Question

下列各组句子中加点实词解释全都正确的一项是（    ）

A．又欲肆其西封（西：向西）           不能喻之于怀（喻：明白）

燕国见陵之耻除矣（陵：侵犯、欺侮） 项王则受璧，置之坐上（置：放弃，丢下）

B．正襟危坐（危：高高的）             后世之谬其传而莫能名者（谬：使……弄错）

弃甲曳兵而走（曳：拖着）           非能水也，而绝江河（绝：渡过）

C．蒙故业，因遗策（因：沿袭）         均之二策，宁许之以负秦曲（均：权衡）

汉亦留之以相当（当：适宜）         审容膝之易安（审：明白，知道）

D．台隍枕夷夏之交（枕：倚、据）       而征一国者（而：通“耐”，能）

而刘夙婴疾病（婴：绕）             使六国各爱其人（使：假使）

Answer

D

【解析】

试题解析：本题考查实词。A项，又欲肆其西封（西：向西）——西面的。项王则受璧，置之坐上（置：放弃，丢下）——放置。B项，正襟危坐（危：高高的）——端正地。C项，汉亦留之以相当（当：适宜）——抵押；审容膝之易安（审：明白，知道）——觉察。解答本题要求将实词带入原文中理解。文言实词推断方法（一）语境分析法（根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。（二）语言结构推断有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置；上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。例如：（三）语法分析推断根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：（四）联想推断法（根据学过的知识推断词义）试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以凭借基本实词的积累，或联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。比照时可着重下面几个要素。1．联想课文语句运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时候，就可借助所学知识进行比照推断。2．联想成语推断。不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。 （五）辨析词性推断根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 （六）、借助字形推断汉语属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断，例如： （七）古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。（八）、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。