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阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。(2分) 主持人:您能用一...

阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。(2分)

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主持人:您能用一句话描述这幅画吗?

嘉宾:①

主持人:老人为什么喃喃自语这句话?

嘉宾:孩子不在身边,老人非常孤独。

主持人:您觉得这反映了什么社会问题?

嘉宾:

主持人:您觉得孩子们能做些什么?

嘉宾:最重要的是,还要常回家看看。

 

①一个老人对着镜子说:孩子们都忙。②老人缺少精神上的赡养。 【解析】 【试题分析】题干要求“阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。”答题关键词“补充人物的对话”“ 简洁得体”这就要求考生在充分了解漫画的寓意的基础上,结合上下语句来答题。第一处“主持人:您能用一句话描述这幅画吗?”回答的是漫画内容:一个老人对着镜子说:孩子们都忙。第二处“主持人:您觉得这反映了什么社会问题?”考察的是漫画的寓意:老人缺少精神上的赡养。考生联系社会实际来答题。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节,精心研读其中的文字。例如本题中①中抓住:人物“老人”人物语言“孩子们都忙”;漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系,想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系,理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。本题中表面上“孩子们都忙”联系社会现实就是“老人的精神赡养问题”。  
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考点分析:
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仿照前后的句子,在横线上另写两句话,要求句式一致,语意连贯。(4分)

对久居城市的忙碌的人们而言,旅行的意义在于,你会踏上一段穿高跟鞋走不到的路,呼吸到喷着香水闻不到的空气,遇见一些在写字楼里永远碰不到的人……要知道,当你埋头做PPT时阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面;_______________________________;_________________________________________;你在会议中吵架时,西藏的山鹰一直盘旋在云端。

 

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下列各句中,没有语病的一项是    

A.我们是有过《诗经》的民族,我们是有过诗意表达的民族。我们需要诗歌,需要意义,  我们需要生活;我们不光需要面包,还需要玫瑰。

B.从杭州的胡斌到保定的李启铭,再到西安的药家鑫,接二连三发生的驾车撞人事件引起了社会各界的强烈关注,让人们不得不开始重新审视当代大学生的道德观和责任感。

C.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。

D.为了避免广大教师在我省高中第一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标,市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。

 

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依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(   

①学者认为,清明节成型于大唐盛世,是清明节、寒食节、上巳节三者      而成的节日。查阅典籍可以发现,唐代的正史、野史、诗歌文论中       清明的记载比比皆是,向我们展示了时人过清明的真实图景。

②唐诗和宋诗孰优孰劣,在后代引起了      的争论。对唐宋诗的评价,往往因个人爱好的不同而       ,其实两个朝代的诗歌各有千秋,不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。

A.融合    关于    旷日持久    大相径庭

B.融合    对于    经年累月    南辕北辙

C.融汇    对于    旷日持久    南辕北辙

D.融汇    关于    经年累月    大相径庭

 

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下列各句中,没有错别字的一项是(     

A.南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书,标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式挤身世界级文化殿堂。

B.雷军说在45岁生日当天他收到了两份大礼,一份是360投资结盟酷派,另一份是华为发布荣耀6plus,“这个行业的竞争恐怖得一踏糊涂”。

C.一个人着装时不拘礼节可能表示你对交流沟通的另一方的漠视,肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装会给人以截然不同的印象。

D.记者从省文联获悉,由文化部、中国文联、中国美协共同主办的“第十二届全国美术作品展览暨中国美术创作奖、获奖题名作品展”15日在中国美术馆开幕。

 

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下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(      

A.(chéng)饭       niè          好莱           沐猴而guàn

B.灭jiān        bàng         淋淋xiě          晕头zhuàn

C.r         shā         zhòu         两可léng

D.笔(gān)                   马脚lòu          令人(zé)舌

 

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