Question

阅读下面的作品，完成后面题目。

花    事

潘向黎

（1）三月里，不记得是哪一天了，到花园一看，母亲种的贴梗海棠开了。白色的，很柔，花瓣圆圆的，很润，是江南娇小女儿态，居然冲寒而来，让人心头一热。连续两个月反反复复的病好像好了起来。

（2）三月底，樱花开了。特地去复旦南区看，原先最大的一株，不知道为什么少了很粗的一枝，不知道是台风刮断了，还是砍掉的。这一来就不成气势了，一瞬间的失望几乎变成气愤。真是不如不来，不来的话，这里的樱花在记忆中照旧浮一片云霞。

（3）可是若是不来，待到花期过了，肯定以为是人辜负了花。谁知却是花辜负人。可是那么美妙，那么短暂，比起辜负来，还是宁可被辜负吧。

（4）四月中旬。竟不知道自己住的小区里有樱花。就在后面一个自行车棚前面，有三大棵，是日本晚樱，似乎又叫八重樱的，一棵白色，两棵粉色。想必是自己也知道是迟了，于是格外盛大地开了，在花下仰了头看，一层花上面还是一层花，竟是花天。让人薄醉的明媚梦境，难怪“花天”是和“酒地”连在一起。

（5）想起上一次这样仰看樱花，是几年前在扬州的徐园，就在院子门内一侧，牡丹正开，盛大无比，色泽灼人，上面居然一棵樱花，密密盖住了天，这种搭配在别处从未见过，给 人的感觉足够奇异，简直有几分妖魅。人坐在中间的石凳上，眼睛被花光照得晕眩，只好闭上，还觉花气填满了肺腑。人生到此，还有什么愿望？大概只有一个：希望这个梦不要醒来。

（6）但是樱花还是谢了，最初几瓣飘落，就让人担心风雨。但是风雨该来的时候还是来了，于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后，出门时倒吸一口气，台阶下，堆了一堆的粉色花瓣。

（7）本来想改后主词一个字，叹一句：砌下落樱如雪乱，拂了一身还满。

（8）正好我白发苍苍的母亲走过樱花树，抬头说：“不要这样嘛。”我就觉得不必说了。

（9）今年天暖得疯疯癫癫，花期都乱了，还没到谷雨，牡丹都开过了。好不容易到了植物园，人家告诉我，牡丹都谢了。心想，只要还有三四朵，让我看看，也算没白来这一趟。到了一看，十停里谢了七八停，开着的那些也是萎靡。

（10）站在这样的园中，才明白什么叫大势已去。

（11）牡丹是热闹到不避杂乱的花，红的，粉的，紫的，白的，黄的，还有一种接近黑色的紫绛。花前的小牌子都写了品种名，无心看。没有花，秃秃地光知道名称做什么用？若有花时，更不需要了，它本身就是最好的说明。

（12）这有点像爱情，爱着的时候不需要任何概念和定义，不爱了，多少种界定和解释都不能挽救。

（13）那么，地上的花瓣是没有结果的爱情，而那些没有花只剩名称的植株，是无爱的婚姻。

（14）春天是一年中最让人心烦的季节。伤感细密而粘稠，有时让人觉得自己脆弱到可耻。

（15）春暖花开？不，春天是花谢的季节。你不会在别的季节里，看到这么多的花凋谢。

（16）许多花争先恐后地开了，然后谢去，一场场花事是一个个陷阱，等着我们的心情陷进去，防不胜防。

（17）对人，为了躲避散时惆怅，你可以不聚，可是对花，你能怎么样？那花该开时就开了，你不能不看，不能不爱，那花该谢时就谢了，丢下你狼藉满地的心情。

（18）花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。谁不怜？可是怜又能怎么样呢？

（19）为了想躲过心痛，其实不要花开。但是春天一到，偏偏花开，偏偏花谢。

（20）五月六日，立夏。

（21）昨天半夜，或者说今天的凌晨，起风了，然后打起了雷，怪不得昨天开始头疼。雨下下来了，头渐渐不疼了。起来出门，看到第十宿舍围墙外的地上，一片雪白的细碎落花。那几棵绣球不落则已，一落就到了这步天地。走近了看，五瓣五瓣的，依然精细着，像满地的小篆，曲曲折折的心事无人能懂。比起“立夏”这个抽象的节气，这满地的雪白小篆，更加让人彻悟，春天过去了。

