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作文(60分) 请以“不一样的日子”为题写一篇记叙文。 要求:(1)必须符合文体...

作文(60分)

请以“不一样的日子”为题写一篇记叙文。

要求:(1)必须符合文体要求;(2)立意自定;(3)不得抄袭,不得套作;(4)字数不少于800字

 

不一样的日子 我不知道够不够资格用“不一样”来修饰那段时间,但我知道在我心里追求的似乎就是这种不一样的日子。 四年级的暑假生了一场大病,被迫休学一年。爸爸妈妈都有工作,照顾我不大方便,于是我便有机会到山村姥姥家住上一段时间。 到现在为止我还怀念着那段日子,但天晓得我当初有多不情愿去那儿。姥姥家住的山村很偏远,一个学校,一个邮局,一个商店,除此之外,只有几户小小人家。第一次来到这里,依稀记得走了不少山路,七拐八拐走到一座农舍面前,一个小脚老妪颠着脚走过来,热情地牵过我的手,左看看,右瞧瞧,似乎我就是她最珍爱的宝贝。 我怯生生地挣脱老人的手,急往妈妈身后躲。妈妈又把我牵出来让我喊“姥姥”。我摇了摇头,还一个劲儿往后面躲。姥姥丝毫不介意,还是笑着牵扯过我的手,对妈妈说:“你先走吧,这娃我带着你放心。”于是妈妈走了。我哭着喊着一路小跑追妈妈没追上……姥姥看着我哭得微肿的双眼,无可奈何地陪我坐着。临近中午,姥姥要去忙农活,就把草帽往我头上一扣,牵着我的手往地里走。 虽然妈妈的老家在农村,但这里稀奇古怪的植物我没见过。姥姥一路往前走,我在后头一下拈这个,一下摘那个,不小心一个趔趄踩到稀泥地里。姥姥时不时回头嗔怪道:“这小兔崽子,一刻不安宁。”我吐了吐舌头,安分了许多。 到了田里,便有机会看见许多叫不出名字的瓜果。中午日头正烈,我便躲在树荫下捉上两只小蛐蛐儿装在瓶子里看它们打架,看累了便枕着草地在安宁的大自然中睡去。 在乡下待久了,便发现了不少有趣的玩意儿。特别记得一种叫“青苍蝇”的小虫,飞起来时,会发出嗡嗡的响声。我用线缠住它们的脚,一连缠了几只,“遛虫”玩儿。有一次,我遛九只虫,很不幸,九只虫飞到了一块儿,线缠到一起了,不得已只好用剪刀剪开,可一不留神它们又全飞了。单单为这事儿,我就足足伤心了几天。 还有一种野果子,用筷子串起来特像糖葫芦。隔壁虎子特爱吃糖葫芦,我便拿着去骗虎子。虎子满心欢喜吃下去,发现味不对,还有点辣,“哇”的一声哭了出来。虎子娘闻讯赶来,不好意思批评我,便叫来姥姥。姥姥一看,气极了,打了我几下,当时我也吓哭了。不知不觉过了一年,该回家了。 我哭得死去活来不肯走。最后还是被拖上了车。后来,姥姥走了,我也就没回过那里了。 过了这么多年,还记得那些日子,记得那些有着蛐蛐儿、不知名野果的日子,还有那田地里的姥姥,她在对我笑。一阵风吹来,那些果儿、虫儿,还有姥姥的笑声,如同花一般飘洒,飘洒,洒满我的心湖。 【解析】 试题分析:本题属于命题作文。首先要抓住“不一样”,文章应重点突出这“不一样”在何处。“不一样”可以表现为“日子”的客观性质或主观感受不一样,“日子”可以指一天或一段时间,不能体现“不一样”这一内涵的,分数不得高于49分基准分,其他参照福建省高考评分标准。 作文基准分为49分,以是否能做到作文基本规范性良好,记叙文体特征明确,中心鲜明,层次清晰,内容充实,感情自然为标准上下浮动评分。因为是记叙文,所以应抓住细节来体现这“不一样”。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下面语段,根据要求完成题目。(3分)

