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阅读下面的作品,完成后面题目。 花 事 潘向黎 (1)三月里,不记得是哪一天了,...

阅读下面的作品,完成后面题目。

   

潘向黎

(1)三月里,不记得是哪一天了,到花园一看,母亲种的贴梗海棠开了。白色的,很柔,花瓣圆圆的,很润,是江南娇小女儿态,居然冲寒而来,让人心头一热。连续两个月反反复复的病好像好了起来。

(2)三月底,樱花开了。特地去复旦南区看,原先最大的一株,不知道为什么少了很粗的一枝,不知道是台风刮断了,还是砍掉的。这一来就不成气势了,一瞬间的失望几乎变成气愤。真是不如不来,不来的话,这里的樱花在记忆中照旧浮一片云霞。

(3)可是若是不来,待到花期过了,肯定以为是人辜负了花。谁知却是花辜负人。可是那么美妙,那么短暂,比起辜负来,还是宁可被辜负吧。

(4)四月中旬。竟不知道自己住的小区里有樱花。就在后面一个自行车棚前面,有三大棵,是日本晚樱,似乎又叫八重樱的,一棵白色,两棵粉色。想必是自己也知道是迟了,于是格外盛大地开了,在花下仰了头看,一层花上面还是一层花,竟是花天。让人薄醉的明媚梦境,难怪“花天”是和“酒地”连在一起。

(5)想起上一次这样仰看樱花,是几年前在扬州的徐园,就在院子门内一侧,牡丹正开,盛大无比,色泽灼人,上面居然一棵樱花,密密盖住了天,这种搭配在别处从未见过,给 人的感觉足够奇异,简直有几分妖魅。人坐在中间的石凳上,眼睛被花光照得晕眩,只好闭上,还觉花气填满了肺腑。人生到此,还有什么愿望?大概只有一个:希望这个梦不要醒来。

(6)但是樱花还是谢了,最初几瓣飘落,就让人担心风雨。但是风雨该来的时候还是来了,于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后,出门时倒吸一口气,台阶下,堆了一堆的粉色花瓣。

(7)本来想改后主词一个字,叹一句:砌下落樱如雪乱,拂了一身还满。

(8)正好我白发苍苍的母亲走过樱花树,抬头说:“不要这样嘛。”我就觉得不必说了。

(9)今年天暖得疯疯癫癫,花期都乱了,还没到谷雨,牡丹都开过了。好不容易到了植物园,人家告诉我,牡丹都谢了。心想,只要还有三四朵,让我看看,也算没白来这一趟。到了一看,十停里谢了七八停,开着的那些也是萎靡。

(10)站在这样的园中,才明白什么叫大势已去。

(11)牡丹是热闹到不避杂乱的花,红的,粉的,紫的,白的,黄的,还有一种接近黑色的紫绛。花前的小牌子都写了品种名,无心看。没有花,秃秃地光知道名称做什么用?若有花时,更不需要了,它本身就是最好的说明。

(12)这有点像爱情,爱着的时候不需要任何概念和定义,不爱了,多少种界定和解释都不能挽救。

(13)那么,地上的花瓣是没有结果的爱情,而那些没有花只剩名称的植株,是无爱的婚姻。

(14)春天是一年中最让人心烦的季节。伤感细密而粘稠,有时让人觉得自己脆弱到可耻。

(15)春暖花开?不,春天是花谢的季节。你不会在别的季节里,看到这么多的花凋谢。

(16)许多花争先恐后地开了,然后谢去,一场场花事是一个个陷阱,等着我们的心情陷进去,防不胜防。

(17)对人,为了躲避散时惆怅,你可以不聚,可是对花,你能怎么样?那花该开时就开了,你不能不看,不能不爱,那花该谢时就谢了,丢下你狼藉满地的心情。

(18)花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜。谁不怜?可是怜又能怎么样呢?

(19)为了想躲过心痛,其实不要花开。但是春天一到,偏偏花开,偏偏花谢。

(20)五月六日,立夏。

(21)昨天半夜,或者说今天的凌晨,起风了,然后打起了雷,怪不得昨天开始头疼。雨下下来了,头渐渐不疼了。起来出门,看到第十宿舍围墙外的地上,一片雪白的细碎落花。那几棵绣球不落则已,一落就到了这步天地。走近了看,五瓣五瓣的,依然精细着,像满地的小篆,曲曲折折的心事无人能懂。比起“立夏”这个抽象的节气,这满地的雪白小篆,更加让人彻悟,春天过去了。

