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诗人说;预言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓紧擂;...

  诗人说;预言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓紧擂;创造丰收是辛苦的,它需要像小河一样流淌的汗水。

请以“         丰收”或“丰收的       ”为题,写一篇不少于800字的文章。

注意:

1.可以大胆想象,内容须与“丰收”相关。具体的角度和写法可以多种多样,比如编写故事,发表看法等。

2.题目自行补齐,例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等。

3.除诗歌外,文体不限。

 

丰收的喜悦 去年,爸爸在巉口的乡下买了一个四合院,院子很大,今年春天,我们在里面种了些果菜、花草。今天,在这金秋送爽的时刻,我们便要去体验丰收的喜悦! 早上九点多,我们骑自行车出发了。一路上,我们走走停停、说说笑笑,大约一个小时就了到巉口,一推开大门,哇!好一幅生机勃勃的景象:几棵高大的向日葵围 绕着一块碧绿碧绿的菜地;一颗颗西红柿像小灯笼挂满了枝头;一串串辣椒淑女般羞红了脸;一墩墩白菜像白白胖胖胖的小孩坐了一地;还有一小畦包谷,像亭亭玉 立的少女,全身挂满了飘着红缨的荷包…… 稍作休息, 吃了点东西,我们就开始劳动,姐姐负责揪西红柿、辣椒、拔萝卜,我扳包谷,爸爸铲菜。我刚扳完包谷只听姐姐喊道:“弟弟,快来帮我拔萝卜!”我跑过去,只见一颗枕头般大小的萝卜,四周虽然被姐姐掏空了土,半大身子露在外面,但就是拔不出来,我想,丫头真是没用!我大叫一声“闪开,看我的!”我两手攥紧萝卜的菜头,“嘿”的一声,满以为萝卜会应声而出,谁想到萝卜不但纹丝不动,而我只揪下了萝卜的菜叶,而且被闪得一个狗墩子坐在了泥地里,屁股摔得生疼生疼!姐姐幸灾乐祸地哈哈大笑,我羞得满脸通红,翻起身,再度出手,使出吃奶的劲,抱住萝卜往外揪,可没了菜头的萝卜,身子光滑极了,怎么抓都认不上劲,我连气带羞,找来一把铁锨准备连腰砍掉,可姐姐拦住我,不让我下手,还大叫:“爸爸,你快来看,弟弟要杀萝卜了!”爸爸走过来,只轻轻一脚,萝卜就被踹出来了! 看着囫囫囵囵躺在一旁的大萝卜,我想,原来拔萝卜要用猛劲——干什么事都有窍门的! 经过大半个下午的忙活,我们的“战利品”堆满了院子,爸爸找来三个大编织袋,把收获的果菜分类装好,让姐姐带了三个萝卜,他只提一小带蔬菜,最大最重一袋包谷棒子被放到了我的货架上。“不公平呀!”我大声喊道。爸爸却笑嘻嘻的说:“出门三步小的受苦嘛。”我只好带喽,谁让我最小呢? 下午四点多,还是烈日当空,我们就骑着车上路了,还没走几公里我们带的水就喝完了。又渴又累,速度明显比来时慢了许多,回家已经六点了,奶奶刚要做饭,我急忙让奶奶把包谷煮上、西红柿拌上、辣椒炒上…….一顿丰盛的晚餐开始了! 虽然很累,但是吃着自己用汗水换来的真正的绿色食品,心里还是乐滋滋、甜滋滋的! 【解析】 试题分析:这是一道半命题作文,首先要解读材料,材料是一段充满诗意和哲理的排比句,涉及了丰收的三个方面,因此作文可以从这三个方面来立意。然后将所给的题目补充完整,注意要体现文章的中心。最后进行写作。考生可以写丰收,实实在在的丰收,如人民丰产了,也可以写国家在人才、法制、综合实力等方面的丰收。如写改革开放三十年来的成就,写新中国60年来的成就。可以写如何丰收的。如材料所示那样,写对丰收的渴望,写丰收时的喜悦,写创造丰收的艰辛等等。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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阅读下面的文字,完成题。

快乐的死亡

陆文夫

作家有三种死法。一曰自然的死,二曰痛苦的死,三曰快乐的死。

自然的死属于心脏停止跳动,是一种普遍的死亡形式,没有特色,可以略而不议。快乐的死和痛苦的死不属于心脏停止跳动,是人还活着,作品已经或几乎是没有了!

