Question

阅读下面的文言文，完成后面题目（19分）

开济，字来学，洛阳人。元末为察罕帖木儿掌书记。洪武初，以明经举。授河南府训导，入为国子助教。以疾罢归。十五年七月，御史大夫安然荐济有吏治才，召试刑部尚书，逾年实授。

济以综核为己任，请天下诸司设文簿，日书所行事，课得失。又各部勘合文移，立程限，定功罪。又言，军民以细故犯罪者，宜即决遣。数月间，滞牍一清。帝大以为能。会都御史赵仁言，曩者以“贤良方正”、“孝弟力田”诸科所取士列置郡县，多不举职。宜核其去留。济条议，以“经明行修”为一科、“工习文词”为一科、“通晓书义”为一科、“人品俊秀”为一科、“练达治理”为一科、“言有条理”为一科。六科备者为“上”；三科以上为“中”；不及三科者为“下”。从之。

济敏慧有才辩。凡国家经制、田赋、狱讼、工役、河渠事，众莫能裁定，济一算画，即有条理品式，可为世守。以故帝甚信任，数备顾问，兼预他部事。人以是忌之，谤议滋起。然济亦深刻，好以法中伤人。尝奉命定诈伪律。济议法巧密。帝曰：：“张密网以罗民，可乎？”又设籍曰“寅戌之书”，以程僚属出入。帝切责曰：“古人以卯酉为常。今使趋事者朝寅暮戌。奉父母，会妻子，几何时耶！”又为榜戒其僚属，请揭文华殿。帝曰：“告诫僚属之言，欲张殿廷，岂人臣礼？”济惭谢。

寻令郎中仇衍脱囚死，为狱官所发。济与侍郎王希哲、主事王叔徵执狱官，毙之。其年十二月，御史陶垕仲等发其事，且言：“济奏事时，置奏劄①怀中，或隐而不言，觇伺上意，务为两端，奸狡莫测。役甥女为婢。妹早寡，逐其姑而略其家财。”帝怒，下济狱，并希哲、衍等皆弃市。

注①劄：旧时的一种公文
1.下列句中加点解译有误的一组是（    ）（3分）

A．日书所行事，课得失               课：考核

B．数月间，滞牍一清                 滞：长期积存

C．告诫僚属之言，欲张殿廷           张：张贴

D．或隐而不言，觇伺上意             伺：伺候
2.下列各组全都表现开济“有吏才”的一项是（    ）（3分）

①授河南府训导，入为国子助教。

②又各部勘合文移，立程限，定功罪。

③军民以细故犯罪者，宜即决遣。数月间，滞牍一清。

④多不举职，宜核其去留。

⑤六科备者为“上”；三科以上为“中”；不及三科者为“下”。

⑥又设籍曰“寅戌之书”，以程僚属出入。

A．①③⑤    B．②③⑤     C．②④⑤    D．②⑤⑥
3.下列对原文的概括分析，不正确的一组是（    ）（3分）

A．洪武初年，开济通过了明经考试，被任命为河南府训导，洪武十六年，被推荐任命为刑部尚书。

B．开济分条上奏，提出将人才的考核分为“经明行修”等六科和“上”“中”“下”三等的考核办法，皇上同意了他的意见。

C．开济严峻刻薄，好用法来中伤人，他也因此受到大家的谤议，他依然如故。

D．令郎中仇衍释放死囚一案中，开济等拘捕打死狱官，他也因为这件事被人告发，同时牵连出他别的不法行为。皇帝将其处死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）会都御史赵仁言，曩者以“贤良方正”、“孝弟力田”诸科所取士列置郡县，多不举职。（5分）

（2）济奏事时，置奏劄怀中，或隐而不言，觇伺上意，务为两端，奸狡莫测。（5分）

Answer

1.D
2.B
3.C
4.（1）恰逢都御史赵仁说，以前通过“贤良方正”、“孝悌力田”各科所取的士人安置在郡县，大多不称职。（2）开济奏事时，将奏札放在怀中，或者隐藏不说，窥察皇上的意图，心怀两端，奸诈狡猾难测。

【解析】
1.

