Question

阅读下文，完成第后面的题。（22分）

灯 笼 红

①我们家乡有一种香瓜叫作"灯笼红"。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。

②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大炕上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。

③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声"老娘娘"（家乡对曾祖母这么叫，第一个"娘"读入声），就被一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着"老娘娘．．．．．．"这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着"老娘娘"。

④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我"汉子，汉子，快过来!"我们家乡女人把丈夫才叫"汉子"，曾祖母"汉子汉子"地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一间堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫"麦滑"。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的"灯笼红"香瓜散发出的太阳味儿最浓。

⑤曾祖母叮咛我："你看着，不要让人来。"我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个"灯笼红"，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的"寄"是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。

⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞："长啊，长啊!"我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外．．．．．．别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。

⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人（是全县有名的摔跤场的评判），都怕她三分。到了晚年，她却异常的温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们（无以数计）生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。
1.揣摩第④⑤段画线的三处细节描写，分别用一句话概括曾祖母的心理。 （6分）
2.第⑥段中，作者先说“她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹”，继而又说“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”，请简析这两句话的含义。  （5分）
3.概括文章的主要内容，说说本文叙事的特点，并联系内容概括本文的语言风格。（6分）
4.文章将曾祖母喻为"灯笼红"，又将她喻为"收完了庄稼的一块田地"，联系全文对此加以评析。（5分）

Answer

1.第一处：曾祖母热切盼望"我"成长为顶天立地汉子 （必须答出"热切盼望"或者意思相近的说法）； 第二处：体现了曾祖母“优待”的热切心理；第三处显示了她充满爱意的的满足感。（答对一点得一分，三点全对得4分）。
2.第一句：“梦一般”留下的印象时间已经久远（都是不完整的、片断性的）（1分）；美好的。 （1分）

第二句：“现在”：我深感曾祖母对自己的影响深远（1分）；“隐隐感触到”：至今还能真切地感受到她生命的存在（1分）；“里里外外”：这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养（1分）。
3.主要内容：本文是回忆性散文，文章主要叙写了曾祖母留给"我"的童年回忆（1分），塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象（1分），表达了作者对曾祖母的怀念和感恩（1分），突出了生命本身的温厚和博大（1分）。

叙事特点：通过倒叙来逐步展开曾祖母给作者幼时的记忆（1分）。

语言风格：本文语言本色、平实，语言与人物形象特征相吻合（1分）。
4.“灯笼红”的意象突出了生命果实的芬芳甜美（1分），“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大（1分）。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容（1分），也具有内在的关联（1分），并形象地说明了曾祖母对“我”的养育之恩（1分）。

【解析】
1.

试题分析：第一处是动作描写，第二处是表情刻画，第三处显示了她充满爱意的的满足感，作者通过细腻的动作的和生动的表情描写来刻画人物丰富的感情世界。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：第一问考查概括信息，注意对文章结构的把握，主要叙写了曾祖母留给"我"的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象，表达了作者对曾祖母的怀念和感恩，突出了生命本身的温厚和博大。第二问分析语言特色，可以先概括，再结合文本分析。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：这是两处不同的比喻，本体相同，喻体不同，是因为通过不同的比喻来刻画不同的思想性格特点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。