Question

阅读下列这首唐诗，完成后面题目。

春  思

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
1.前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？
2.有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。

Answer

1.这首诗描绘出了一幅草青柳嫩、桃李枝错花香生机盎然的春景图。（2分）②前后两句形成对照，反面衬托出诗人无法消除的深愁苦恨。（答“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨，也可以。）
2.这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法，借“东风”和“春日”

来写愁思。（2分）不说自己愁重难遣，而怨东风、春日冷漠不为遣愁。（2分）这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。（2分）

【解析】
1.

试题分析：题干问的是“前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？”，这是考查诗歌的景物形象和开头景物描写的作用。诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。答题模式：①写了什么景物（意象），描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，适当运用表达，语言力求优美。②概括景物营造的氛围特点（意境）。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。③分析作者表现的思想感情。前两句描绘出了一幅草青柳嫩、桃李枝错花香生机盎然的春景图。但从三四句中“愁”“恨”可看出是“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题解析：题干 “有人评价三、四两句在情感的抒发上‘构思新奇’，说说你的理解。”，这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。达技巧是一个非常宽泛的概念。从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）本诗中借“东风”和“春日”来写愁思，运用拟人的手法，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。