（22）过去也就过去吧。一千个春天都凋零了，一万场悲喜都凋零了，多少代看花人都成了别人的追忆。
1.第（5）自然段中写观扬州徐园樱花有何作用？请简要分析

2.赏析第（21）自然段划线的一段文字。

3.作者通过春天的花事的描述，寄寓了哪些人生感悟？请概述。

4.第（3）段中，作者说“比起辜负来，还是宁可被辜负吧”，这句话应如何理解？你是否赞同这种说法？请阐述你的理由。

Answer

1.描绘了“八重樱花之盛景”，表现自己对花天美景的陶醉之情，为下文抒写樱花凋谢的伤感之情作铺垫。（3分，“内容”1分，“情感”1分，“作用”1分）
2.运用比喻、拟人的手法，形象生动地写出绣球花凋零落地的情形，委婉含蓄地表达了作者对春天逝去的伤感之情。通过对比手法，揭示时光必然流逝的道理，也表达了作者的旷达之情。（5分，“比喻”“拟人”各1分，“表达伤感之情”1分，“对比”1分，“揭示道理”或“表达情感”1分）
3.（1）美丽往往是短暂的，我们不应错过。

（2）人世沧桑，世事无常，有些东西是无可挽留的。

（3）爱情和婚姻时常隔离，很难完美地结合在一起。

（4）对于那些逝去的美好，那些无可挽留的事实，坦然待之。（答到三点即可得4分）
4.（1）宁可花辜负人，人不可辜负花；（2）表达了作者对美好事物的热爱和追求。（2分）不赞同：尽管鲜花是美好的，但如果我们看不到鲜花盛开的美景，就不必浪费时间和精力。生活中美好的事物很多，而人生短暂，我们应该理性地追求心目中美好的目标，而不能为了一个飘渺的希望辜负美好的时光。

赞同：因为鲜花是美妙的，开放的时间又是短暂的，所以主动赏花时必须的，即使看不到鲜花盛开的美景，也不必为此感到遗憾，主动赏花不在于是否欣赏到美景，是否被花辜负，而是为了从追求的过程中获得生活的乐趣、体现人生的价值。（2分，言之成理即可）

【解析】
1.

试题分析： 本段分析段落安排的作用，一般从内容和结构两方面作答。本题第（5）自然段中写观扬州徐园樱花，从内容上而言，“人坐在中间的石凳上，眼睛被花光照得晕眩，只好闭上，还觉花气填满了肺腑。人生到此，还有什么愿望？大概只有一个：希望这个梦不要醒来。”写出了赏花时作者陶醉其中不愿醒来的爱恋之情。这样写，为后文不能挽留住花儿的凋谢做铺垫，这就是结构上的作用了。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查学生对语句的正确鉴赏，鉴赏语句可以从表现手法和情感两个角度入手。本句“那几棵绣球不落则已，一落就到了这步天地。走近了看，五瓣五瓣的，依然精细着，像满地的小篆，曲曲折折的心事无人能懂。比起‘立夏'这个抽象的节气，这满地的雪白小篆，更加让人彻悟，春天过去了”有比喻“像满地的小篆”，有拟人“曲曲折折的心事无人能懂”，有对比“比起‘立夏'这个抽象的节气”。表达是作者看到绣球花凋谢产生的感伤以及对时间流逝的感悟。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析： 本题考查对主题的把握。把握主题要通过内容进行概括，不可停留在内容表层。本文作者通过春天的花事的描述，寄寓了诸多人生感悟，如“待到花期过了，肯定以为是人辜负了花。谁知却是花辜负人。可是那么美妙，那么短暂，比起辜负来，还是宁可被辜负吧”，是不可错过短暂的美丽；“但是风雨该来的时候还是来了，于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后，出门时倒吸一口气，台阶下，堆了一堆的粉色花瓣。”有些东西是无可挽留的感伤。“这有点像爱情，爱着的时候不需要任何概念和定义，不爱了，多少种界定和解释都不能挽救。”爱情也如一场花事，爱时情浓，爱不自了，情也惨淡。“过去也就过去吧。一千个春天都凋零了，一万场悲喜都凋零了，多少代看花人都成了别人的追忆。”是对不能挽留的东西的逝去表现的超然。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：本题考查学生对文本内容的正确理解和分辨能力。这样的练习学生可以有自己的见解，不可人云亦云，只要言之成理，有理有据即可。要有自己明确的观点，不可模棱两可。本题 作者说“比起辜负来，还是宁可被辜负吧”，是人对话的追求爱恋，表达了作者对美好事物的向往。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。