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用斜线(/)给下面文段中画线句子断句。 王右军年减十岁时,大将军甚爱之,恒置帐中...

用斜线(/)给下面文段中画线句子断句。

王右军年减十岁时,大将军甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾钱凤入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉既闻所论知无活理乃剔吐污头面被褥诈孰眠敦论事造半方意右军未起相与大惊曰不得不除之及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。于时称其有智。

——《世说新语》

 

右军觉/既闻所论/知无活理/乃剔吐污头面被褥/诈孰眠/敦论事造半/方意右军未起/相与大惊曰/不得不除之/及开帐/乃见吐唾从横/信其实孰眠/于是得全/于时称其有智。 【解析】 试题分析:这里可根据实词断句法。即在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上,通过找名词与动词来组句,先断开能断的句子。如果是叙述性的文章,就要弄懂故事的基本情节;若有人物对话,就要弄清谁与谁对话,讲的什么话。如是说理性文章,则要弄明白谈了哪些问题,表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),谓语多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干,而谓语是句子的核心。因此,抓住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句。文中涉及到的是人物对话(独白)形式的,根据大意即可划分。人名“右军”指王羲之、“敦”指王敦;谓语动词“觉”“闻”“知”“剔吐”“诈”“论”“意”“大惊”“除”“开”“见”“信”“得”,再根据“曰”断句即可。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【参考译文】 右军将军王羲之不满十岁的时候,大将军王敦很喜爱他,常常安排他在自己的床帐中睡觉。有一次王敦先出帐,王羲之还没有起床。一会儿,钱凤进来,屏退手下的人,商议事情,一点也没想起羲之还在床上,就说起叛乱的计划。王羲之醒来,已经听到了他们的谈论,就知道没法活命了,于是抠出口水,把头脸和被褥都弄脏了,假装睡得很熟。王敦商量事情到中途,才想起王羲之还没有起床,彼此十分惊慌,说:“不得不把他杀了。”等到掀开帐子,才看见他吐得到处都是,就相信他真的睡得很熟,于是才保住了命。当时人们都称赞他有智谋。  
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阅读下面文言文,完成文后小题。

①温造,字简舆。性嗜书,不喜为吏,隐王屋山。寿州刺史张建封闻名,书币招礼,造欣然曰:“可人也!”往从之。建封虽咨谋,而不敢以职事。及节度徐州,造谢归下邳,慨然有高世心。建封恐失造,因妻以兄子。

②时李希烈反,攻陷城邑,天下兵镇阴相撼,逐主帅自立,德宗之。以刘济方纳忠于朝,密诏建封择纵横士往说济,佐其必。建封强署造节度参谋,使幽州。造与济语未讫,济俯伏流涕曰:“僻陋不知天子神圣,大臣尽忠,愿率先诸侯效死节。”造还,建封以闻,诏驰驷①入奏。天子爱其才,问造家世及年,对曰:“臣五世祖大雅,外五世祖李,臣犬马齿三十有二。”帝奇之,将用为谏官,语泄乃止。复去,隐东都。

③长庆初,以京兆司录为太原幽镇宣谕使,召见,辞曰:“臣,府县吏也,不宜行,恐四方朝廷。”穆宗曰:“朕东宫时闻刘总,比年上书请觐,使问行期,乃不报,卿为我行喻意,毋多让。”因赐绯衣。至范阳,总橐郊迎。造为开示祸福,总惧,矍然若兵在颈,由是籍所部九州入朝。还,迁殿中侍御史。

