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阅读下面材料写作。 “动力”,本是物理学科里面的一个概念,它泛指那些推动事物前进...

阅读下面材料写作。

“动力”,本是物理学科里面的一个概念,它泛指那些推动事物前进的力量。其实,我们的日常生活中也无处不需要这样的力量......

要求:①请以“动力”为题写一篇不少于800字的记叙文;②叙事清楚,结构紧凑;③内容充实,详略得当;④恰当运用描写、抒情、议论等表达方式;⑤不出现真实的姓名、地名和校名。

 

动力 动力来自哪里?来自压力的动力,来自失败的动力以及来自梦想的动力,将凝聚成一股更强大的推动力,伴我前行.因为我相信:有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹!! “动力来自哪里?”今天上课时老师问了我们这样一个问题,我们每个人也都在问自己。说实话,以前还真没想过这个问题。其实也该好好想想了,为什么这个新的学期让自己不似从前那样轻松,反而添了一些紧张、一丝压抑、一份责任、更重要的是多了一份学习的动力。可这动力到底来自哪里呢?我陷入了深思…… ——压力? 难道真如那句话所说:“成长需要压力,没有压力就没有动力,有压力才会有进步”吗?毕竟已经初三了,每个人的心里都清楚自己身上的担子有多重。眼看着睡眠时间骤然减少了两三个小时,同学间的竞争也越来越激烈。这才真正发觉,自己已背负了初三的压力、中考的压力。竟然慢慢地溶入到了这种近乎白热化的氛围中。“人无压力不成才”,此时才真正体会到了它的真正含义。想想也是,古往今来又有哪一个伟人不是在压力中成长起来的?也许,动力真的来自压力吧! ——失败? 或许,动力来自所谓的“失败是成功之母”?可能吧!的确,上次的期末考试对于我来说是一个巨大的打击,从全阶段第四名一瞬间滑落到了第四十名,它让我明白了什么叫真正的“天壤之别”。这无疑也是一个巨大的失败,而且败得“惨不忍睹”。至到今天,当我看到班级排名上那“可怜”的两竖(11)时,还感到惭愧,更觉得丢脸,在我的“历史”里何曾出现过“两位数”?不过,我一直记得林肯的那句话:“我主要关心的不是你是不是失败了,而是你对失败是不是甘心。”,所以,我没有灰心,是那次失败让我在这学期中更加努力,也许失败才是动力的真正来源! ——梦想? 姜尚有过一个梦,孔子有过一个梦,屈原有过一个梦,李白有过一个梦,邓亚萍有过一个梦……就连祥林嫂、阿Q那般的小人物也都有过一个梦,每个人都曾经有过自己的梦想。没有梦想的人总是自暴自弃,没有梦想的人生毫无意义;没有梦想的人是一具行尸走肉,没有梦想的人生枯燥无味;没有梦想的人不会拼搏进取,没有梦想的人生永无精彩!同样,我也不例外,我也有自己的梦想,而且不止一个。其中最现实也是最迫在眉睫的一个就是:明年我不仅要以优异的成绩毕业,而且要顺利地考上重点高中,为自己三年的初中生活画上一个圆满的句号。可能正是因为这个梦想一直激励着我,才让我不懈地努力。巴金说过:“没有人会因为多活几年而变老,人变老只是因为他放弃了梦想。”可见梦想对人生来说多么重要,我永远都不会放弃我的梦想。人无梦想而不立,人生正是因为梦想而精彩。梦想会一直是我动力的源泉! 来自压力的动力,来自失败的动力以及来自梦想的动力,将凝聚成一股更强大的推动力,伴我前行。因为我相信:有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹!! 【解析】 试题分析: “动力”一词,涉及范围较广,就我们个人而言,我们成长需要动力,学习需要动力,做事也需要动力,这些动力可以是个人的目标,理想,亲情,友情,师生情等等;大而言之,一个国家,一个民族的前进也需要动力,这个“动力”可以是国家的大目标,一个民族的共同信仰等等。一二类卷应写出“动力”深层次的内涵,并有精彩的叙事内容为支撑,立意高远,语言生动;三四类卷应写出“动力”基本的内涵,叙事完整,语句通顺,平实。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E  
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考点分析:
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下列选项中,内容正确的一项是(    )(3分)

