Question

阅读下面的文字，完成文后各题

求    画        郑武文

忙完公务，已是黄昏，县令执一柄轻罗小扇，布衣软鞋在潍河边漫步。

路过泥坯小房，没有院墙，一位清瘦的老者正在煮鱼。看到县令进来，呵呵一笑，并不多言，如同邻居串门，只是拿了一个小凳请县令坐下。老者三缕长须，面皮白净，并不像农人，倒似读书之人。相比之下，倒是县令黑瘦面皮，几根乱蓬蓬的胡子，更像风雨中谋生的样子。

老者拿出粗瓷大碗．从锅里舀上一碗鱼肉。再倒上半碗自酿的老酒。两人一碰，哈哈大笑。县令得知老者确是读书之人，姓王，是一个落魄秀才，卖点字画为生，暇时到面前的潍河里打点鱼虾，自己食用。

县令怕老者惶恐。只道自己是江南之人，来此做点生意。看天色愈晚，方才起身告辞。隔几日再来，县令自备酒肉，两人把酒言欢，谈古论今，相见恨晚。

县令有次来访，发现王秀才正在作画。县令在旁边观望。微微摇头。过几天再去，问老者：“王兄的画卖得可好?”王秀才苦笑一声，指指身后的画轴：“生意颇苦，难抵米炊。”县令说：“不怕得罪老兄。老兄的画，匠气颇重而力道不足，还需改进。”随即拿起案子上的笔，轻轻一描，顿显虬枝劲骨，力道遂出。王秀才不禁惊呼一声：“先生神笔也，可否收小生为徒?”县令扶起跪拜的王秀才，呵呵一笑：“收徒不必了，咱互相切磋，我倒可勉强指点一二。”于是指点了王秀才几处地方，告知要循序渐进，就告辞了。

过了几日又来，看王秀才所画，并没长进，不禁叹了一口气说：“看来王兄作画，还需要时间。在下不才，卖弄一下，给你画一幅图画，你只需每日临摹，过一段时间再说。”王秀才很高兴，拿来一张大宣纸，说：“老叟眼有点花了，还请先生画大一点，看得清楚。”县令画的是一幅《墨竹图》：在月光下竹子被清风刮得努力折向一边，却有一股宁折不弯的不屈之势。画完题词：一肩明月，两袖清风。

王秀才在旁边看呆了，待到最后，扑通一声跪到地上：“父母官大人请盖印章!”县令哈哈大笑：“缘何知道是我?”王秀才说：“当今天下，能有此气魄、画工之人，除了潍县县令郑大人再无他人。”县令哈哈大笑：“既然知道是我，也不枉我们相交一场，就依了老兄。”随即拿出印章盖上。

过了几日，郑板桥在县衙处理公文，下人来报钱府请赴宴，特别交代有宝贝要让大人看。这钱德贵是有京城背景的潍县大户，多方求郑大人字画不得。县令生性好奇，听说有宝贝，忍不住想去看看。

到了钱府，只见县里士绅豪族都已到齐。大家把县令迎进去，让到上座。钱德贵说：“此有当朝名家一幅《墨竹图》，堪称力作，应为难得宝贝。只是在下尚不敢确定真伪。”

随即展开。郑板桥一看，脑袋一下子就大了：正是几日前给王秀才画的《墨竹图》。周围人一边恭维，一边大声赞叹……

钱德贵更是得意忘形，来到郑板桥面前：“郑大人，老夫所得字画，是您的画，还请鉴别一下真伪啊!”

郑板桥哈哈大笑：“拿来我看。”几个人小心翼翼捧过来，郑板桥拿在手里端详了，随即迅速扯为碎片，扔进旁边的鱼池里，怒道：“赝品!纯为辱我清名!”旁边的人来不及反应，刹那间目瞪口呆。好久，才有人说：“可我们鉴定，确是大人真迹啊。”郑板桥脸一绷：“荒唐!我自己的作品，难道真伪还要别人来说吗?各位请继续，老夫这就去查一下此事，辱我清名事小，欺骗钱老爷罪不可恕!”

遂扬长而去。

（选自2014年第ll期《佛山文艺》，有删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（5分）

A．这篇小说在情节结构的设置上很有特色：开端发展用大量文字叙写京城大户钱德贵费尽心思骗得郑板桥《墨竹图》，引君入彀；高潮结尾部分则是郑板桥在钱德贵得意忘形之际，将自己的亲笔画作迅速扯为碎片，出手反制后扬长而去。

B．小说的中心事件是写如何获得郑板桥的字画，求画的“求”字褒义贬用，在此显得更加讽刺，说明郑板桥字画难求，以欺骗手段得到字画也是“求”的另一种境界。

C．小说通过塑造郑板桥这个清洁廉明的官员兼画家形象，给我们揭示了做人应正直、诚信，不为豪强权贵所曲，以及魔高一尺道高一丈、邪不压正的主题。

D．根据小说情节分析，王秀才骗画能够成功，原因有三：以一副落魄秀才样骗取信任，使人起爱护之心；利用和郑板桥相见恨晚情绪，博得信任；以自身学画无法长进，使郑板桥起羞愧之心，从而骗得字画。