兴元军乱,杀节度使李绛,众谓造可夷其乱,文宗亦以为能,乃授检校右散骑常侍、山南西道节度使,许以便宜从事。帝虑劳费,造曰:“臣计诸道戍蛮之兵方还,愿得密诏受约束,用此足矣。”许之。命神策将董仲质、河中将温德彝、邰阳将刘士和从造。而兴元将卫志忠、张丕、李少直自蜀还,造喻以意,皆曰:“不敢二。”乃用八百人自从,五百人为前军。既入,前军呵护诸门。造至,欲大宴,视听事,曰:“此隘狭,不足飨士。”更徙牙门。坐定,将卒罗拜,徐曰:“吾欲闻新军去主意,可悉前,旧军无得进。”劳问毕,就坐,酒行,从兵合,卒有者,欲引去,造传言叱之,乃不敢动。即问军中杀绛状,志忠、张丕夹阶立,拔剑传呼曰:“悉杀之!”围兵争奋,皆斩首,凡八百余人。亲杀绛者,醢②之;号令者,殊死。取百级祭绛,三十级祭死事官王景延等,余悉投之汉江。监军杨叔元拥造靴祈哀,造以兵卫出之。诏流康州。叔元,始激兵乱者也,人以造不戮为恨。以功加检校礼部尚书,赐万缣赏其兵。

⑤后入为兵部侍郎,以病自言,出东都留守。卒,年七十,赠尚书右仆射。

(选自《新唐书》,有删节)

【注】①驷,此指驿马。②醢古代的一种酷刑,把人杀死后剁成肉酱。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   

A.而不敢以职事      縻:束缚

B.逐主帅自立,德宗   患:以……为担忧

C.恐四方朝廷       易:轻视

D.卒有者,欲引去     觉:睡觉
2.下列各句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(   

A.①寿州刺史张建封闻其名   ②帝虑其劳费

B.①臣犬马之齿三十有二    ②造传言叱之,乃不敢动

C.①将用为谏官,以语泄乃止  ②长庆初,以京兆司录为太原幽镇宣谕使

D.①亲杀绛者,醢之      ②叔元,始激兵乱者也,人以造不戮为恨
3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是(   

A建封恐失造,因妻以兄子。

张建封担心失去温造,于是把兄长之女嫁给温造为妻。

B造还,建封以闻,诏驰驷入奏。

温造回来,张建封呈报让朝廷知道他。德宗喜欢温造的才能,下诏让他乘驿马至

京师。

C朕东宫时闻刘总,比年上书请觐,使问行期,乃不报。

我在东宫时听说刘总,等到我即位,他连年上书不断请求进见,我派人问入觐行期,却不予答复。

D兴元军乱,杀节度使李绛,众谓造可夷其乱,文宗亦以为能。

兴元军叛乱,杀了节度使李绛,众人认为温造能够改变那里的乱象,文宗也认为他有能力。
4.下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是(   

A温造尽管自幼喜好学习,不喜欢做官,过着隐居的生活,却心甘情愿到寿州刺史张建封身边做了官。

B唐德宗面对李希烈等人的叛乱,密诏张建封挑选纵横士劝说表达效忠的刘济,温造被选中,并很好地完成了任务。

C长庆初年,温造以太原幽镇宣谕使的身份,为刘总分析了他的处境,让刘总幡然顿悟,归顺了朝廷。

D节度使李绛被杀,温造前往军队处理事务,他利用智谋查找出了凶手,并对他们进行了严惩。
5.从②③④段中可以看出温造是怎样一个人?

 

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胡优同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境中讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是(   

A同学张华要到外地去上中专,胡优给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!”

B同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,胡优不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”

C胡优和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’

D同桌同学张海见胡优学习上得过且过,不求甚解,就意味深长地对胡优说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”

 

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下列句子中表述得体的一项是(   

A1936年10月19日,鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。

B张老师,我们全班同学都很喜欢听您讲课,也很赏识您的教学方法。

C中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。

D你既然身体欠佳,那你就给老师打个电话,请半天假。

 

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       美丽好强,精明干练,在荣国府中,深受贾母器重,独揽大权。     为江东俊才,虽然器量狭窄,却允文允武,利用反间、苦肉诸计在赤壁一战击退曹操大军。        在高中状元被招为驸马,竟负义绝情地抛妻弃子,终为包拯处以极刑。

以上列叙述中横线内的小说人物,最适合填入选项是

A.薛宝钗/诸葛亮/蔡邕    B.薛宝钗/周瑜/蔡邕

C.王熙凤/诸葛亮/陈世美  D.王熙凤/周瑜/陈世美

 

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下列词句中,不是歌咏孔明事迹的选项是(   

A雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

B功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗憾失吞吴。

C三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

D塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?

 

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