Question

阅读下面一首宋诗，回答问题。

自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍

苏 轼

溪上青山三百叠，快马轻衫来一抹。

倚山修竹有人家，横道清泉知我渴。

芒鞋竹杖自轻软，蒲荐松床亦香滑。

夜深风露满中庭，惟见孤萤自开阖。

1.简析首联运用的修辞手法及表达的情感。

2.诗中哪些方面可见“野人舍”的特点？

3.结合尾联，赏析“孤萤”这一形象的作用。

Answer

1.诗人骑快马着轻衫，在三百叠的群山中一闪而过，用夸张的手法传达了轻松愉悦之情。（3分）
2.室外环境：修竹倚山，淸泉橫道；生活用品：芒鞋竹杖，蒲荐松床。（4分，每点2分）
3.以孤萤夜深自开阖，衬托山居环境的幽静；以孤萤自况，表达诗人内心的孤寂。（4分，每点2分）

【解析】
1.

试题分析：这道题是考查考生对修辞方法的把握情况的。首联“三百叠”写数量之多，“一抹” 写行动之快，这是运用夸张手法来写的。可以结合整首诗理解首联的思想感情，也可从“青山”的背景，“快’“轻”这两个形容词的使用，看出诗人心情的轻松愉悦。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形象”。 语言中表达同样一个意思，可以有许多种不同的表达方式。要取得最佳的表达效果，就要结合语体、具体的语境、人物角色等选择恰当的语言材料和表达手段。因此，修辞和语音、词汇、语法等都有密切的联系。 《考试大纲》限定考查九种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、对比、排比、设问、反问。正确运用的前提是准确理解和掌握这八种修辞方法的基本概念及其特征。此外还有反复、反语、引用、双关、顶针（或称"联珠"）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等修辞方式。如文中为表现诗人心情的轻松愉悦，故运用“快’“轻”这两个形容词。所以答题时应具体结合语体、具体的语境、人物角色等选择恰当的语言材料和表达手段。
2.

试题分析：这道题是考查考生对写景内容的把握情况的。颔联和颈联从环境和生活两方面展示野 人生活，如颔联的“倚山修竹”“横道清泉”是“野人舍”的环境特征，颔联的“芒鞋竹 杖”“蒲荐松床”是“野人舍”的生活用品。每个方面概括 1 分，对概括的说明 1 分。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】
3.

试题分析：理解这首诗要联系作者和作品的创作背景，再就是品味相关的语句，探讨其中蕴含的 感情。苏轼作为豪放派词人，好多诗作实在反映乌台诗案被贬谪后的情感态度，而且他的 诗歌往往在诗的尾联直接表达情感态度，山居环境中的萤火虫恰好就是诗人孤寂心情的写照。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌形象包括人物形象、事物形象和景物形象高考试题中对这三类形象的鉴赏都出现过。人物形象——既指诗歌中塑造的人物形象，也指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己考查角度：把我形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。景物形象——把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其中所营造的意境和氛围。事物形象——象征意义，从而分析并把握诗歌的思想和情感。本诗中“孤萤”这一形象，即为事物形象。鉴赏事物形象的关注点：熟记特定物象的象征意义；了解作者“苏轼”的身世，结合“苏轼”的处境，分析其塑造的形象“孤萤”的象征意义；抓住物象的特征“孤萤夜深自开阖”及作者在诗中所包含的感情——“内心的孤寂”。其答题步骤：第一步、概括出诗中歌咏的主要物象；第二步、结合诗句分析物象特点，关注描写用语和评价用语的感情色彩，分析出内在神韵；第三步、结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。