Question

阅读下面的文字，完成后面的题。

狐狸的母爱

[加拿大]汤普森•西顿

这窝狐狸应该完蛋了，叔叔雇来的那个柏迪，正在使劲地挥舞着十字锹和铲子，挖了一个钟头以后，老狐狸维克森还在附近的林子里徘徊，两只猎狗发疯似的朝它猛冲过去。就在这时，柏迪兴奋地叫了起来：“先生，它们在这儿啦！”

那四只毛茸茸的小狐狸，正躲在狐狸洞尽头的角落里，拼命地往后退缩着。

我根本来不及阻止，柏迪就狠狠地一铲子铲了下去，再加上猎狗突然往前一冲，小狐狸一下子就死了三只。第四只，是那只最小的，被我兜住尾巴高高地拎了起来，才没被横冲直撞的猎狗弄死。

小家伙短促地叫了一声，它那可怜的妈妈维克森被它的叫声引了过来。它左右徘徊，离我们很近，要不是有两只猎狗挡在中间——它们好像总是挡在中间的——凑巧给它作了掩护，它早就挨上枪子儿了。

活着的那只小狐狸，被扔进一只口袋，它不幸的哥哥们，又被扔回它们的育儿室里，被柏迪用几铲黄土埋了。

我们回到家不久，就用链条把小狐狸拴在了谷场上。谁也说不出，为什么单单让它活着。可是我们心照不宣地这么做了，无论谁都没有弄死它的念头。

它是个漂亮的小家伙，样子有些像狐狸和羊的混合体。我叫它梯普，只要有人待在附近，它就总是愁眉苦脸、战战兢兢地蜷缩在它的箱子里。

到了夜晚，小家伙会变得非常不安，它悄悄地从箱子里爬出来，使劲拉扯着链条，不时用前爪抓住它，愤愤地啃咬。

但是有一次，它咬着咬着突然停了下来，似乎在倾听什么声音，接着又抬起它那黑黑的小鼻子，用颤抖的声音，急促地叫了一声。

几分钟后，木头堆上出现了一个黑影儿。老狐狸飞快地咬住了小家伙，掉头就往它的来路上拖。可是，拖到链条拉得笔直的时候，小家伙被妈妈的嘴巴狠狠地扯了一下。这时候，有一扇窗户打开了，维克森吓得又逃回木头堆那边去了。

一个钟头以后，小狐狸停止了跑动和叫唤。我借着月光，偷偷往外一瞧，看见了狐狸妈妈的身影。它伸直身子躺在小家伙的旁边，嘴里在啃什么东西——我听到一种铁器的咔嚓声，原来，它在啃那条无情的铁链。而小家伙梯普呢，这时正忙着大吃大喝呢。

看见我出来，老狐狸迅速逃进黑洞洞的林子里去了。

第二天早晨，我发现链条上离小家伙脖子一两米的地方，已经被磨得雪亮了。

后来我走进树林，跑到被破坏的狐狸洞口的时候，又发现了维克森的痕迹。这只可怜的伤心欲绝的狐狸妈妈来过这儿，而且把孩子们浑身污泥的尸体全掘了出来。

地上横躺着三只小狐狸的尸体，身上都被舔得光溜溜的。在新堆好的泥土上，到处都印下了可以说明问题的痕迹——这些痕迹告诉我，它曾经在这些尸体旁边，悲痛地守了很久很久。它像往常一样，把夜间猎捕来的东西，带到这儿来给它们吃。它曾经平躺在它们身旁，徒劳地把天然的饮料喂给它们喝。

现在它一定已经知道，它的这些小宝宝已经死了。

我们的俘虏梯普，现在成了维克森唯一的亲人。

为了保护鸡，我们把猎狗全放了出来。我们把狐狸最喜爱，而猎狗却碰也不会碰的鸡头上了毒药，散放在树林里。

小狐狸被抓的第二天晚上，我听见链条在嚓嚓作响，半个钟头以后，从猎狗那儿传来一阵狂吠声。接着，这种叫声径直朝远处的树林里移去，我一听就知道它们又在追维克森了。它们一直往北，朝铁路的方向奔去，后来渐渐就听不到它们的动静了。第二天早晨，那些猎狗还没回来。

