Question

阅读下文，完成后面小题。

王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。以疾免，卒于家。

献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通倪，不甚重也。表卒。粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。列表雍容荆楚，坐观时变。自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉，引其贤俊，而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三互之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。

初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。

建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。集二子，为魏讽所引，诛。后绝。
1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）

A．以西京扰乱，皆不就                就：就任

B．时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之   典：掌管，主持

C．著诗、赋、论、议垂六十篇         垂：流传

D．为魏讽所引                        引：牵连
2.下列加点虚词用法相同的一组是（  ）

A． 青，取之于蓝而青于蓝  以疾免，卒于家

B． 蟹六跪而二螯          表以粲貌寝而体弱通倪

C． 句读之不知         士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也

D． 君子博学而日参省乎己  人问曰：“卿能诵乎？”
3.以下各组句子中，全能表现王粲“有异才”的一组是（   ）

①左中郎将蔡邕见而奇之

②闻粲在门，倒屣迎之

③年既幼弱，容状短小，一坐尽惊

④因使背而诵之，不失一字

⑤年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎

⑥善属文，举笔便成

A．①③④   B．②⑤⑥    C．①④⑥    D．②③⑤
4.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．王粲年纪还不大，就备受当时的名人蔡邕的赞赏推重，而荆州刺史刘表却认为他随随便便不拘小节不太看重他。

B．王粲借敬酒的机会，向太祖分析形势：袁绍喜爱贤才却不能任用，刘表拥有贤才却不懂任用，只有太祖能招引贤才并任用贤才。

C．王粲博闻强记，碑文过目不忘，擅长撰写文章，当时的人认为他的文章是事先写好的，不能再增加文字。

D．虽是写史，强调客观，但是作者在文章最后写王粲的结局时还是自然地流露出自己的惋惜之情和怜惜之意。
5.翻译：

（1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（3分）

（2）父谦，为大将军何进长史。以疾免，卒于家。（4分）

（3）闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。（4分）

Answer

1.C
2.B
3.C
4.C
5.

（1）一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规．

（2）父亲王谦是大将军何进的长史。因病免了官职，最后在家中死去。

（3）蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。

【解析】
1.

试题分析：本题主要考察学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，考生要紧抓“在文中”这个条件，充分运用自己已经具备的实词知识，联系上下文的意思，理解实词所在句子意思，进而推断出加点实词词性和解释。试题考察的实词有一词多义、词类活用、通假字、古今异义等类型，考生可从这几个角度考虑答题。答题时把实词放回到原文中进行理解。“垂”文言文中的解释：①<名>边疆，边境。又写作“陲”。曹植《白马篇》：“少小去乡邑，扬声沙漠～。”②<动>垂挂。《促织》：“入其舍，则密室～帘。”《孔雀东南飞》：“红罗复斗帐，四角～香囊。”③<动>垂落，落下。《荆轲刺秦王》：“士皆～泪涕泣。”《行路难》：“闲来～犯钓碧溪上。”④<动>流传。《荀子?王霸》：“名～乎后世。”成语有“永垂不朽。”⑤<动>临近。柳宗元《段太尉逸事状》：“以大杖击二十，～死。”⑥<副>敬词。表示对方高于自己。白居易《答崔侍郎书》：“～问以鄙况。”《中山狼传》：“请诉之，愿丈人～听。”C选项原文是“善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。”可见“垂”不是“流传”，这里应该强调的是数量。应译为“接近。”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题主要考察学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力，考生要紧抓“在文中”这个条件，充分运用自己已经具备的实词知识，联系上下文的意思，理解虚词所在句子意思，进而推断出加点虚词的用法。题目要求找出“下列加点虚词用法相同的一组”考生要看清题目，找相同的。B项均表并列；A项“于”第一句解释为“从”第二句解释为“在”； C项“之”第一句解释为“宾语前置的标志”第二句解释为“定语后置的标志”；D项“乎”第一句解释为“动作行为的对象”第二句解释为语气词“吗”；

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这道题目是鉴赏文学作品的形象。解答此类题要注意抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选则人物的哪个方面。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。选项中③写王粲容状，⑤写王粲经历，所以运用排除法，答案为C。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题解析：这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。C项，“不能增加文字”错，原文中：“其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。时人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。”翻译是：他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。“加”是“超过”的意思。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5.

试题解析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“中”，合乎；“輮”，用火烤，“曲”，弯曲弧度。第二句中，“为”，是；“以”，因为；“卒于家”状语后置句“于家卒。第三句中，“倒屣”，倒穿鞋；“容状”，体貌；“闻粲在门”补充主语“蔡邕”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

王粲，字仲宣，是山阳高平人。曾祖父王龚，祖父王畅，都位列汉代的三公。父亲王谦是大将军何进的长史。因病免了官职，最后在家中死去。

汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍郎的官职，因为西京扰乱，都没有去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材短小、相貌不扬并且随随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子刘琮，让他归附了曹操。曹操召用王粲为丞相掾，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带从容不迫，安闲自在，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅佐的人。您打下冀州的时候，刚到那里就整顿武器装备，招揽豪杰而重用他们，而纵横驰骋天下；等到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立以后，曹操授予他侍中的官职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立新的规章制度，王粲经常主持这件事。

当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错（漏）。曾经观看人下围棋，摆在棋盘上的棋子被搅乱了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋局盖上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。他写下的诗、赋、论、议将近六十篇。

建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死，当时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。