Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

故乡草  刘翠婵

①这个时节，草是村庄最新鲜的主人，它惬意地盛开，有点乍乍乎乎。各种各样的草竞相开放，比花儿还要热烈。有的草小得只有米粒大，挤挤挨挨偎在一起，一个春天长下来，还是那么小，看着人心生疼。有的草大大咧咧地长，一个晚上不见，就会蹿出老高。后院一堵不大的矮墙上，就有十几种草在这里聚会。

②村子是离不开草的，人和牲畜都离不开。如果没有稻草，就长不出稻谷，没有稻谷，一年的希望又在哪里？如果没有各种各样的草，牛吃什么羊吃什么猪又吃什么？鸡鸭鹅不怎么吃草，但有草的地方，就有它们肥沃的粮食，各色虫子、蚯蚓随时恭候着它们的到来。

③稻草香甜。稻谷在草叶上扬花、抽穗，凝结一年的希望，从嫩绿到金黄，村人忧心忡忡地牵挂着。当金黄来临，村庄就丰硕，香喷喷的气息萦绕在村头村尾，像村口溪流哗哗的碎语，止也止不住。稻草在我心里是一种有温度的草，它恰到好处地温暖了我童年的许多个冬天。那时夏天收割完，每家每户都会在稻草堆里挑出一些长得好的草杆，晒干后扎成草垫，待到冬天铺在席子下，就暖和了。

④盛开的草，漫山遍野站着，站成村庄一季一季的依靠。很多不知名的草，长在村庄之上，墙头、瓦顶、乱石堆，无处不在且长势良好。长在屋顶上的草带着一身的侠气，春归时醉享天涯春风，夏日里骄阳烈焰缠身，挺到秋来又要饱尝风霜雨雪，冬临就化作檐角的一撮泥土。这样的草，孤独地长在高处的瓦上，是藏在村庄深处的魂魄。死了一拨，瓦就黑上一层，村庄就在它们一次次死去活来中渐渐老去。

⑤一些废弃的墙头上，每年都有不同的草在长。生在废墟上，便是野草了。伫立风中，它们的命运并不会随村庄的命运起伏。除了神，只有野草可以在废墟上歌唱。

⑥有了盛开的草，村子就像有了一件压箱子的衣料，大太阳底下一抖，就会抖出许多难言的气息。

⑦草的一生是一个四季轮回，村人的一生是六七十年或七八十年。村庄的一生又是多长？我以为，所有的村庄都应该是长生不老的。可是我看着它渐渐不在了，最初是人声在这里低落下去，接着是牲畜开始稀疏，最后是草爬满了老屋的许多角落。在屋里盛开的草，丧失了平原上的芬芳，因为此时的它已是荒草。

⑧村子里一个上了年纪的老人在沉睡中死去，这对他来说是一种最得体最幸福的死法，不用劳烦子女们奔波，不用拖着疲弱之躯苦等油尽灯枯。村庄又少了一个人，村上的草又多了一棵或一丛。老人们总说自己的命和草一样贱，到头来只有草可以做最后的陪伴，在灵魂没入土地的时候，一生的凄苦都化作了来年坟上青葱的草叶。

⑨草是有来生的，无论死得多么难看，春风一点染，它就又是芳草了。村庄和村庄上的人们没有来生，一旦离去，永不回头。

1.文章第①段运用了哪些表现手法，描绘了怎样的情景？（4分）

2.在作者笔下，稻草具有怎样的特点？请概括说明。（4分）

3.文章第⑤段写生长在废弃墙头上的野草有什么用意？请简要分析。（6分）

4.本文蕴含着丰富的情感，请结合全文简要探究。（6分）

Answer

1.运用了比喻比拟等修辞，运用了对比的手法，描绘了春天村庄里小草竞相生长的情景。
2.稻草香甜，带给村里人一年的希望；稻草温暖（或“有温度”），温暖作者童年许多个冬天。
3.既写出了小村庄的破败；又写出了村民的渺小卑微，以及他们乐观面对命运的精神。
4.①对故乡草的歌颂和赞美；②对简单而朴素、绵长而清贫的故乡生活的眷念；③对和故乡草一样质朴的父老乡亲的悲悯；④对正在消逝的村庄的慨叹。

【解析】
1.

