Question

阅读下面的文言文，完成后面题目。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

（选自《陈情表》有删节）

李密字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮^①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏^②。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已^③。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

（选自《晋书•李密传》，有删节）

［注］①醮：改嫁。醮，结婚时以酒祭神的仪式。②游夏：指孔子的学生子游和子夏，用来指有才华的人。③庆父不死，鲁难未已：出自《左传·闵公元年》，大意是如果不除去庆父，鲁国的灾难是不会终止的。比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，国家就得不到安宁。

1.下列句子中加点的字解释有误的一项是

A．舅夺母志                夺：改变

B．终鲜兄弟                鲜：少，这里指没有

C．前太守臣逵察臣孝廉      察：观察

D．周门人方之游夏          方：比拟，比方

2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

A．臣以险衅，夙遭闵凶                      复以洗马征至洛

B．臣之进退，实为狼狈                      弗之劾也

C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃                刘氏有疾，则涕泣侧息

D．是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也    李密字令伯，犍为武阳人也

3.下列各项中对原文中未加标点部分内容断句正确的一项是

A．密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中太守/自以失分怀怨

B．密有才能常望/内转而朝廷无援/乃迁汉中/太守自以失分怀怨

C．密有才能常望内/转而朝廷无援/乃迁/汉中太守自以失分/怀怨

D．密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中/太守自以失分怀怨

4.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是

A．《陈情表》开篇作者以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。

B．李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。

C．李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。

D．李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，因而未能回到京城任职。

第Ⅱ卷（非选择题，共114分）

四、（24分）

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

（2）母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（3）少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。

Answer

1.C

2.D

3.A

4.D

5.⑴我小的时候经常生病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。（关键词：不行、成立，句意通顺。）

⑵我们祖孙二人，相依为命，因此我不忍心废止奉养祖母而远离。（关键词：是以、废远，句意通顺。）

⑶他年少时在蜀汉做官，做到郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。（关键词：仕、数、称，句意通顺。）

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、位置推断法、语境推断法、词性推断法等。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。可知选项C察：考察。这里是推举的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

2.

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖、唯……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。诵读所断之句，然后先易后难。本题主要依据虚词断句，断后要通读，一检查意思是否讲得通；二是检查内容是否合理。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：D项李密不能回京为官是因为朝中无人作后盾。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中不行：不会走路；成立：成人自立。第二句中是以：因此；废远：远离。第三句中仕：做官；数：多次；称：称赞。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川省彭山县），他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯在祖母身旁，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学，忘记了疲劳，拜 谯周为师。被谯周的学生比作子游、子夏一样（很有才华）的人。

他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受任命。皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是图有虚名啊。”于是就停止征召（他）。后来刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。（后来他）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城为官清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说 ：“我这人也有心里话，今天说出原因。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，都官从事马上奏请罢免李密的官职。