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选出与例句“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?”句式结构一致的一项( ) A....

选出与例句“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?”句式结构一致的一项(    

A.大王来何操              B.人马烧溺死者甚众

C.裹以帷幕                D.句读之不知,惑之不解

 

B 【解析】 试题分析:文言文句式是每年高考语文必考考点之一,也是高中语文学习非常重要的一个版块。常见的文言句式有以下几种:1.判断句:所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种:(1)“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……”“……,……者”等形式。如:“廉颇者,赵之良将也。”(2)采用副词“乃”“即”等表示判断。如:“当立者乃公子扶苏。”(《陈涉世家》)(3)采用否定副词“非”表示否定。如:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。” (4)用动词“是”“为”表判断。2.被动句:一般有以下几种形式:(l)用“为……所……”、“为所”表示被动。二虫尽为所吞《幼时记趣》(2)用“为+动词”表示被动。吴广素爱人,士卒多为用者《陈涉世家》(3)用“于”表示被动。只辱于奴隶人之手《马说》3.倒装句:(1)宾语前置,所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调。如:“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。(2)定语后置,通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。(3)介宾短语后置,文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如:“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。(4)主谓倒装,这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。如:“甚矣,汝之不惠。本题例句为定语后置,A.宾语前置,C.状语后置,D 、宾语前置。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。  
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下列加点字的词义相同的一项是:(    

A.金砺则利                      三窟已

B.平原君使者冠盖相于魏          今为之虏矣

C.沛公旦日百余骑来见项王        乘犊车,吏卒

D.冀君之一悟,俗之一改          财物无所取,妇女无所

 

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下列加点字的意思解释错误的一项是:(     

A.若不秦,将焉取之?      阙:亏损、削弱

B.所居之官积年不徙。      辄:就

C.闻大王有意督          过:指责过失

D.凡在故老,犹蒙        矜:怜悯

 

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下列句子词类活用现象与例句相同的一项是(    

例句:是以区区不能废

A.敬贤                            B.瑜等率轻锐

C.卒使上官大夫屈原于顷襄王          D.大将军邓骘其才

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

老教授给学生做了个测试。老教授问:“你去山上砍树,面前有两棵树,一棵粗 一棵细,你砍哪一棵?”大家都说:“当然砍粗的了!”老教授一笑“那棵粗的是普通的杨树,而那棵细的却是红松,你会砍哪一棵?”同学们一想,红松比较珍贵,就说:“砍红松!”老教授又问:“如果杨树是笔直的,红松却七歪八扭,你砍哪一棵?”同学们有些疑惑,就说:“这样的话,还是砍杨树!”老教授说:“杨树虽然笔直,可中间大多空了,你会砍哪一棵?”

终于,有人问:“教授,您到底想告诉我们什么呢?”老教授收起笑容,说:“你们怎么就没人问问自己,到底为什么砍树?虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴,你就砍杨树,想做工艺品,就砍红松。”听了这番话,大家心中似都有所感悟。

读完这个故事,你有何感想?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

 

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根据下面图表内容和文字表述,回答下面问题。

我国二氧化硫的排放及贡献率

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(注)二氧化硫与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应,形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒,由气体污染物转化为固体污染物,成为PM2.5升高的最主要因素,从而导致雾霾天气的产生。

(1)根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么。

(2)根据上文提供的材料,谈谈你对治理雾霾天气的建议。

 

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