【试题分析】题干问的是“文章第①段运用了哪些表现手法，描绘了怎样的情景”，这是考查文章的技巧。“惬意”“偎在一起”“大大咧咧”“聚会”等词语将草拟人化，写出了小草的生机勃勃。同时将草与花对比，写出草竞相开放之姿。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考核手法的题目，散文的手法主要是表现手法和修辞。常考的修辞有比喻、比拟、排比、借代夸张等；常考的表现手法有对比反衬渲染烘托等。此题主要运用对比（各种各样的草竞相开放，比花儿还要热烈）的手法和比喻（小得只有米粒大）、拟人（挤挤挨挨偎在一起）的修辞，描写的对象是“草”，特点是“竞相生长”的情景，答题时要答出手法，然后结合文章进行解释，最后点明效果。
2.

【试题分析】题干问的是“在作者笔下，稻草具有怎样的特点”，这是考查学生的概括能力。首先应找出文中描写稻草的语句，然后再概括其特点。答题区域主要集中在第三节，“稻草香甜。稻谷在草叶上扬花、抽穗，凝结一年的希望，从嫩绿到金黄，村人忧心忡忡地牵挂着。当金黄来临，村庄就丰硕，香喷喷的气息萦绕在村头村尾，像村口溪流哗哗的碎语，止也止不住”，这是写其香甜的气味；“稻草在我心里是一种有温度的草，它恰到好处地温暖了我童年的许多个冬天。那时夏天收割完，每家每户都会在稻草堆里挑出一些长得好的草杆，晒干后扎成草垫，待到冬天铺在席子下，就暖和了”，这是写其温暖的感觉。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这是一道文意概括的题目，最关键的一点是找到答题区位，主要应借助题干中的提示性信息寻找答题的区位，比如本题中的“作者笔下的稻草”，自然应是描写稻草的语句；然后提取关键词语，分条作答。区位在第三段，关键语句为：“稻草香甜。稻谷在草叶上扬花、抽穗，凝结一年的希望”“稻草在我心里是一种有温度的草，它恰到好处地温暖了我童年的许多个冬天”。
3.

【试题分析】题干说“文章第⑤段写生长在废弃墙头上的野草有什么用意”，这是考查物象的作用，也是考查段落的作用。首先明确文段的描写对象“野草”的特点是“破败”、“乐观”，写的目的是突出村庄和村庄里的人们，草的命运就是村庄的命运。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这是一道文段作用的题目，也是考查物象的作用。首先应明确段落所在的位置，同时明确设题的方向，本题问的是“生长在废弃墙头上的野草”，这是文中的物象；然后要找出这些内容，确定“野草”的特点，“生在废墟上，便是野草了。伫立风中，它们的命运并不会随村庄的命运起伏。除了神，只有野草可以在废墟上歌唱”，从生长的环境可以看出破败，从生长的状态可以看出是“乐观”；接着就要看这一物象与文章主要对象的关系，文章最终是为了写人，写故乡。明确了这些，答案自然就不成问题了。
4.

【试题分析】首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。题干问的是“本文蕴含着丰富的情感，请结合全文简要探究”， 这是一道情感的探究的题目，首先要明确文章的思路，本文草入手，写到“村庄”“村庄的人”，“村庄的命运”，找到作者对这些事物的看法也就找到答案。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】角度可以考虑以下方面：（1）作品中的人，有内涵的景、物；（2）作品表面；（3）作品内涵；（4）作品背景；（5）作者；（6）读者。这类探究题答案基本上是对文章多层内容的高度概括，需要切分文章相关区域的表述层次，或者区分散文中的不同材料，以找到探究的不同角度、不同层面。比如本题中，既然是探究感情，自然应找到触发感情的对象，由此可以找到“草”“村庄”“村庄的人”“村庄的命运”，然后再找写这些对象的文字，从字里行间体悟感情即可。答题模式一般为：对……（对象）的……（情感词）。