试题分析：伺，意为“观察、察看”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项D“伺”后面连接的是“上意”，解释为“伺候”显然不能搭配，可以判断选项错误。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现“以今释古”的例子，如此题“伺”就用现在的意思“伺候”解释，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。
2.

试题分析：（①写开济任职情况，不能表现其有“吏治才”。④是赵仁言对以前通过各科考查士人的看法。⑥是开济的不当做法。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【技巧点拨】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是“开济”，品质是“有吏才”， 然后分析列出的各项④是赵仁言对以前通过各科考查士人的看法，不是“开济”， ①写开济任职情况，⑥是开济的不当做法和有“有吏才”无关，排除这三项，自然得到答案。
3.

试题分析：强加因果，他受到大家谤议，是因为他受到皇上信任，多次让他担任顾问，兼参与别部的事。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，如此题选项C对应的句子是“以故帝甚信任，数备顾问，兼预他部事。人以是忌之，谤议滋起”。句中“以是”代前面的“帝甚信任，数备顾问，兼预他部事”，而选项为“开济严峻刻薄，好用法来中伤人”是后文的内容，选项指代的事件错误。
4.

试题分析：主要重点词语的翻译：（1）会——恰逢，曩者——以前，列置——安置在，不举职——不称职。（2）置奏劄怀中——省略句，或——有时，觇伺——窥察，务为——力求。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言翻译是文言文考的必考的内容，此题中的“伺”在文言实词中意境考核，又在文言翻译中出现，属于命题不严密。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。

【参考译文】

开济，自来学，洛阳人，元末任察罕帖木儿长书记。洪武初年，因为通晓经学被推举。授官河南府训导，入京任国子助教。因病罢官归乡。洪武十五年七月，御史大夫安然推荐开济有治政的才能，皇帝找他来面试，任刑部尚书，过一年正式授予官职。

开济把综合考核作为自己的责任，请全国各部门设置文书，每天记录所做的事，考核的是，又使各部验对文书，规定期限，来评定功劳、罪过。又说，军民因小缘故犯罪的人，应该立刻审判发落。数月之间，滞留下来的案牍全部清理。皇帝以为他很有才能。恰逢都御史赵仁说，以前通过“贤良方正”、“孝悌力田”各科所取的士人安置在郡县，大多不称职，应当考核，决定取之或留任。开济分条具文上奏，把“经明行修”作为一科，“工习文词”作为一科，“通晓书义”作为一科，“人品俊秀”作为一科，“练达治理”作为一科，“言有条理”作为一科。六科都具备的为上等，三科以上为中等，达不到三科的为下等。皇帝听从了他的意见。

开济聪明有辩才，凡是国家制度、田赋、狱讼、工程劳役、河渠之事，众人不能裁定，开济一一策划计算，就有了条例标准，可为世代遵守，所以皇帝很信任他，多次让他担任顾问，兼参与别部的事。别人因此嫉妒他，诽谤议论纷纷产生。然而开济还是严峻刻薄，好用法中伤人。曾经奉命制定处理作伪的律令，开济议定的法律巧妙缜密。皇帝说：“张开密网来网罗百姓，行吗？”又设置簿箱叫“寅戌之书”，来衡量属官出入。皇帝严厉的责备他说：“古人把卯酉作为常规，现在使办事的人早上寅时出，晚上戌时归，侍奉父母，会见妻子儿女，又在什么时候呢？”又写好榜文告诫属官，请求在文化殿张贴。皇帝说：“告诫属官的言论，想张贴在朝廷大殿上，岂是人臣之礼？”开济惭愧谢罪。

不久，令郎中仇衍释放死囚，被狱官告发。开济与侍郎王希哲、主事王叔徵拘捕狱官打死了他。当年十二月，御史陶垕仲等人告发此事，并说：“开济奏事时，将奏札放在怀中，或者隐藏不说，窥察皇上的意图，心怀两端，奸诈狡猾难测。役使外甥女为婢女。妹妹早年守寡，开济驱逐她的婆婆而掠夺家财》。”皇帝大怒，将开济下狱，连同王希哲、仇衍一起处死。