我们不久就查明了原因。原来，狐狸对铁路的情况，早就心里有数了，并且很快就想出了几种利用它的方法。一种方法是被猎狗追赶的时候，趁火车就要开过之前，沿着铁轨跑上一大段路。因为在铁器上留下的气味，总是非常淡的，再加上火车轰隆隆地在上面开过，气味就完全消除了，而且猎狗也常有被火车头碾死的可能。另一种方法更有把握，不过做起来也更困难，那就是在跑得飞快的火车头前面，把猎狗一直带到一座高高的桥上，这样它们就一定会被追上来的火车头碾得稀烂。

昨天晚上，维克森就是巧妙地施展了这种手段。我们在铁路上发现了猎狗兰格血肉模糊的尸体，知道维克森已经报仇雪恨了。

当天夜里，在疲惫不堪的猎狗斯波特还没回家之前，维克森就又来到谷场上，它又弄死了一只鸡给梯普，并且喘着气，伸直了身子躺在梯普身旁，让孩子解渴。

通过这天晚上被弄死的那只母鸡，维克森夜里来我们这儿的事情，又被我叔叔发觉了。

第三天晚上，我叔叔拿着枪，亲自看守了一个钟头。

早晨我们又发现，维克森还是来过小家伙这儿的。到第四天晚上，我发现叔叔又在亲自站岗，因为另一只鸡又被偷走了。

天黑不久，我们听见一声枪响，维克森把带着的东西往地上一扔，撒腿就溜掉了。

维克森已经被人用枪赶跑了三次，难道还会跑来喂它的孩子，救它的孩子吗？

它会来吗？

到了第五天晚上，在小家伙颤声地哀叫了一声之后，木头堆上便出现了一个黑影儿，这回在旁边观察它们的只有我一个人。

它像个影子似的跑来，待了一会儿，又无声无息地走掉了。梯普呢，一口咬住了它扔下的一样食物，津津有味地吃起来。可是，就在它吞咽的时候，一阵剧痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失声大叫起来。接着，小家伙又挣扎了一会儿，就躺在地上永远不动了。

维克森的母爱是强烈的。它非常清楚毒药的功力，也懂得毒饵的性能。可是，这次它扔给小家伙吃的是毒饵，结果小梯普死了。这究竟是怎么一回事，那就很难解释了。

当大地重新铺上皑皑白雪的时候，我们又在林子里做了一次搜捕。雪地告诉我们，维克森已经不再在这个松林里游荡了。我们只知道它离开了此地，到底上哪儿去了，谁也没有发现过。