①星期日下午三点,校团委召开座谈会。②15名与会者(yǒng)跃发言。③有的说,要提高团员精神文明建设的意识。④有的说,团员要起模范作用,当说话做事前,都要想到自己是一名团员。⑤校团委书记最后指出,对有利于精神文明建设的事应该大力提倡,⑥对不尽如人意的地方应该注意改进。

(1)根据拼音写出汉字。(1分)

(yǒng)                  

(2)语段中有两处语病,请找出一处并加以修改。(2分)

序号:     ,修改:                                                            

 

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阅读下面一则消息,将其概括成一句话新闻,不超过20个字。(3分)

本报讯(记者樊未晨)由北京市教委开发并建设的北京教育对口支援与合作网今日正式开通运行。网站的开通,是北京市教育对口支援与合作的新模式,为北京与有关地区搭建了沟通交流的平台,有助于发挥首都优质教育资源的辐射带动作用,推动北京市教育支援合作工作进一步深入开展,促进相关地区教育事业跨越式发展。同时,网站设有20余个栏目,并对每个受援地区开设了专属频道,及时发布相关信息,全面展示北京教育对口支援与合作工作的推进成果。

 

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阅读下面的文字,完成后面的题。15分

映秀镇,体育又回来了

记者 张悦 发自四川映秀镇

8月8日晚11时,四川映秀再次被震动了。只是这一次“震中”不再是这里,而是在千里之外的鸟巢。

这个时候,在刚出场的中国体育代表团浩浩荡荡的队伍最前头,在226米的代表团旗手姚明身边,一个身高未及姚明胯部、虎头虎脑的孩子毫不怯场地迈着步子。“我们浩浩跟姚明在一起,他也是旗手?!”陈建惊呆了。这个在镜头中与姚明一起出场的小孩是他的外甥,“5·12”汶川大地震中在映秀小学废墟中救出两个同学的林浩。

“这是我们村的福气”

大山中的渔子溪村沸腾了。“整个村子都在激动,为映秀为渔子溪出了个小英雄。”陈建说。一大群人激动地跑到村委会附近,大家或者相互拥抱,或者大声欢呼。陈建更是含泪跪在了地上,“这是我们村的福气,浩浩好样的!”

这一安排也引起了世界媒体的关注。《华尔街日报》说,“在如此盛大的仪式中,身穿白色T恤和短裤的林浩丝毫不怯场,自然地环视着观众席,冷静地挥舞着手中的旗帜,仿佛参加的不是奥运会开幕式,而是周末郊游,那一份镇定完全不输给任何一个世界冠军”。

身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度,这容易让人想起国际奥委会前主席萨马兰奇的话:中国人民抗震救灾重建家园的精神,本质上和奥林匹克精神一脉相承。

“奥运开幕了,大家至少有了种寄托”

8月8日那天,映秀镇卖卫星接收“锅盖”设备的一天之内完成了往常一年半载才能有的营业额。“260元一个,光我们渔子溪村的村民就有几十家买了‘锅盖’。”陈建说。

映秀镇副镇长李强告诉本报记者,镇上在挖排污管道的时候,把电缆挖断了。阿坝州电力公司以最快的速度出去买了新电缆,拉回来重新装。

李强说,重建家园也不可能一两天就好,地震前大家就都盼着奥运了,现在奥运真的来了,我们也希望通过奥运会让他们感受到国家的强大,感受到凝聚力,这样也可以转移地震带来的不能自拔的低落悲伤的情绪。

目前在映秀的居民有六千多人,大部分人已搬入活动板房安置。陈建一家就是在奥运开幕前一周搬入板房的。陈建说,“这一段时间脑子昏了,”房子没了,地没了,汶川的工业生产陷入停顿,连打工的机会都没了,“大家都不知道干啥,现在奥运开幕了,大家至少有了种寄托。”

中滩堡村的村民也新搬进了活动板房安置点,这里的电视机是广播站发的,每个组一台。开幕式那天,简陋的活动板房中充斥着欢呼声和玩笑声,还有歌唱声。“奏国歌的时候肯定要唱噻,像我这种不唱出声的人,心里也要唱。”

体育终于又回来了

映秀也有部分居民未能搬入活动板房,但是他们一样可以享受到奥运。搬运石头、固定铁架、平整场地,8月8日午后,铁军高炮团八十多名士兵冒着酷暑赶建了一个可以容纳上千观众的“露天影院”。一些居民在晚上6时便和家人一起到这里等待。他们说:活着就要开开心心地度过。

