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从词类活用的角度看,下列句子中加点词的用法相同的一组是( ) A.然亡国破家相随...

从词类活用角度看,下列句子中加点词的用法相同的一组是 

A然亡国家相随属(《屈原列传》)                大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》)

B乐,与人乐乐,孰乐?(《孟子》)            左右欲相如(《廉颇蔺相如列传》)

C是以君子庖厨也(《孟子》)                    刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》)

D卒使上官大夫屈原于顷襄王(《屈原列传》)      成以其小,之(《促织》)

 

B 【解析】 试题分析:B项均为名词用作动词。A项使动用法/形容词用作动词。C项形容词用作动词/名词作状语。D项形容词用作动词/形容词的意动用法。词类活用是词语在一定的语言环境中临时表现出来的某种功能。古代汉语中的名词、动词、形容词、数词,都可以活用为其他词类。活用现象重点关注:使动用法、意动用法、名词及形容词作动词等。常采用解题技巧有“代入推断法”“六书推断法”“语法推断法”“结构推断法”“.联想推断法”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。  
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考点分析:
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下列句子中解释不正确的一句是(   

A览物之情,得无异乎? 《岳阳楼记》)

译文:看到自然景物所产生的思想感情,恐怕不一样吧?

B军中无以为乐。(《鸿门宴》)

译文:军中没有什么用来作乐的。

C诗曰:“他人有心,予忖度之。”——夫子之谓也。(《齐桓晋文之事》)

译文:《诗经》上说:“别人有什么心思,我猜测得到它。”——夫子就是这样说的啊!

D天之亡我,我何渡为?(《项羽本纪》)

译文:这是上天要灭亡我,我还要渡江做什么呢?

 

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下列句子中加点通假字解释不正确的一项是(   

A秦王柱而走(《荆轲刺秦王》)               (“还通“环”,绕

B征一国(《逍遥游》)                       (“而”通“能”,能力

C唯大王与群臣计议之(《廉颇蔺相如列传》)   (“孰”通“熟”,仔细)

D举酒客(《赤壁赋》)                       (“属”通“嘱”,嘱咐)

 

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下列句子中,句式不同于其它三句的是(   

A蚓无爪牙之利,筋骨之强(《劝学》)            B孤臣唯命是听《越王勾践》)

C彼且奚适也(《逍遥游》)                      D楚战士无不一以当十(《项羽本纪》)

 

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对下列各组句子中加点词的解释,不正确的一组是   

A①戍卒叫,函谷(攻占)(《阿房宫赋》)

②杀人如不能(尽)(《鸿门宴》)

B①数月之后,时时而进(有时,偶然)(《邹忌讽齐王纳谏》)

②谗人之,可谓穷矣(离间)(《屈原列传》)

C①汝真女子之(见识,见解)(《失街亭》)

②生孩六月,慈父背(偏指“我”)(《祭十二郎文》)

D①臣诚恐见欺于王而赵(欺负)(《廉颇蔺相如列传》)

②胜之数,存亡之理(失败)(《六国论》)

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

一个年轻人要去远方,途中,遇到一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。

一路人见了,对年轻人说,一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?年轻人说,他不是怕狗,而是不想与狗纠缠。

路人说,在通往远方的途中,会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去战胜它们,那怎能到达远方呢?

年轻人回答说,正因为通往远方的途中有许许多多障碍,所以才要有选择地去避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程。有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。

路人摇摇头,笑了笑,转身而去。

要求:选好角度,确定立意,写一篇议论文,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围

 

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