Question

阅读下面的文言文，完成后面各题。（20分）

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦莱田八百余顷。置屋千二百余间，分处贫民。栽桑榆诸树三万八千余株，开河渠百九十八道。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按，徙之中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮（坍塌）。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。县南荒地多茂草，根深难垦。令民投牒（诉讼）者，必入草十斤。未几，草尽，得沃田数百顷，悉以畀（给）民。有大泽，积水，占膏腴地二十余里。幼学疏为河者五十七，民大获利。越五年，政绩茂著。以不通权贵，掌道御史拟斥之，其子争日：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。

稍迁刑部主事。嘉兴人袁黄妄批削《四书》、《书经集注》，名曰《删正》，刊行于时。幼学驳正其书，抗疏论列。疏虽留中，镂版书毁。以员外郎巡京辅，出疑者三百余人。进郎中。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴，横行郡中。幼学执敏置诸狱。敏赂宦人嘱巡抚檄取亲讯。幼学固不予，立杖杀之。他奸豪复论杀数十辈。独杨升畏祸敛迹，置之。已而，念己去，升必复肆，遂捕置之死，一郡大治。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加按察副使，仍视郡事。

久之，以副使督九江兵备。幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。       

（节选自《明史•卷二百八十一》，有删改）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．县故土城，卑且圮           卑： 位置低下，低矮

B．给饥民粟，俾修筑           俾：使

C．迁湖州知府，甫至           甫：开始

D．御史以闻                   闻：使上级听见，报告上级
2.下列各组句子中，全都表明陈幼学“政务惠民”的一组是（3分）

①垦莱田八百余顷  ②栽桑榆诸树三万八千余株  ③幼学驳正其书，抗疏论列

④以员外郎巡京辅  ⑤活饥民三十四万有奇 ⑥起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴

A．①②⑤      B．①②⑥      C．③④⑤       D．③④⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分）

A．陈幼学任确山知县时，一方面致力于施惠于民，一方面敢于触犯权贵，严明法纪，汝宁知府担心他惹上祸端，请求上司将幼学调到中牟。

B．陈幼学在中牟任职时，组织百姓捕蝗抗灾，修复城墙，开垦荒地，开凿沟渠，治理水患，由于措施得力，政绩卓越。

C．陈幼学任湖州知府时，严格执法，为民除害；发生洪涝灾害时，他全力抗灾，虽然荒废政务，但被救活的饥民有三十四万多人。

D．陈幼学七十岁时，去职还乡，供养老母，母亲去世后朝廷曾两次征召，他都没有赴任，去世后中牟、湖州都为他立祠祭祀。
4.把下列句子翻译成现代汉语。（11分）

（1）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）

（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（3分）

（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2分）

（4）已而，念己去，升必复肆，遂捕置之死，一郡大治。（3分）

Answer

1.C
2.A
3.C
4.（1）这以后我才知道以前的游览不能算做游览，真正的游览从这一次才开始。

评分建议：“然后”1分，“向”1分，“于是”1分，共3分。

（2）巫师、医生、乐师、及各种工匠，士大夫之族是不屑一提的，现在士大夫们的认识反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？（评分建议：“齿”1分，“乃”1分，语意顺畅1分，共3分）

（3）君子广博的学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。

（评分建议： 1句1分，共2分）

（4）不久，考虑到自己离任后杨升必然继续肆行无忌，于是将他逮捕处死，全郡太平安定。

（评分建议：“已而”、“死”、语意顺畅各1分，共3分）

【解析】
1.

试题解析：本题考查文言实词的意思和用法。方法如下：语境分析法、结构分析法、字形分析法、成语联想法、课内迁移法等等。解答的时候应将具体的句子代入文中。C项，“迁湖州知府，甫至”中的“甫”应解释为“刚刚”。今天有词语“翅膀甫健”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
2.

试题解析：本题考查学生筛选信息的能力，题干问的是“下列各组句子中，全都表明陈幼学‘政务惠民’的一组”，首先要抓住筛选的依据“陈幼学”和“政务惠民，然后再进行筛选，主要采取排除的方法。①② 是正面表现，⑤是侧面表现；③是坚守文化道统，④叙其政务，⑥是不赴任。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
3.

试题解析：试题解析：C项，“大举荒政”是大力推行治理灾荒的措施。这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题解析：第一句中，“然后”，这样以后；“向”，从前；“于是”，古今异义，从这次。第二小问，“不齿”不屑与之同列，即看不起。“乃”，竟然。第三句中，“日”，每天；“知”同“智”，智慧。第四句中，“已而”，不久；“死”，处死。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，“卑”，降低，形容词用作动词；“厚币”，名词做动词，拿出丰厚的礼物。第二句中，“封”，名词意动；“肆”，扩大；“阙”，侵损；“焉”，从哪里。第三句中，“所以”，古今异义，……的原因；“报”，报答。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授予确山县知县。在治理方面致力于 施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷。建造房屋一千二百多间，用以安置贫困百姓。栽桑 榆等树三万八千多株，开凿河渠一百九十八道。

布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀 文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、 按察使，调幼学到中牟县。秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天：幼学组织百姓捕捉蝗虫，捉 到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟 米，让他们修筑城墙。城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。县南的荒地长有许多茂密的 野草，草根很深难以开垦。幼学下令百姓有诉讼的，一定要交上十斤野草。不久，野草 没有了，得到肥沃的良田数百顷，都分给百姓。县内有个大沼泽，积水很多，占据肥沃 的土地二十余里。幼学疏通河流五十七，百姓大大受 益。过了五年，政绩显著。因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，（拾 遗：第二轮考察。）掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都 说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢?”御 史这才作罢。

逐渐升任刑部主事，嘉兴人袁黄 肆意点评删改《四书》、《书经集注》，名曰《删正》，在社会上刊行。幼学驳正其书，上 琉论辩。奏疏虽没得到回复，但印刷《删正》的雕版被下令毁弃，《删正》一书被下令毁 掉。以员外郎的身份到京城周边地区考察刑法执法情况，放出值得同情的和证据不足的 犯人三百多人。升任郎中。

升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟， 杨升是家奴，两人横行郡中。幼学逮捕施敏投入狱中。施敏贿赂宦官嘱托巡抚用公文传 唤他亲自审问。幼学坚持不给，立刻杖杀了施敏。其他奸豪又依法处死几十人。只有杨升畏惧灾祸临头收敛了行迹，幼学宽恕了他。不久，考虑到自己离任后杨 升必然继续肆行无忌，于是将他逮捕处死，全郡太平安定。大雨下了一月，禾苗都被淹 死。幼学大力推行治理灾荒的措施，救活饥民三十四万多人。御史将举荐他，征集他的 冶理措施，推官阎世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。 下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。

后来，以副使身份督九江兵备。幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母 为由辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少 卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州都为他立祠祭祀。 （节选自《明史·卷一百九十三》）