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阅读宋词,完成小题。 南乡子·送述古① (宋)苏轼 回首乱山横,不见居人只见城。...

阅读宋词,完成小题。

南乡子·送述古

(宋)苏轼

回首乱山横,不见居人只见城。谁似临平山上塔,亭亭,迎客西来送客行。

归路晚风清,一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处,荧荧,秋雨晴时泪不晴。

[注] 述古陈襄字述古,苏轼任杭州通判时的同僚与好友。时苏轼为杭州通判,陈襄    调知杭州后又调离杭州。
1.句末“今夜残灯斜照处,荧荧”一句既渲染了环境的     又将“荧荧”比作        ,表现了作者     心境。
2.简要分析本词两处“衬托”的艺术效果。

 

1.清冷幽寂,泪光,凄凉孤寂(3分,答对1点给1分,意思相近的词语也可) 2.上片“谁似临平山上塔,亭亭,迎客西来送客行”以高塔的静止无情反衬人之有情;下片“秋雨晴时泪不晴”用秋雨的停止衬托泪流不止。这两处衬托将山塔、秋雨拟人化,赋予作者自身的感情,情景交融,形象的表现了作者对友人的思念之苦。读来叩人心扉,令人叹婉不已。(指出两处衬托给2分,拟人手法1分,情感1分) 【解析】 1. 试题分析:“荧荧”一词,本来指“残灯斜照”之光,作者在这里又用它来暗指泪光,写出主人公因思念而泪流满面的样子,就生动形象地表现了作者因思念友人而独守孤灯,彻夜难眠的形象。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:这首词艺术上的特色首先是将山塔、秋雨拟人化,赋予作者自身的感情和心绪,将无生命的景物写活。这种手法,表现出词人不凡的功力。其次是衬托,上片"谁似临平山上塔,亭亭,送客西来送客行"以塔之无情衬托人之有情,"秋雨晴时泪不晴"用秋雨停衬托泪不停。这首词主要运用情景交融的表现手法。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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1)执手相看泪眼,       。念去去,千里烟波,      。(柳永《雨霖铃》)

(2)时维九月,序属三秋,                    。(王勃《滕王阁序》)

(3)        ,此时无声胜有声。       ,铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》)

(4)                。不积小流,无以成江海。  (荀子《劝学》)

5        ,蓝田日暖玉生烟,此情可待成追忆,        。(李商隐《锦瑟》)

 

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阅读下面甲乙两段文言文,完成小题。

(甲)报任安书(节选)

司马迁

夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉且夫臧获婢妾,犹能引决,况若仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。

古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策以舒其愤,思垂空文以自见。

仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考行事,其成败兴坏之,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉然此可为智者道,难为俗人言也!

且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪!故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陋。

谨再拜。

(乙)司马迁传

班固

故司马迁据《左氏》、《国语》,采《世本》、《战国策》,述《楚汉春秋》,接其后事,讫于天汉。其言秦、汉,详矣。至于采经传,分散数家之事,甚多疏略,或有抵梧。亦其涉猎者广博,贯穿经传,驰骋古今,上下数千载间,斯以勤矣。又其是非颇缪于圣人,论大道而先黄、老而后六经,序游侠则退处士而进奸雄,述货殖则崇势利而羞贱贫,此其所也。然自刘向、扬雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。乌呼以迁之博物洽闻,而不能以知自全,既陷极刑,幽而发愤,书亦信矣。迹其所以自伤悼,《小雅》巷伯之伦。夫唯《大雅》“既明且哲,能保其身”,难矣哉
1.下列句子中词语解释错误的一项是( )

A.恨私心有所不尽              恨:愤恨

B.稽其成败兴坏之纪            :考查

C.此其所蔽也                  蔽:短处

D.至于采经摭传                搜集
2.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()

A.唯倜傥非常之人称         吴之民方痛心

B.口语遇遭此祸           先国家之急而后私仇

C.迹其所以自伤悼            所以游目骋怀

D.而文采不表后世也         至激义理者不然
3.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是(  )

A.甲文融议论、抒情、叙事于一体,文情并茂。叙事简括,都为议论铺垫,议论之中感情自现。表达了自己的光明磊落之志、愤激不平之气和曲肠九回之情。

B.甲文用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故,表现作者隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心。这些典故深刻的感受到作者伟岸的人格和沉郁的感情。

C.甲文中作者借任安要求其“推贤进士为务”,陈述了自己不能听从的理由,由此引发了一大篇愤激之词。词中向好友任安直接表明了自己是受冤的,文字间多含着怨恨之气,世态炎凉。

D.乙文中班固认为司马迁写史视野广博,著述详尽,勤奋努力,极具才能,尽管他辨证地指出了其在经济与是非观等方面的不足,但是对其才能的称赞之情却尽显无疑。
4.翻译文中划线句。

(1)今少卿乃教之以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?

(2)以迁之博物洽闻,而不能以知自全,既陷极刑,幽而发愤,书亦信矣

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仿照示例,选择下面提供的文字部件组成两个新的汉字,并分别撰写一段该汉字的解说性文字。要求:至少使用比喻或拟人中的一种修辞,字数不超过30个字。

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例:日 

时:当日光的背影一寸寸变矮的时候,人们才惊觉那就是时光。

 

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把下列句子组合成语意连贯的一段话填入横线处。(只填序号)

对于讲究面子的中国人来说,在麦当劳就餐与在中国餐馆就餐的感受是很不同的。               ,正是通过上述不同感受的比较,一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围。

①在麦当劳,不但菜单品种有限,而且品种之间价格差别不大

②与麦当劳不同,中式餐馆菜单品种不仅繁多,而且品种价格差别巨大

③受到的服务也会因此有很大的差异,使就餐者消费反差显露无余

④从而使就餐者消费差异不大,餐厅服务员提供的服务也差别不大

⑤加上餐厅空间结构上往往设有前者所没有的雅座或单间。

⑥低收入者的偶尔光顾,不会因此露穷;而高收入者的经常涉足,也难于因此显富。

 

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下列对联,用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子,恰当的一项是()

A格物致知循大道,求真本信立高标。

B融贯中西学已成,博通古今业无疆。

C慕师恩众星北拱,瞻学谊群贤南飞。

D学富雕龙文修天下,才雄走马星陨人间。

 

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