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天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能胜以其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知而莫能行。...

下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能胜以其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知而莫能行。是以圣人云:受国之垢,是谓社稷主;受国之不祥,是谓天下王。正言若反

(1)用斜线给波浪线部分断句。

(2)翻译划线部分。

(3)在这则短文中,老子以水的特殊性来类比什么道理。

 

(1)天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。柔之胜刚,弱之胜强,天下莫不知,而莫能行 (2)因此,圣人常说:能承受全国的屈辱,才配作天下的君主;能承担全国的灾难,才能作天下的君王。正面的话听起来恰像是反面的话 (3)柔能胜刚(2分) 【解析】 【试题分析】本题考查文言断句。首先应将句子回归文本,结合语境理解大意。然后再根据句中的一些断句标志进行断句,可以先抓文言中的整句,比如“柔之胜刚,弱之胜强”,可以断出三处;再借助名词和代词断开其他地方,比如“天下”“水”“之”等。断完之后还要重新读一遍,看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置:①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首;句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的关联词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词,如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句,这里有一个口诀,或许对同学们断句会有些帮助:“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各人位置要记牢。 【试题分析】翻译的时候,应先找名词,再找特殊句式和固定句式。“是以”,因此;“受”,承受;“垢”,屈辱;“是”,这;“社稷”,国家,天下;“若”,好像;“反”,反面的话。“是谓社稷主”和“是谓天下王”是判断句。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。比如本题中,“是谓社稷主”和“是谓天下王”是判断句;然后再抓重点词进行翻译即可。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 【试题分析】题干问的是“在这则短文中,老子以水的特殊性来类比什么道理”,首先应找出语段中所说之“水”的特性,然后再推广到生活现象。语段中的“水”,“柔弱”但是“攻坚强者莫之能胜”;同时又有论述性的句子“柔之胜刚,弱之胜强”,确定这些内容即可明确本段文字所说道理。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题考查学生对文章观点的概括能力。 “作者在文中的观点态度”表现形式:有的表现直露而明显,有的隐晦而含蓄;有的分散,有的集中;有的隐含在作者笔下的人物描写、事件叙述中,有的隐含在作者对情理的分析中。比如本题就是隐含在对“水”的描述中。1.要通过作者对人物的描写,人物的主次关系,对事件的叙述,详略的安排,看作者的思想感情是爱是憎,写作的意图是赞扬还是讽刺,文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。对议论文也要通过对论点、论据和论证的分析,联系作者的身世和所处的时代,弄清作者的观点态度。2.要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。3.要紧扣原文主旨,千万不能主观臆断,扭曲文意或随意拔高、任意贬低作者的思想;要运用历史唯物主义观点评价古人,不苛求,不把自己的意志强加给古人;还要运用辩证观点,分析作者思想的精华和局限性。 【参考译文】 天下的事物没有比水更柔弱的,而攻坚克强却没有什么能胜过它。因为没有什么可以代替它,柔能胜过刚,弱能胜过强,天下人没有谁不知道,但又没有人能实行。因此,圣人常说:能承受全国的屈辱,才配作天下的君主;能承担全国的灾难,才能作天下的君王。正面的话听起来恰像是反面的话。  
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齐宣王见孟子于雪宫,王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。

注释:雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。

(1)用斜线给波浪线部分断句。

(2)翻译划线部分。

 

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杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵关者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰:“行贤而去自贤之心,焉往而不羡。”

(取材于《韩非子·说林上》)

(1)用斜线给波浪线部分断句。

(2)翻译划线部分。

 

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戎夷违齐如鲁。天大寒,而后门(在城门关闭以后才赶到)。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚,谓其弟子曰:“子与我衣我活也我与子衣子活也我国士也为天下惜死子不肖人也不足爱也子与我子之衣。”弟子曰:“夫不肖人也,又恶能与国士之衣哉?”戎夷曰:“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子,夜半而死,弟子遂活。

谓戎夷其能必定一世,则未之识;若夫欲利人之心,不可以加矣

(1)用斜线给波浪线部分断句。

(2)翻译加横线的句子

(3)本文表现戎夷什么样的精神。

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“世界那么大,我想去看看。”2015年4月,一个有着1 1年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络,引发网民热议。而在记者向当事人求证时获悉,这封不经意间走红的辞职信,在转发公布时并未得到她的许可。“辞职只是个人行为,不愿就此接受任何采访,只想继续安静地生活。”该教师说。

这则材料引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求:题目自拟,立意自定,文体自选;不得抄袭,不得套作;用规范汉字书写。

 

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下面的表格是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读,用简明、连贯的语言完成后面的题目。

食品浪费情况

是否严重

所占比例

是否同意个人买单的食品浪费与他人无关

所占比例

非常严重

72.23%

不同意

74.14%

比较严重

25.16%

不太同意

18.59%

一般

1.92%

基本同意

3.88%

不太严重

0.47%

比较同意

1.82%

不严重

0.22%

非常同意

1.57%

 

由表格得出结论:                                                   (50字以内)

针对结论请提出建议:                                               (15字以内)

 

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