A.《诗经》又被称为“诗三百”,是指这部中国最早的诗歌总集,共有300篇。

B.风、雅、颂是诗的表现手法;赋、比、兴是诗的分类和内容题材。

C.《硕鼠》全诗四章,意思相同。表达了创作者对贪婪的剥削者的愤恨之情。

D.从《采薇》的内容看,当是将士戍役劳还时之作,诗中唱出了从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

 

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必讲篇目文言翻译(7分)

(1)蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。(4分)

                                                    ---选自《齐人有一妻一妾》

译:                                                                           

 

(2)虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(3分)

                                                    ---选自《弈秋》

译:                                                                           

 

 

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现代文阅读(21分)

想北平

老舍

如果让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以捡着我知道的写,而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来,我没办法。北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概等于牛的一毛。

可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微的笑着;在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。语言是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块地方,多少风景名胜,从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影,都积凑到一块,每一细小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,只是说不出而已。

真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人,我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平,也对不住我自己,因为我最初的知识与印象都得自北平,它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。可是我说不出来!

④伦敦,巴黎,罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。虽然,那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐的坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。

⑤虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多,可是比上北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静:连最小的胡同里的房子也有院子与树;最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由的喘气;不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢!

⑥好学的,爱古物的人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺,可是北平的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底可爱呀。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,是多么省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菠菜等等,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果,海棠,北山的黑枣,柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!

⑦是的,北平是个都城,可能有好多自己产生的花、菜、水果,这就使人更接近了自然。从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林,菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的;像我这样的一个贫寒的人,或者只有在北平才能享受一点清福吧。

⑧好,不再说了吧;要落泪了。真想念北平呀!
1.段⑤中,作者说“北平在人为之中显出自然”,结合本段内容,概括说明“人为之中显出自然”具体体现在哪些方面?(3分)
2.请分析划线句子“真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人,我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。”的内涵。(4分)
3.文中为什么要写到伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡等城市?然后作者选取近似北平的巴黎作比较,二者各有什么特点?(5分)
4.文章划线处以“要落泪了,真想念北平呀!”收笔,这一笔好在哪里?(4分)
5.老舍先生的作品常带着鲜明的个人色彩,请结合文本谈谈本文的语言风格?(5分)

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分)

(1)君子博学而日参省乎己                 。(《劝学》)

(2)驾一叶之扁舟,                        (《赤壁赋》)

(3)巫医乐师百工之人,               ,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)

(4)携来百侣曾游,                     。(《沁园春长沙》)

(5)位卑则足羞,                    。(《师说》)

(6)到中流击水,                  ?《沁园春长沙》

(7)肴核既尽,                    (《赤壁赋》)

(8)蟹六跪而二螯,                ,用心躁也。(《劝学》)

9                 思而不学则殆。(《孔子语录》)

10               ,乞人不屑也。(《鱼我所欲也》)

(11)                   不宜异同。(《出师表》)

(12)                 ,并怡然自乐。(《桃花源记》)

 

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诗歌鉴赏。(8分)

江雪

  柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

注释:(1)、蓑笠(suō lì):蓑衣和斗笠 笠:用竹篾编成的帽子。(“蓑” ,古代用来防雨的衣服;“笠” ,古代用来防雨的帽子。)

(2)、这是柳宗元被贬到永州之后写的诗。
1.诗的开头两句中,有“千山”“万径”,是实写还是虚写?这样写的目的是什么?(3分)

2.本诗刻画了一个什么样的人物形象?刻画该形象的用意又是什么?(5分)

 

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