满分5 > 高中语文试题 >

诗歌鉴赏 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大...

诗歌鉴赏

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1.本诗以什么为线索?是按哪几个时期来抒写的?

 

2.诗人提炼了哪些意象?分别寄寓了什么感情?

 

3.如果去掉第四节,对诗意有什么影响?

 

 

1.以时间为顺序为线索,按童年、青年、中年和老年时期来写。 2.邮票、船票、坟墓、海峡,表达了母子深情,夫妻的相思之苦及民族被隔离的愁苦。 3.第四节是诗歌的升华部分,使一首普通的思乡诗升华到国家、民族之愁。 【解析】 1. 试题分析:全诗共四节。一方面,诗人以时间的变化组诗:小时候——长大后——后来——现在,四个人生阶段。另一方面,诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征:小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物:小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此,看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发,构思极为巧妙。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:诗人精练地提取了几个单纯的意象:邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的,即不是堆砌而是含蓄有张力,能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化,通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起,巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间,将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系,给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣,给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经,以两地的距离为纬,在平铺直舒中自有一种动人心魄的魅力,引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:《乡愁》一诗,侧重写个人在大陆的经历,那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思,而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度:“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海,有如千峰朝向泰山,诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱,民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉,也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(1)像我一样地                 ,冷漠,凄清,又惆怅。

(2)                     ,挥斥方遒。

(3)                     ,壮士一去兮不复还。

(4)高渐离击筑,荆轲和而歌,____________________。

(5)_____________________,明镜亦非台。

(6)万里风云,________________________。

 

查看答案

课外文言文阅读

孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。

令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。

民怪之,莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,①黥②其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。                     节选自《史记·商君列传》

注释:①虔;人名。 ②黥:古代的一种肉刑

1.下列各句中加点词的意义解释不正确的一项是    

A.令具,未布,                     既:已经

B.令行于民期年                     期年:满一年

C.道不拾遗,山无盗贼,家人足。     给:供给

D.太子君                         嗣:继承人

2.下列加点的词语,古今含义全相同的一项是   

A.樊将军以穷困来归丹。        B.荆轲知太子丹不忍

C.于是太子犯法。              D.法之不行,自上犯之。

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

1)乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。

_________________________________________________________

(2)民怪之,莫敢徙。

_________________________________________________________

 

查看答案

课内文言文阅读

既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者成阳宫。

荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首椹之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。

轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”

左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。

1.下列句子加线的词在句中的解释不恰当的一项是 

A.既至秦,持千金之资物——币:钱币

B.至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之。——怪:以……为怪

C.愿大王少假借之——假借:宽容

D.燕王诚振怖大王之威——振怖:惧怕

2.下列句子加线的词用法、意义相同的一组是 

A.太子闻,驰往——辍耕垄上

B.荆轲和而歌,变徵之声——谁大王为此计者

C.嘉为先言秦王曰——佚之狐言郑伯曰

D.而秦武阳奉地图匣,次进——焉用亡郑陪邻

3.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)事所以不成者,以欲以生劫之,必得约契以报太子也。

_________________________________________________________________

(2)以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

__________________________________________________________________

 

查看答案

下列句中加点词的用法相同的一项是(   

①乃遂收盛樊於期之首,封之②左右既③乃朝服,设九宾④顷之未发,太子之⑤使使以大王⑥踞以骂曰⑦今行而无,则秦未可亲⑧皆白衣冠以送之

A①②③         B④⑤⑦

C②③⑧         D①⑥⑧

 

查看答案

下列句子与例句句式特点相同的一项是   

例句:父母宗族,皆为戮没。

A.今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?

B.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻矣。

C.荆轲有所待,欲与俱

D.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.