Question

阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）

陪着母亲看花开花落

崔修建

68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实-----老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。

母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面的广阔世界里各自打出一片令人羡慕的天地。一个儿子和一个女儿都是国外知名企业里的金领，最小的他如今已是一家大公司的总裁，身价早已过千万元。自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。

他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。

唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。

每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫射开来。

他记忆里的母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得了不得。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得短暂，有的开得持久，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。

在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机，少赚了数百万元。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”

一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，谁听懂了岁月深情的叮咛？谁又馈赠了岁月珍贵的礼物？在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？   

（1）下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（5分）

A．这篇文章题为“陪母亲看花开花落”，其实更是一次母亲陪“他”看花并默默地教“他”理解生命的要义的过程。

B．当母亲在逐渐失忆几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了，他的心情是心酸、失望、痛苦而无奈的。

C．“漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的‘大学生之家’，还让三个孩子在外面的广阔世界里各自打出一片令人羡慕的天地。”作者想告诉我们：吃得苦中苦，方为人上人。

D．文中提到“他”减少工作上的应酬来陪母亲，虽然能够反映出他的一片孝心，但也能折射出成功后的他对工作已有了一丝懈怠。

E．本文运用第三人称的手法，将叙事与抒情巧妙地融合，语言质朴中见优美，内蕴丰厚。

（2）根据全文内容，简要分析母亲的性格特点。（6分）

（3）怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？（6分）

（4）阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的认识。（8分

Answer

（1）A给3分，E给2分，B给1分；答CD不给分

（2）坚韧勤劳。母亲经历了许多磨难，它们却未击倒她；在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。热爱生活，内心丰富。母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。从容、认真、执著。在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里从容看花，品读花语。（每点2分，共6分。）

（3）每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义；有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执著，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。（每点2分，共6分。）

（4）孝敬最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们；在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。花的生命那样丰富、认真、执著，人的生命也应拥有同样的品质。联系现实略。

（如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度酌情给分。共8分）

【解析】

（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和技巧。首先应仔细阅读文章，把握人物形象以及一些典型的技巧。B项，“失望、痛苦、无奈”程度略深。 C项此处并非为了励志。D项，“对工作已有了一丝懈怠”无据。回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，判断对错。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

（2）试题解析：题干问的是“简要分析母亲的性格特点”，这是考查人物的形象。要概括母亲的特点，就要认真的梳理文本的内容。本文运用第三人称的手法，将叙事与抒情巧妙地融合，语言朴实，内蕴丰厚。因此，在梳理文本的过程中，要注意文本中一些的抒情性的语句和对母亲描写的语句。小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：题干问的是“怎样理解‘懂得了花的生命，就能品出生活的滋味’在文中的含义”，这是考查句子含义的理解。对句子含义的理解，一定要联系具体语境。首先要在文中找到这句话，看它在文章中的位置。“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文章中的第7段中，因此，要理解这句话的含义，就要联系这句话上下句。其次就是抓住“生命”与“滋味”这两个关键词，理解其含义。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

（4）试题分析：本题是要求结合原文并联系自身的经历，谈谈所获得的启示。因此答题时需原文与自身经历两方面的结合。这就要梳理全文，找到蕴含的道理，然后再结合自己的生活就可以了。当然，在具体答题时，重在根据文本中蕴含的道理，结合自己的生活实际，生活实际重在自己的学习生活和自己人生成长的历程等。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。