Question

阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

浪淘沙·秋江

张炎

万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同?

一色与天通，绝去尘红。渔歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。

【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。

（1）上片中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用?

（2）联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。

Answer

（1）“飞蓬”用了比喻手法，作者把自己比作漂泊不定的蓬草，体现了孤苦无依、凄凉的心境；“鸥鸟”用了反衬手法，通过写鸥鸟的闲适反衬作者的悲苦。（手法、情感各2分，共4分）

（2）这一句用了以景结情（或者情景交融、寓情于景、以声衬静）的手法（2分），在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围（2分），含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。（2分）

【解析】

【试题分析】题干问的是“上片中的‘飞蓬’‘鸥’两个意象分别有何作用”，这是针对诗歌中的意象设题。 “万里一飞蓬”运用比喻的手法，是说自己有如飘泊不定的蓬草。自己有如万里江山一点微不足道的“飞蓬”，其悲凉心境便不难体会到了。“三两点鸥沙外月”三两只沙鸥正自由自在翱翔，古代文人对自在闲适的沙鸥有一种特殊的偏爱，这里运用反衬的手法，用自在闲适的沙鸥，反衬作者的满腹忧愁。诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。比如本题，就应到诗歌中找到“飞蓬”“鸥”这两个意象，然后分析这两个意象本身的特点，比如“蓬草”是漂泊不定，句中用“闲意”写“鸥鸟”之闲适。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。再次，解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。解题格式：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）；赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。

【试题分析】 “长笛霜空” 在一片寒冷的霜空中，传来婉转凄苦的长笛之声，末句以景作结，写得很是肃爽，营造了凄清的氛围，这笛声正撞击着一位有如飞篷飘萍般游子的心弦。鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下两个原则： 第一， 要体会诗中情景交融的意境。客观的自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人主观的的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。第二，要领会诗人写景所表现的具体情感。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题是考查诗歌鉴赏之炼句技巧。此类题目的常见题型包括：定向赏析型，题干规定好了鉴赏的角度；二是综合赏析型，未规定赏析角度。本题属于综合赏析型，没有规定赏析的角度，考生可以从很多角度入手。常见的提问方式：请赏析……句（联），请从……角度赏析……句（联）。答题步骤：解释该句的含意、表达的情感；指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用，点出其对表达主旨和情感所起的作用。