(22)过去也就过去吧。一千个春天都凋零了,一万场悲喜都凋零了,多少代看花人都成了别人的追忆。
1.第(5)自然段中写观扬州徐园樱花有何作用?请简要分析

2.赏析第(21)自然段划线的一段文字。

3.作者通过春天的花事的描述,寄寓了哪些人生感悟?请概述。

4.第(3)段中,作者说“比起辜负来,还是宁可被辜负吧”,这句话应如何理解?你是否赞同这种说法?请阐述你的理由。

 

1.描绘了“八重樱花之盛景”,表现自己对花天美景的陶醉之情,为下文抒写樱花凋谢的伤感之情作铺垫。(3分,“内容”1分,“情感”1分,“作用”1分) 2.运用比喻、拟人的手法,形象生动地写出绣球花凋零落地的情形,委婉含蓄地表达了作者对春天逝去的伤感之情。通过对比手法,揭示时光必然流逝的道理,也表达了作者的旷达之情。(5分,“比喻”“拟人”各1分,“表达伤感之情”1分,“对比”1分,“揭示道理”或“表达情感”1分) 3.(1)美丽往往是短暂的,我们不应错过。 (2)人世沧桑,世事无常,有些东西是无可挽留的。 (3)爱情和婚姻时常隔离,很难完美地结合在一起。 (4)对于那些逝去的美好,那些无可挽留的事实,坦然待之。(答到三点即可得4分) 4.(1)宁可花辜负人,人不可辜负花;(2)表达了作者对美好事物的热爱和追求。(2分)不赞同:尽管鲜花是美好的,但如果我们看不到鲜花盛开的美景,就不必浪费时间和精力。生活中美好的事物很多,而人生短暂,我们应该理性地追求心目中美好的目标,而不能为了一个飘渺的希望辜负美好的时光。 赞同:因为鲜花是美妙的,开放的时间又是短暂的,所以主动赏花时必须的,即使看不到鲜花盛开的美景,也不必为此感到遗憾,主动赏花不在于是否欣赏到美景,是否被花辜负,而是为了从追求的过程中获得生活的乐趣、体现人生的价值。(2分,言之成理即可) 【解析】 1. 试题分析: 本段分析段落安排的作用,一般从内容和结构两方面作答。本题第(5)自然段中写观扬州徐园樱花,从内容上而言,“人坐在中间的石凳上,眼睛被花光照得晕眩,只好闭上,还觉花气填满了肺腑。人生到此,还有什么愿望?大概只有一个:希望这个梦不要醒来。”写出了赏花时作者陶醉其中不愿醒来的爱恋之情。这样写,为后文不能挽留住花儿的凋谢做铺垫,这就是结构上的作用了。 考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本题考查学生对语句的正确鉴赏,鉴赏语句可以从表现手法和情感两个角度入手。本句“那几棵绣球不落则已,一落就到了这步天地。走近了看,五瓣五瓣的,依然精细着,像满地的小篆,曲曲折折的心事无人能懂。比起‘立夏'这个抽象的节气,这满地的雪白小篆,更加让人彻悟,春天过去了”有比喻“像满地的小篆”,有拟人“曲曲折折的心事无人能懂”,有对比“比起‘立夏'这个抽象的节气”。表达是作者看到绣球花凋谢产生的感伤以及对时间流逝的感悟。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析: 本题考查对主题的把握。把握主题要通过内容进行概括,不可停留在内容表层。本文作者通过春天的花事的描述,寄寓了诸多人生感悟,如“待到花期过了,肯定以为是人辜负了花。谁知却是花辜负人。可是那么美妙,那么短暂,比起辜负来,还是宁可被辜负吧”,是不可错过短暂的美丽;“但是风雨该来的时候还是来了,于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后,出门时倒吸一口气,台阶下,堆了一堆的粉色花瓣。”有些东西是无可挽留的感伤。“这有点像爱情,爱着的时候不需要任何概念和定义,不爱了,多少种界定和解释都不能挽救。”爱情也如一场花事,爱时情浓,爱不自了,情也惨淡。“过去也就过去吧。一千个春天都凋零了,一万场悲喜都凋零了,多少代看花人都成了别人的追忆。”是对不能挽留的东西的逝去表现的超然。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:本题考查学生对文本内容的正确理解和分辨能力。这样的练习学生可以有自己的见解,不可人云亦云,只要言之成理,有理有据即可。要有自己明确的观点,不可模棱两可。本题 作者说“比起辜负来,还是宁可被辜负吧”,是人对话的追求爱恋,表达了作者对美好事物的向往。 考点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)力拔山兮气盖世,___________________。(《项羽本纪》)

(2)__________________________,壮士一去兮不复还!(《刺客列传》)

(3)桃李不言,                   。(《李将军列传》)

(4)而控于地而已矣,          ?(《逍遥游》)

(5)               ,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。 (李密《陈情表》)

(6)青山隔送行,           ,淡烟暮霭相遮蔽。  (王实甫《西厢记》)

(7)是鸟也,                   。南冥者,天池也。 (《逍遥游》)

(8)外无期功强近之亲,                   。(李密《陈情表》)

 

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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

  

崔涂

水流花谢两无情,送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。

故园书动经年绝,华发春唯满镜生。

自是不归归便得,五湖烟景有谁争?