（选自《微型小说选刊》2014年14期，有删节）

（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）（5分）

A．小说的情节引人入胜。狐狸洞穴被毁，只有小梯普幸存；狐狸妈妈维克森伤心欲绝，设法营救梯普；又诱杀猎狗，报仇雪恨；最后看营救无望，毒杀梯普。

B．文中对狐狸遭遇的描写，让人对小狐狸梯普和妈妈维克森的命运深表同情。作者十分鲜明地表达了对叔叔和柏迪猎杀狐狸的种种行径的厌恶和斥责。

C．这篇小说充满悲剧意蕴，令人肃穆深思。文中狐狸妈妈强烈的母爱，与人性有共通之处，能让读者产生强烈的心灵震撼，进而反思该如何与动物平等共享自然。

D．维克森不小心喂了小狐狸含有巨大毒性的食物，致使小狐狸当场死亡，这给她带来致命打击，所以当大地重新铺上皑皑白雪的时候，我们再也没有看到她。

E．小说用倒叙的手法交代了狐狸利用铁路诱杀猎狗的过程，然后正面描写当天夜里，在疲惫不堪的猎狗斯波特还没回家之前，维克森又到谷场上弄死一只鸡的场景。

（2）请简要分析小说中狐狸妈妈维克森的形象。（6分）

（3）作品在描写小狐狸梯普时主要运用了什么手法？请举例分析。（6分）

（4）有人说，西顿动物小说中的动物多带有悲剧英雄的气质，充满生命的尊严。请结合文本探究其中的深刻意蕴以及作者的情感取向。（8分）

Answer

（1）AC（A项2分，C 项3分）

（2）小说中狐狸妈妈维克森执着、机智、勇敢、自尊、有着强烈的母爱。当发现小梯普被拴在谷场上，深夜冒死营救，试图用嘴啃断铁链，以致铁链“被磨得雪亮”；伤心欲绝把孩子们浑身污泥的尸体全掘了出来，并舔得光溜溜的，然后在这些尸体旁边，悲痛地守了很久很久；机智勇敢的冒死把猎狗引到火车头前，诱杀报仇；当发现营救无望，主动用毒饵药杀小梯普。

（3）主要运用了细节描写的手法。（2分）如：被拴在谷场上，“总是愁眉苦脸、战战兢兢地蜷缩在它的箱子里”，表现了弱小者的无辜与无助、惊恐与悲愤；“到了夜晚，会非常不安，悄悄地从箱子里爬出来，使劲拉扯着链条，不时用前爪抓住它，愤愤地啃咬”，为母亲的营救做铺垫；黑黑的小鼻子，颤抖的声音，急促的叫声等，还有被毒杀时的“剧痛刺透全身”，“失声大叫挣扎”等，增强了作品的悲剧意蕴。（答出其中两点即可，4分。答“动作描写”“神态描写”也可酌情给分）

（4）参考示例：

（一）作品中的狐狸妈妈有着悲剧英雄一般的气质，作品也充满悲悯意味。连续不断要“啃”断铁链；掘出孩子的尸体，一一舔干净，躺在孩子的尸体旁悲伤地守候；奋力诱杀猎犬，尽一切努力营救孩子。我们为这种富有人情味的执着力量所震撼。（3分）

（二）作品中的狐狸妈妈有感情、有理智，是值得被人尊敬的生灵。当努力营救已经无望，毅然亲手毒杀小狐狸，这种宁死不屈、宁死不辱的果敢与决绝，体现了生命的高贵与尊严，令人类也不能不肃然起敬，为动物生命的尊严而感动。（3分）

（三）小说挖掘了动物生命中的可贵品质，从而为人类检视自身立起了一面镜子，呼吁人类不要自恃所谓发达的头脑和手段肆意毁灭自然、践踏虐待动物，让人类与自然都拥有和谐、安宁、平静的生活。（2分）

【解析】

（1）试题分析：B项“十分鲜明地表达了对叔叔和柏迪猎杀狐狸的种种行径的厌恶和斥责”错，D项“不小心喂了小狐狸含有巨大毒性的食物”错误， “这给她带来致命打击，所以……”文中也没有这种因果关系。D项，“倒叙手法”错误，“正面描写场”景错误。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：分析小说中的人物形象，可根据人物身份、气质等从整体上把握人物形象，然后再根据其言行举止及议论性评价性的语句，加以概括作答。小说中狐狸妈妈维克森发现小梯普被拴在谷场上，深夜冒死营救，试图用嘴啃断铁链，以致铁链“被磨得雪亮”；伤心欲绝把孩子们浑身污泥的尸体全掘了出来，并舔得光溜溜的，然后在这些尸体旁边，悲痛地守了很久很久；机智勇敢的冒死把猎狗引到火车头前，诱杀报仇；当发现营救无望，主动用毒饵药杀小梯普。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：此题考查分析小说中的表达技巧，解答时要先明确表现手法，然后结合文本内容进行分析，最后分析表达效果。主要运用了细节描写的手法。“到了夜晚，会非常不安，悄悄地从箱子里爬出来，使劲拉扯着链条，不时用前爪抓住它，愤愤地啃咬”，为母亲的营救做铺垫；黑黑的小鼻子，颤抖的声音，急促的叫声等，还有被毒杀时的“剧痛刺透全身”，“失声大叫挣扎”等，增强了作品的悲剧意蕴。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：探究深刻意蕴，分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。文学作品的意蕴一般可从历史、哲学和审美三个层面去发掘，思维的触角要伸向作品是否表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，是否对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，等等。答题时先明确观点，在进行分析。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。