个善举救赎一颗心灵的故事。这一轮明月，不就是我们的心灵守望的美德与良知吗?小何扶起了老太，老太反口相诬，小何却以德报怨，带着家人捐款给老太，不知老太有何颜面接受这笔捐款？显而易见，小何是有德之人，多么希望老太从此悔过，能以一颗有德之心来对待别人。

也许你曾经受过别人的帮助，感受过关爱的温暖，也许你也曾有过"赠人玫瑰，手有余香"的经历，也许你看到了社会的黑暗，也许我们大家一样都在盼着一个美好的理想世界的到来。那就请不要忘记感恩于人，那就让我们大家都以德报德，甚至以德报怨。

以德报德，是生命与生命间高境界的交流。以德报德，是对爱心最好的慰藉。以德报德，是伟大的情怀。以德报德，更是对美好社会的深情呼唤。

【解析】这是一道材料作文，材料是一个热点新闻，讲述了中学生小何搀扶摔倒老太反被诬陷撞人的事。令人赞叹的是，真相大白之后，小何不仅没有怪老太，反而动员家长给老太捐款。考生审题时要注意材料最后的句子“传为佳话”，要分析成为佳话的原因是什么，是小何的以德报怨的行为。这样就可以从分析小何这种高尚品德在当下的重要性，应该如何弘扬这种精神等方面入手来立意写作。也可以从老太入手，分析这种现象产生的原因、心理，提出深刻的思考。文体上看，可以写成记叙文也可以写成议论文，一定要注意观点鲜明、中心突出，材料典型、结构严谨。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。对于本题来说，可以采用“主旨领悟法”审理立意，通读材料，就会发现，材料的主人公是小何，她热心救人，乐于助人，虽然被诬陷，却以德报怨，为受伤的老太捐款，从小何身上，可以感受到社会所缺失的正能量，由此可以确定作文的立意应为提倡小何这种乐于助人，以德报怨的精神；还可以采用“由果溯因法”来审题立意，为什么材料中会说“此举在当地传为佳话”？因为小何的高尚情操感动了大家，据此可确定立意；还可以提出另一问题，为什么老太明明被救却诬陷别人？她是出于什么心理？可以从老太的角度谈一谈自己的看法。