为迎接北京奥运会,铁军高炮团当天还组织全体官兵理发,以“全新”姿态迎接北京奥运会。一名士兵说,支持北京奥运会的最好方式,是多为灾区做实事,尽早重建家园。

驻扎在映秀救灾的济南军区“铁军”则在岷江边上浇上水泥,建成一个标准篮球场,这天正在进行军民篮球联谊赛的半决赛,“铁军”队迎战援建映秀的东莞公安队。

这个心碎的地方,此刻,体育终于又回来了。

(摘自《南方周末》,有删节)
1.这篇通讯以“8月8日晚11时,四川映秀再次被震动了”开头,说说这样开头的好处。(4分)
2.“身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度”,这两种高度分别指什么?二者有什么内在联系?(5分)
3.文章结尾说:“这个心碎的地方,此刻,体育终于又回来了。”综观全文,“体育”又回到了“这个心碎的地方”,表现在哪些方面?有什么深刻含意?(6分)

 

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阅读下面的文字,完成后面的题。

  

袁炳发

高三生杨直,清华、北大任他选读。

老师和同学都这么认为。

但杨直家的邻居们不见得这样认为。

杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会,回到家里就急不可待地支起麻将桌,还一边不迭声地叫:“开这么长的大尾巴会,耽误穷人半天工。”

被人连坐几庄,又抱怨:“瞧瞧,这个背点,运气都让家长会磨叽没了。”

杨直家住平房,大门永远敞开着,隔着几条路的邻居无聊了也会奔来,图个热闹,在家不被允许抽烟,但在杨直家可以。

在杨直家几乎没什么不可以,包括男人女人不忌口的打情骂俏。

话太不能上台面时,有敦厚些的邻居朝着杨直的小房间努嘴。

杨直家是老少屋,他住一小间。

杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房,但是屋内却仅有一道薄墙间壁,上面还有一个玻璃窗,不隔音,甚至烟气和人散发出的臭气都会从玻璃窗缝隙挤到小屋来。

杨直的妈妈咯咯地笑:“你们随便‘咧’,我儿子听不见,他学习的时候什么也听不见。”

如果正赶上爸爸和了,他一推“砖墙”说:“看杨直了吧,那就是未来清华大学生的风采。”

邻居们心里狐疑,这环境能出清华大学生?不瞎扯吗?

当然邻居们是看着杨直长大的,公认他是个好孩子,有人甚至气愤不过说,杨直简直就不是这对狗男女生的!

事实上,杨直的父母从来就没有在正道上走过,过去的不说,就说现在,他们等于在家里开着一个最为低级的赌场。除了自己参与赌博,还抽红。小小的屋子炕上一桌,地上两桌,每天24小时几乎连轴转。

赌客们弄到深更半夜时,杨直的妈妈就给他们煮面条,现成的挂面,吃一碗10元。半夜赌客们自带的香烟抽没了,所有的小铺又都歇了,杨直的爸爸就拿出一元一包的香烟,按支出售,一支5元。

两口子全下岗,吃着低保,心思都用在麻将上,骗几个昧良心的钱,过着不死不活的日子。

邻居老太太说起杨直就叹息:“这孩子,天养活的。”

杨直有时听到了也不说什么,礼貌地笑笑就走过去了。

杨直心里想他吃饭现在还要靠父母养活,但自己的心灵自己一定要“养活”。

杨直高一军训时,由于没有早饭吃,训练强度又大,晕倒了。他知道这样不行,虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭,但他知道高中之后绝对不行,杨直开始自己做早饭。

几天的工夫,杨直能熟练地做饭了,自己吃好,爸爸妈妈起床之后竟然也吃上儿子温在锅里的饭菜了。惹得邻居老太太又叹息:“我这话放在这,将来那两口子必是借上儿子的大光了,等着吧,吃香的喝辣的享福。”

偶尔得闲,杨直会径直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局,坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。吴爷爷就一眼不眨地盯着杨直黑发浓密的头顶,悠然道来:“贵人不顶众发。”

“我的头发很多。”杨直仍低着头。

“哈哈,孩子,这‘众’字你道是‘多’的意思?非也说的是不顶着一般俗人的头发,不囿于一般俗人的困难!”

