Question

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。

途中  赵汝鐩

雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。

双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。

烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。

最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
1.本诗写了哪些“途中”所见景致？表达了诗人怎样的情趣？
2.请对本诗颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”作简要赏析。

Answer

1.“途中”所见景致：雨后云开天晴，燕戏花下，鸠鸣树梢，江面帆影隐隐可见，山舍机杼微微可闻，水边柳丛传出几声莺啼（4分，每联景致1分）。诗人情趣：醉心自然，热爱春天。（2分）
2.本联运用了融情于景和拟人化写法，生动描绘了两幅美丽画面：春花之下，双燕正在教育儿女，一家子其乐融融；树梢之上，雄鸠正在呼唤雌鸠，夫妻俩情意绵绵。画面既富于自然生机，也似染上人间温情，充分体现了自然风物的可爱，寄寓了诗人爱热自然、赞美春天之情。（手法占1分，两种手法答及其一即可。画面情境占2分，每个情境1分。画面特征及表达效果占2分，其中画面特征1分，表达效果1分）。

【解析】
1.

【试题分析】此题考查鉴赏诗歌的景物形象，题干明确问的是“哪些‘途中’所见景致”“ 表达了诗人怎样的情趣”。本诗写诗人春日途中所见，从苦雨忽而放晴写起，开始就流露出一种惊喜愉悦之情。接着写花下引雏的双燕，写枝头唤偶的鸣鸠，写远处江面的帆影，写空山农舍的机杼声，给人一种上下远近、耳目所及、美不胜收的印象。最后则集中突出一个镜头，用最美的意境结束全诗，赏心悦目，令人难忘。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】解答诗歌鉴赏题的时候，首先应学会切分题干，比如本题中，“哪些”说明所见景致并非一点；“‘途中’所见景物”明确对象，“情趣”，答案还应涉及情感。然后考生应到诗句中把景物全部找出来，这首律诗，四联中几乎每句话都涉及景物，故考生应将这些内容概括出来；同时借助景物的特点和直接的情感词“爱”来体悟其中的情感。
2.

【试题分析】题干要求“对本诗颔联‘双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣’作简要赏析”，这是考查学生鉴赏诗歌语言的能力。可以从修辞手法、描写手法、描写角度、表现手法等方面进行鉴赏。首先要弄明白诗句的内容，颔联是作者途中所见，只见双双乳燕花下习飞，斑鸠在树梢上鸣着春情。然后分析诗句的表达技巧，明确表现手法，然后描摹诗句，分析画面特征及表达效果。本联运用了融情于景和拟人化写法，生动描绘了两幅美丽画面，画面既富于自然生机，也似染上人间温情，充分体现了自然风物的可爱，寄寓了诗人爱热自然、赞美春天之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确设题的范围和鉴赏的要求，比如本题，题干明确要求赏析“颔联”；然后要回忆此类题目的答题角度，即鉴赏的角度，多为技巧手法、描写方式、遣词造句等；接着就要看诗句所写的内容，看诗人是如何来写这些景物的，“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”， “引”“教”“唤”等字把燕子、鸠鸟拟人化，既有自然风物的可爱，又有人间的温情。