Question

阅读下文，完成下题。

美是主观的还是客观的

①谈到美学，人们都会想到一个古老而朴素的争论：美是主观的还是客观的？有一次，我乘地铁上班，在地铁上看到一位小姑娘手中拿着一叠复习资料，口中念念有词：朱光潜说，美是主客观的统一；高尔基说，美是主观的；蔡仪说，美是客观的；李泽厚说，美是客观性与社会性的统一……我听着就着急，如此学美学可不行。因为，我能预见其学习的结果：此后她再也不会学美学了。把美学搞得这么无趣，成了干巴巴的几条见解，谁见了也会躲。有人说，美学过时了。__________美学真的就只是如此，__________应该过时。

②但是，美是主观的还是客观的的讨论，会产生富有成果的思考吗？我觉得还是会的。看到一朵花，你觉得美。这是花美呢，还是由于人觉得美才美呢？这个问题就在那里，不管你是否承认。

③主张“美在客观”的人，会说，口之于味，有同嗜也；目之于美，有同观也。见到花，人人都觉得美。觉得它不美的人，是这个人自身的问题：可能是他的眼睛不好，可能是他今天情绪不好，这两种情况都不影响花本身仍是美的。见，或者不见，美就在那里。但是，在同一类的事物中，谁美或者谁更美呢？客观论者认为，是它在这类事物中客观上存在的典型性，而不是欣赏者对同一类事物中不同个体的主观选择。也就是说，这朵花比那朵花更美，不是由于欣赏者喜欢，而是由于这朵花长得更“典型”，这里的“典型”可能会被理解成更完美，长得更饱满，如此等等，总之，美的原因在花一边，而不是在人一边。美，由于对象，而不由于欣赏主体。

④主张“美在主观”的人，会说，美不自美，因人而彰。花美不美，在于欣赏者的趣味或态度。再美的花，没有欣赏者的趣味或态度，也不能成其为美。这里有着一些复杂的情况。有人说美在趣味：趣味的形成依赖于修养，修养决定了欣赏者对于欣赏对象的选择。在这种情况下，客观因素仍是存在的。美的对象有客观性上的规定性，有色彩、形状、整齐、对称，如此等等的特性，只是欣赏者的趣味成为这种对象美不美的最终选择。另有人说美在态度：这时客观因素更少或几乎不存在。同样的对象，可以是美的，可以说不美，完全在于人对它的态度如何。高兴时就山欢水笑，不高兴时愁云惨月，物皆着“我”之色彩。面对一片大雾，你可以感到烦闷怨恨，也可以悟出诗意，看到事物的朦胧美。一念之别，万象殊异。

⑤主客观的困惑，引导着美学向前行。美国哲学家杜威提出了一种超越主客观的观点。他认为，我们可以用“经验”来超越主客二分。人与外在环境相遇，于是就产生了经验。经验是第一性的，不分主体与客体。只有在此之后，才有对经验的反思和认知，区分出自我与对象。因此，主客二分的做法，是一种错觉。主体与对象之间，总是存在着你中有我、我中有你的复杂关系。他认为，人与世界的第一性关系，是人与环境的关系。人生活在环境中，环境是人的环境，人又是环境的一部分，人与人之间又互为环境。

⑥将杜威的二分法运用到美学上，怎样将审美统一起来呢？比如，对自然对象的审美，欣赏高山峡谷、江河湖海、日月星辰，欣赏道路桥梁、绿草黄花、牛羊成群、一只节奏优美的城市天际线，等等。这些都是自然美，有的不是人的活动结果，有的是人的活动产物。我们该如何审美呢？荒野的美，不是由于人的力量，而是由于人要逃避对自然的过度索取，城市以及其他一些经过人的改造的对象，也不是人从欣赏自身的力量，而是这些对象的形式意义和展现出来的生活样态。人的审美，绝不是在自然中找人的踪迹，也不是在自然中找不到人的踪迹。正好相反，自然成为美的原因，要从两个对立结论之外寻找。

⑦说起美学，往往见仁见智。________因此，这一争论要向前行，要升级，避免意气，走向思考，让这种争论引导美学前进。

1.第①段作者写到“把美学搞得这么无趣，成了干巴巴的几条”，其意图是什么？

2.在第①段两个________处应填入的关联词语是（   ）

A．因为    所以

B．虽然    但是

C．只要    就

D．如果    那么

3.结合文章，谈谈美在客观与美在主观的本质区别。

4.作者对“将杜威的‘二分法’用在审美上的做法”，持有怎样的观点？

5.把下列语句组织起来填入第⑦段方框处，语义连贯的一项是（   ）

①只要认识到它的复杂性

②它并不是一个可以随意放弃的问题

③美是主观的还是客观的争论

④才能获得美学的丰富性

⑤并且不断利用新的研究成果加入到这个讨论中

A．①⑤④③②

B．③①④②⑤

C．①④③②⑤

D．③②①⑤④

6.你是如何看待美的？请你任选一种自然物，挖掘你记忆中相关的诗句（一句即可），加以分析。（观点可与文中相同）

Answer

1.对将美学单一化的做法不赞同，为下文论述美学复杂性观点做准备（做铺垫）。

2.D

3.美在客观者认为：美的原因在于对象本身，而不在于欣赏者的感受。美在主观者认为：美的原因在于欣赏者，而不在于欣赏对象本身。

4.作者对将杜威的二分法运用在审美上持反对（或否定）观点。作者认为人的审美，绝不是在审美对象中寻找主观感受，而要从审美对象、主体之外寻找美。

5.D

6.有自然物，有相关诗句（可描绘，可抒情），有观点（与诗句观点可一致，可不一致）。示例：梅“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥”，这是唐朝诗人张谓的诗句，它写出了早梅凌寒独开的丰姿，并为其设置了特定的位置——远离人来车往的村路，临近溪水桥边，这就被主观赋予早梅以不竞逐尘世、无哗众取宠之心的高尚品格。美不自美，因人而彰，所以美是主观的。

【解析】

1.本题考查重要句子的理解。可从内容和结构两方面回答。内容上：从无趣、干巴巴等词可以看出，作者对将美学单一化的做法不赞同，结构上：为下文论述观点做铺垫。

2.本题考查关联词的使用。结合分句间的逻辑关系，选择合适的关联词即可。

3.本题考查对文章内容的分析概括。答题时找准有效信息，准确概括。美在客观信息区间是第三段；美在主观者信息区间在第四段。抓住关键词概括即可。

4.答题时首先明确作者的态度立场，然后结合原文信息，找到依据。信息区间在第5第6两段。

5.注意抓关键词和关联词。②代词“它”指的是③的争论，①⑤④的衔接，注意关联词“只要”“并且”“才”

6.回答时首先明确所选自然物，然后运用相关诗句阐述与之相关的观点即可。注意语言要通顺。