Question

根据下面的情景和要求，代拟一段对话。（8分）

情景：安徽泗县双语中学某毕业生考上了哈尔滨师范大学，就要开学了，父亲坚持要亲自去东北送儿子去学校报道，被儿子婉拒了。

要求：（1）父亲说出坚持的理由，儿子的婉拒要有针对性和说服力。（2）符合情境与身份，语言得体。

父亲坚持说：                                                 

儿子婉拒说：                                                  

Answer

父亲坚持说：路途遥远，你第一次出远门，我不放心（2分）儿子婉拒说：爸，我总有第一次出远门的时候啊，这不正是一个锻炼我的好机会吗，再说我都是大学生了，您就放心吧。（3分）

【解析】

【试题分析】本题考查学生拟写情境对话的能力。解答本题的时候，首先应明确题干的要求，“父亲说出坚持的理由，儿子的婉拒要有针对性和说服力”“符合情境与身份，语言得体”；然后要思考父亲坚持的原因，再针对原因思考儿子拒绝的理由；组织答案的时候要注意所使用的语言应符合双方的身份。父亲坚持的理由主要应是“安全”“不放心”“担心”等方面，儿子的拒绝主要应是让父亲放心。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】情境对话分为人物对话和物物对话，设置情境对话要求简明、连贯、得体，符合人、物的特性，要求较高。人物对话就是人物围绕着某一中心事件而进行的对话。设计人物对话，第一步，要确定中心事件是什么，需要围绕所给话题内容来写，不可枝枝蔓蔓，偏离主题；第二步，根据所给情景，结合人物身份和对话气氛写出合适的语言，要求符合人物的性格特点、年龄特征、生活逻辑等；第三步，要注意字数限制，修辞、句式、语体等要求，对话语言应简短明了，连贯得体。物的对话中的物往往都已经拟人化了，带有某种人的特质。所以设计物的对话的原则是既适合物的特点，又要适合人的特点，然后根据题目要求做出合适的解答。设计物的对话，第一步要结合题目中的情境来理解对话的内涵，也即确定对话的内容；第二步依照上下语境的提示，运用拟人修辞设计出合理的语言；第三步，注意句子的字数限制等要求。