作家没有了作品,可以看作是个人艺术生命的死亡、职业的停顿。其中有些人是因为年事已高,力不从心。这不是艺术的死亡,而是艺术的离休,他自己无可自责,社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献。

痛苦的死亡却不然,即当一个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候,作品已经没有了,其原因主要是由于各种苦难和折磨(包括自我折磨)所造成的。折磨毁了他的才华,苦难消磨了他的意志,作为人来说他还活着,作为作家来说却正在或已经死去。这种死亡他自己感到很痛苦,别人看了心里也 很难受。

快乐的死亡却很快乐,不仅他自己感到快乐,别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告,下面掌声如雷;今天又看见他参加宴会,为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论,语惊四座;今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头;今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。

我不害怕自然的死亡,因为害怕也没用,人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死,因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死,毫无痛苦,十分热闹,甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制,即很难控制在一定的范围之内。因为我觉得喝酒不一定完全是坏事,少喝一点可以舒筋活血,据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士,适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界,活跃思想,对创作也是有帮助的。可是怎样做才能不酗酒,不做酒鬼,这有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚,豪情大发,嘟嘟嘟,来个瓶底朝天,而且一顿喝不上便情绪不高,颇有怨言,甚至会到处去找酒喝。呜呼,快乐地死去!
1.简要概括作者对三种死亡所持的态度。
2.文章最后一段关于喝酒的描述和议论,运用了什么手法?这样写有什么好处?

3.本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗?对其他的人有什么启迪作用?

 

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阅读下面的文字,完成题。

董滇宁

人说,江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃,不能辩识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!

②轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃,忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上,这一刻,随着细雨,滑入历史的最深处……

③撑着油纸伞,血管里冲涌着莫名的悲与喜,呼吸着空气里的清新,和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕,惟有这雨后的江南小巷,褪尽纤华,延展着世人的想象。

④空气中浸透着静谧。幽远的小巷中,我的移动和杂着雨儿们的跳动,成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子,饱受了风雨的侵袭,彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在班驳间隐现时光的痕迹,青黑的瓦片耐不住寂寞,邀了几根闲草做伴。

⑤几间铺子半敞着门面。铺内,几人横靠着帐台边的木柱,正在打盹;忙碌着的小二,手脚极为麻利地端茶递水之间,仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空,一把铁锁,锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝,瞅见一口八角的古井,井沿上残留着几片风吹落的树叶;眨眼间,似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边,手中拿着极粗的衣捶,露出一口极白的牙齿,对着这边轻轻地微笑;一阵风吹过,扫落了井沿的树叶,也带走了姑娘的影象„„依然是个空落落的院落,一把生了锈的铁锁!

⑥雨停了。收起纸伞,听着檐下滴答的水声,由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊,把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙,心在此刻却显得犹为的澄净。

⑦一些墨绿的青苔粘在墙角,吮吸着雨露,淡漠了这多情的江南,绵绵的愁绪。抬眼望去,一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只?可还能在这物是人非之外,辩识出你的故居吗?

⑧巷的尽头,是一座小石桥。扶拦上的雨滴落入水中,荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间,吹箫女子的面庞有了几多的改变?碧波还聚而来的,不是那提着油纸伞的栗色长发,却是那伤心桥下的惊鸿艳影。

⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里,抬头,眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷,雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡,在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流,一瞬的光景,五彩的霓虹映亮整个天宇,嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火,闪动着清亮的光芒,也足以照亮夜归人的路!。一座小桥,两方天地,是两势对立下的无奈疏离,也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢,不是也罢,小巷犹在,而雨——今年下,明年下,一千年以后,还会下。

⑩走过雨巷,别无其他,清香盈鼻……
1.解释下列句子在文中的意思

①江南的小巷是历史留给现实的入口。

②雨后的江南小巷是心灵的圣地。

③滑入历史的最深处。
2.第⑤段既有现实的描绘,又有对历史上的江南小巷曾有过的情景的怀想。请说说作者写井边“姑娘的影象”“似乎”出现又消失的用意。
3.江南雨巷的特点有哪些?它给人什么感觉?
4.第⑨段与上文构成什么关系?在文中起什么作用?

 

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(1)锲而舍之,            锲而不舍,            

(2)青,                         ;冰,                   

(3)师者,                              

(4)闻道有先后,                 ,如是而已。

(5)盖将自其变者而观之,                        ;自其不变者而观之,                                 ,而又何羡乎!

 

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概括下面诗歌的寓意。不超过10个字

老是把自己当做珍珠,

就时时有怕被埋没的痛苦,

把自己当做泥土吧,

让众人把你踩成一条路。

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阅读下面两首诗,完成后面的练习。

淘沙浪北戴河

一九五四年夏     毛泽东

大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?

往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。
1.这首词从表现内容看上片是(     ),下片是(      )。采用了(      )表达方式?

2.表现本词主旨的句子是(                )
3.本词描写海景,意境是阔大、雄浑、壮丽的,试着从词中找出一例体现这种意境的意象加以分析。

 

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