Question

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一辆旅游大巴进入山区，一对情侣被窗外的美景吸引，便招呼司机停车。他们下车后，大巴继续前行。就在这对情侣欣赏山景时，前方轰隆一声巨响，大巴被山体滑坡滚落的巨石砸中，落入万丈深谷。事后得知，车上乘客无一生还。对此，一般人可能会庆幸地说：“幸好我们不在车上！”而这对情侣却伤心地说：“假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

让善意常驻心间

那满池的菊花，让人赏心悦目，终得喜爱，正是因为她心存他人，而没有肆意地成长，为他人带去一道美丽的风景，所以，她长开。

那门前的大松树，让人感到挺拔，终得称赞，正是因为她心存他人，所以长得高大而枝繁叶茂，为我们带来一夏的荫凉，所以，她长青。

那心存善良的秦西巴，坚持仁爱之心，终得回报，正是因为他心存善意，没有让小鹿骨肉分离，才创造了一段不朽的历史，所以，它长在。

我们都听到许多这样的新闻，环卫工人被碎玻璃渣扎手扎脚，有许多人没有及时处理，最后时间长了，疼痛不断，去医院已经无法治疗，只能用药物缓解疼痛。试问，如果当初及时清理掉碎玻璃，危险就不会存在，也不会使他人受到伤害。

善意驻心，心存他人。纵然那只是一些小的细节，一件微小的事，但只要做好了，就能避免很多的伤害。我国伟大作家鲁迅无疑是善良之人的代表，为父亲学医是孝，但为了医治更多的国人，他选择了弃医从文，唯有心存他人，才能够做出这样的改变，因为内心的善良让他看到同胞们内心在病痛，继而坚持下去。

现在的社会，许多不公平的事情时有发生，致使很多人变得冷漠起来，不愿意再对他人施以援手，对自己也不够严格要求，如公交车上无人为老人让座，随地乱扔垃圾，破坏公共设施，但也还是有许多人坚持善良，如感到中国人物中的“炎黄”，以自己的力量默默地在帮助着一些人，如见义勇为的好市民方俊义，如坚持拾荒助学的90岁老人刘盛兰，他们都在以自己的力量帮助他人，服务社会。虽然不是每个人都能像他们一样做出伟大的事情来，但是，我们可以从自己的身边做起，让善意驻心，心存他人，相信做好人就有好报，任何的付出都是值得的。《霍比特人》中有一句名言：能打败黑暗的，不是强大的魔力，而是生活中的小事和微笑的爱。

茉莉花开，是满室清香。我想，它是为心存善意而开，为心存他人而开。

【解析】

【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。面对突发的劫难，我们都不是先知先觉，无法事先做出选择。但事后，我们是先庆幸自己躲过一劫，还是先悲悯同行者的不幸？这是对我们心灵的考问，拷问着我们的良知，拷问着我们的情怀，拷问着我们的道德水准，拷问着我们的精神境界。其实，在现实生活中，我们往往不是处于“命悬一线”之际，但也时常都会闪出“这一念”，而“这一念”往往就是一块试金石，在测试着我们心灵的“善恶、美丑、高下”。在具体写作过程中，记叙文要紧紧扣住“这一念”的萌生过程以及对它的感受、感悟去演绎，议论文则要紧紧扣住“这一念”的前因和后果、趋势去透析，从而彰显人性中“真、善、美”的光辉，鞭挞人性中“假、丑、恶”的污垢。慈悲之心，虽然人皆有之，但善恶之分，往往系于一念。在人际交往中，尽管许多人都以善良自诩，但当面临利害冲突时，却往往会本能地趋利避害。为什么有人认为驾座后边的位置最安全，就是因为司机在遇到险情时，会下意识地寻求自保。慈悲之心，虽然人皆有之，但善恶之分，往往系于一念。只有当善意源于自发、善行成为习惯，视“难得如此”为“本该如此”，“为他人着想”才不会是良心发现的一时冲动，而是扎根于心灵中的主体意识和一以贯之的美德。

从情侣伤心这个角度出发立意：1．道德的最高境界是自律，2．仁爱之心，人皆应有之，3．善良是人性之美，4．反思是修德之路，5．心中无己天地宽（无私）

从悲剧发生的原因角度立意：1．祸患常积于忽微，2．勿以恶小而为之

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 例2：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。