【注】五湖:春秋时越国大夫范蠡隐归之处,这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。

(1)颔联运用了什么表现手法?有什么作用?

(2)这首诗表达了作者哪些复杂的情感?请作简要概括。

 

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阅读下面一段文言文,完成后面练习

郑侠,字介夫,福州福清人。治平中,随父官江宁,闭户苦学。王安石知名,邀与相见,称奖之。进士高第,调光州司法参军。安石居政府,凡所施行,民间不以为便。光有疑狱,侠谳议传奏,安石悉如其请。侠感为知己,思欲尽忠。

满,径入都。时初行试法令,选人中式者超京官,安石欲使是进,侠以未尝习法辞。侠三往见之,问以所闻,对曰:“青苗、免役数事,与边鄙用兵,在侠心不能无区区也。”安石不答。侠退不复见,但数以书言法之为民害。安石虽不悦,犹使其子雱来,语以试法。方置修经局,又欲辟为检讨,更命其客黎东美谕意。侠曰:“读书无几,不足以辱检讨。所以来,求执经相君门下耳。而相君发言持论,无非以官爵为先,所以待士者亦浅矣。果欲援侠而成就之,取所献利民便物之事,行其一二,使进而无愧,不亦善乎?”

是时,自熙宁六年七月不雨,至于七年之三月,人无生意。东北流民,扶携塞道,瘠愁苦,身无完衣。城民至负瓦楬木,卖以偿官,累累不绝。侠知安石不可谏,悉绘所见为图,奏疏诣阁门,不纳。乃假称密急,发马递上之银台司。疏奏,神宗反覆观图,长吁数四,袖以入。是夕,寝不能寐。翌日,命开封体放免行钱,司农发常平仓。青苗、免役权追呼,方田、保甲并罢,凡十有八事,民间欢叫相贺。

安石去,惠卿执政,侠又上疏论之。在位之臣,各以其类,复为书献之。惠卿奏为谤讪,编管汀州。御史台吏杨忠信谒之,惠卿暴其事,嗾御史张琥并劾为党与。侠行至太康,还对狱,狱成,惠卿议致之死。帝曰:“侠所言非为身也,忠诚亦可嘉,岂宜深?”但徙英州。既至,得僧屋将压者居之,英人无贫富贵贱皆加敬,争遣子弟从学,为筑室以迁。

(节选自《宋史·郑侠传》)
1.对下列加点词的解释,不正确的一项是                    

A.满,径入都    秩:任期

B.瘠愁苦,身无完衣  羸:瘦弱

C.青苗、免役权追呼  息:停止

D.忠诚亦可嘉,岂宜深  罪:罪过
2.下列四组句子中,加点字的意义和用法相同的一项是         

A.安石欲使是进     一仪而当汉中地,臣请往如楚   (《屈原列传》)

B.假称密急,发马递上之银台司 项王复引兵向东(《项羽本纪》)

C.所献利民便物之事       忠实诚信于士大夫也(《李将军列传》)

D.但数以书言法之为民害       管仲夷吾,颍上人也(《管仲列传》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。《项羽本纪》

(2)士无贤不肖皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士。《魏公子列传》

(3)英人无贫富贵贱皆加敬,争遣子弟从学,为筑室以迁。

 

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下列各句中没有语病的一句是(   

A.世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演,在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转的演唱,并因演唱而得以更广泛传播。

B.爱国、进步、民主、科学,都是我们今天依然应该践行和坚守的核心价值,不仅全社会要践行和坚守,广大青年都要践行和坚守。

C.修订食品安全法体现了党和政府捍卫人们“舌尖上的安全”的信心与决心,修订后的食品安全法将更加有效地解决目前食品安全领域存在的诸多问题。

D.社会科学文献出版社2014年5月13日发布的“教育蓝皮书”显示,去年高校毕业生初次就业率高达71.9%左右,与历史数据相比并不落后。

 

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下列各组词语中,没有错别字的一项是(   

A.布署      萦绕     响遏行云     捷然不同

B.厮打      桎梏     坐壁上观     破釜沉舟

C.阻梗      谛造     砭人肌骨     防御攻事

D.陷阱      融洽     旷日弥久     耳熟能详

 

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