杨直抬起头来,目光炯炯地看着吴爷爷,俩人就那么对望着,在彼此的眼睛里看到了自己。

转眼两年过去杨直迎来了高考。   

高考作文时,根据材料,杨直本打算写一篇议论文,用著名的“故天将降大任于斯人也必先劳其筋骨……”做论据,就在要落笔时,突然想起一件事,这件事让他改变主意,写成一篇感人的散文。就在这个春天,杨直在小河边背单词,他偶然看见一棵芽儿已经破土,但不幸的是,这颗种子天命使然落在一块石头下面。杨直心一愣,下意识伸手要拿开那块对于芽儿来说巨大的石头,但杨直终于把手停在半空中。以后几天杨直每天早晨必去看望那棵芽儿,他忧心忡忡矛盾丛生担心它会夭折。但第四天奇迹出现了,芽儿竟然掀翻了背上巨大的

压力,并脱胎换骨,由一棵鹅黄羸弱的芽儿变成一棵翠绿茁壮的苗儿!

杨直的作文得了满分。

杨直实现了自己人生的第一个梦想,考入了清华大学。

当然,杨直考入清华大学,并不仅仅依靠他的满分作文。
1.下列对本文有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)(     

A.家长会以及牌桌的叙述有些闲笔之感,与本文的主题扣得不紧。虽然生活中确实有父母只知道打麻将,儿子却能考上好大学的例子,但还不能说这篇小说反映了生活的真实。

B.如何为人父母,如何教育好下一代,是教育好子女重要还是自己快活、挣钱重要,这是这篇小小说引发我们思考的重要问题的一个部分。

C.这篇小说文字清淡,叙述和缓,语言简练,有一种素淡天成的味道。小说人物告诉我们一个道理:决定命运的是人的性格,来自内心向上的力量是什么也挡不住的。

D.在当今这个物欲横流、瞬息万变的社会中,能有杨直这样的定力、秉性实在难能可贵。这篇小说只为青年人而写,目的就是激发青年人奋发有为、努力向上的精神。

E.经历生活的困境,对生活在最基层的人来说,对他们心智的重大启迪是:能破石而出的嫩芽必将长成参天大树,能“不染”的学子也能成为栋梁之才。
2.文章开头的三行文字独立成段,有什么作用?(4分)
3.标题“不染”是什么意思?在文中可能“染”的环境体现在哪些地方?(6分)

 

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阅读下面的文字,完成后面的后面的题。(6分

陈敬容

将最初的叹息,

最后的悲伤,

一齐投入生命的熔炉,

铸炼成金色的希望。

给黑夜开一个窗子,

让那儿流进来星辉、月光,

在绝静的深山,一片风

就能激起松涛的巨响。

不眠的夜,梦幻与烛火

一同摇落,一同

向暗角缭绕又低翔。

当一声钟敲落永夜,

哭泣吧,亲爱的心啊,

窗上已颤动着银白的曙光。

5月15日夜客重庆
1.对这首诗的理解,不恰当的一项是    (3分

A.“将”字起笔不凡,令人体味到一种有力的决断、热切的呼唤和期待,“叹息”“悲伤”与“金色的希望”是人生态度的两极。

B.“黑夜”“深山”是指封闭死寂的人生环境和氛围,但这种环境与氛围不难冲破。

C.“梦幻”“烛火”虽有虚与实的区别,但其实只是同一种消极颓废情绪的代表。

D.“哭泣吧”是对迎来光明和金色希望的喜极而泣,这泪水来自心灵深处。
2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是    (3分

A.小诗的作者在诗中表达了一种积极乐观的生命态度,她认为人生一些消极的情绪,可以而且应该经过生活熔炉的陶冶,升华为“希望”。

B.诗歌提出为“黑夜”开窗,让“星辉”和“月光”流入,意思是给消极暗淡的心灵注入生命的亮色,使之充满活力。

C.“敲”字生动形象,使读者联想并感受到晨钟那结束长夜和带来光明的力量。

D.本诗用比喻、象征等多种修辞手法,含义隽永。诗的各节间有很强的内在逻辑联系。

 

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