E．小说以郑板桥这一为官清廉的形象，体现了作者希望当今官员要为官正直，不要为了利益不择手段的愿望。
2.小说主人公县官郑板桥这一人物形象有哪些特点？请简要分析。（7分）
3.小说中钱德贵特别交代请郑板桥鉴定墨宝，聚众鉴赏，作者写这些情节表现出钱德贵怎样的心理状态?请结合文本简要分析。（10分）

Answer

1. C A D （3分、2分、1分）
2.①没有官架子，同情百姓困苦：见秀才落魄穷困，勾起同情怜悯之心；②耿直热心、乐于助人：亲自指导秀才作画并主动为其提供临摹之作。③刚正不阿、嫉恶如仇：得知无良大户以欺诈手段骗得自己画作，并当面嘲笑戏弄自己，他并未讨好让步，借看画拿回自己画作并当场扯碎，绷脸训斥后扬长而去。（1点2分，2点5分，3点7分，其他分析言之成理即可）
3.（1点2分，2点3分，3点7分，4点10分）①得意忘形，自以为骗术高明：召集众多士绅豪族，就是为了为了在众人面前炫耀自己能骗得郑板桥亲笔字画，赢取恭维赞叹；②当众炫耀，嘲笑戏弄画家：请郑板桥到场，并当面请其鉴别真伪，足见对眼前这个县官兼画家毫无尊重，只有嘲笑与戏弄。③不了解这个县官不买大户账的个性做派：篇末郑板桥行为显示其个性之一——不事权贵，刚正不阿，嫉恶如仇。④根本理解不了《墨竹图》：无视画作的艺术价值，只为炫耀自己的地位钱财，享受被人追捧、随意戏弄人的感觉。（2分）

【解析】
1.

【试题分析】本题综合考查小说的情节和技巧。阅读小说的时候，要把握人物、故事情节和环境。其中环境包括自然环境和社会环境。B项，“在此显得更加讽刺，说明郑板桥字画难求，以欺骗手段得到字画也是‘求’的另一种境界”不合逻辑，前面说“显得更加讽刺”，予以否定，后面说“是另一种境界”给以肯定，自相矛盾；D项，从秀才与县官两方面着手，这一点不错，但表达稍嫌繁复，且不到位。准确表达：示穷示弱，勾起对方同情怜悯之心；投人所好，学画激发对方为师兴趣；设局精心，步步深入令对方不觉被骗。E项，文中无据。根据选项内容，在文章中找到相关区间。结合具体的语境，分析判断选项的正误。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写有什么作用。
2.

【试题分析】题干问的是“小说主人公县官郑板桥这一人物形象有哪些特点”，这是考查小说中的人物形象。应到文中找到写“郑板桥”的内容，然后再进行概括。小说中郑板桥是个县令的形象，郑板桥见到王秀才的落魄，且又爱好画画，亲自指导他画画并画一幅画送给他临摹，说明郑耿直热心、乐于助人；但是对钱德贵这个大户炫耀摆显，却是刚正不阿、嫉恶如仇，把自己的画“随即迅速扯为碎片，扔进旁边的鱼池里”，显示出刚正不阿、嫉恶如仇的性格特点。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查小说中的人物形象，这是小说的必考题。一、分析人物的典型性格，典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。二、借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。三、借助描写方法分析人物形象。从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。
3.

【试题分析】题干问的是“小说中钱德贵特别交代请郑板桥鉴定墨宝，聚众鉴赏，作者写这些情节表现出钱德贵怎样的心理状态”，这是考查小说情节与人物形象之间的关系，属于情节的作用。故事情节：钱德贵特别交代请郑板桥鉴定墨宝，鉴别真伪，表现出钱德贵的心理——得意忘形：“钱德贵更是得意忘形，来到郑板桥面前：‘郑大人，老夫所得字画，是您的画，还请鉴别一下真伪啊？’”，钱德贵自以为骗术高明，当众炫耀摆显，嘲笑戏弄画家；“郑板桥拿在手里端详了一下，随即迅速扯为碎片，扔进旁边的鱼池里”，可见钱德贵并不了解这个县官不买大户帐的个性做派，同时也根本理解不了《墨竹图》。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。从题干来看，“钱德贵特别交代请郑板桥鉴定墨宝，聚众鉴赏”提示学生应找到这一情节，然后结合文中上下文的语境以及人物的身份特点进行分析。分析的时候，要抓住钱德贵和郑板桥的表现，比如“更是得意忘形”“端详……迅速扯为碎片……扔进旁边的鱼池”，借助这些内容分析人物的心理，可能会事半功倍。