Question

阅读下面这首宋诗，完成各题。

雨夜读书

陆游

一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间；

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？

君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。
1.诗歌首联描绘出了一幅怎样的图画？请简要说明。（5分）
2.诗歌里蕴含哪些思想感情？请简要分析。（6分）

Answer

1.描绘出了一幅幽静的雨夜读书图。（2分）深夜，帘外雨声淅沥，帘内一灯如豆；陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在书里。（3分）
2.①感慨青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。②伤感功名未成，仕途失意。功名原本是像自己这样的人的追求，但是人生多艰，上天对自己太吝啬。③依然坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。（每点2分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查对诗歌意境的赏析能力。这类题目解答时可先答出诗中写了哪些意象，然后用优美的语言再现画面，用两个词语概括画面特点，最后指出表达了诗人什么样的情感。“一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间”， 灯火就像是萤火虫一样大，雨在窗外下着，老年的诗人就在这简陋的茅草屋内读书，环境清幽、安静，人物衰老而安详，说明正沉浸阅读之中。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本诗考查鉴赏诗歌意境的能力，从高考出题来看，对诗歌意境的考查分为“诗中赏画”和“画中品诗”两种，“诗中赏画”就是看画面形、色、动、静等概括意境描绘图景；“画中品诗”就是由形象画面的色调，剖析作者情感思想。本题属于第一种。这类题目解答时首先要描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美；然后概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调；最后分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。另外平时要注意积累古典诗词鉴赏中常用来描绘意境的词语，如：雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧等。本题考查首联所写意境特点，“一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间”，翻译诗句比较容易，从所选意象上看，“灯”如“萤”，并不明亮，“雨”连绵不断，以上两个意象点明时间和天气状况；“蓬户”写出居室简陋，再联系此时的诗人“老夫”，可总结出画面特点，得到答案。

2.

试题分析：本题考查对诗歌思想情感的鉴赏。从全诗看，诗人雨夜读书，“但与古人对生面”，只想到与陌生的古人在书中面对面交流，“那恨镜里凋朱颜”哪里顾得上对镜自照，见容颜衰老只剩遗憾，感慨青春已逝人生进入暮年。“功名本来我辈事，人自蹭蹬天何悭”，诗人认为功名原本就是人生追求，但是失意潦倒，上天多么吝啬，表达对功业未就，理想未成，仕途失意的伤感。“君看病骥瘦露骨，不思仗下思天山”，您看生病的骐骥虽然瘦得皮包骨头，但它也不想空站在朝堂之上，而是想着去遥远的天山驰骋，此处诗人以“病骥”自比，表达出诗人对志向的坚守，对建功立业的渴望。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、坚守节操、忧国忧民等。本题所选诗歌显情语有“老”“恨”“蹭蹬”“悭”“病”等；所写景物幽静清冷；联系作者，陆游一生理想是祖国统一、为国建功立业，综合这些信息，即可得出本题答案。