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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 冯骥才说“运动中的赛跑,是...

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

冯骥才说“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。”

要求:1.选好角度,自主立意,确定文体,确定标题。

2.不要脱离材料内容及含义的范文作文,不要套作

 

人生中的赛跑 “时间是贼偷走一切”,很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢?最近的比赛上刘翔以12.88的成绩平了世界记录,这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军;然而我们的一生不也就是一场比赛吗,只不过比拼的不是谁用时间最短,而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。 或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事,忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情,如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识?为什么有的人一生平平淡淡,有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出生,同样的上学,同样的工作,同样的。。。然后最后不同的结局的时候。往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义,或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好幼稚,同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标,最后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事,或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛,但是却不是第一名。 “人生就像各种各样的朱古力,你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话,向我们阐明了:每一个人的生命轨迹都是存在,而且是独一无二的。阿甘,就正是听着这样的教诲,一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹,阿甘在影片中被塑造成了美德的化身,诚实、守信、认真、勇敢而重视感情,对人只懂付出不求回报,也从不介意别人拒绝,他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点,他什么都不顾,只知道凭着直觉在路上不停地跑,他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国,并且最终跑到了他的终点。生命就像那空中白色的羽毛,或迎风搏击,或随风飘荡,或翱翔蓝天,或堕入深渊……然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩,在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情,至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句,有些事情这辈子不做,就不会去做了。 其实人生的比赛不在乎输赢,而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行,不在乎目的地是哪里,而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度,而是在于人生的宽度和深度,如果你现在过的生活毫无意义的话,不介意你开始你的第二人生。? 人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样,龟比兔慢,但活得长,兔比龟快,但死得早。看你如何权衡。 人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样,前者生得伟大,死得光荣,活得虽短,但精神长存;后者生得萎琐,人都嫌其活得太长。看你的选择。 人生的赛跑让执着于赛跑的人累得满头是汗,而忘掉在赛跑的那一人看到满眼的风景,不知不觉中停下脚下的步履...... 人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位,放下身段,去做有益身心健康和公益的事,也让贫穷的人安贫乐道,精神上过得滋润。因为路太长,不这么做,你到达不了终点,你的综合成绩太低,你的生命质量必然太差。 人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快,还在于你跑得多慢,在于你的每个脚印是否踏实,是否让人生过得充实、圆满和智慧。 和时间赛跑 冯骥才老师说:“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。”其实说起来,都是在和时间赛跑。 运动中的赛跑,路程是有限的,但 当你跑在时间前面时,你的胜率就越高。人生中的赛跑,时间是有限的,就如古人所云的“吾生有涯”。只是同样是有涯的一生,有的人留下了许多让后人受益的东 西;有的人却如浮云飘过,连个小小的脚印都留不下。究其原因,就在于他们活着时,有没有和时间进行赛跑。只有懂得和时间赛跑的人,才能以有涯之生做无涯之 事,并在人生路上享受到芳香的花朵,品尝到甜蜜的硕果。 就如当代著名作家林 清玄所说的,假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。林老师的一生,也都在和时间赛跑。在他还是个三年级的小学生时,因为疼爱他的外祖母去世,他明白了时间 一去不复返的可怕。于是,开始养成和时间赛跑的习惯。他说,虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果再加把劲,有时可以快好几步。那几 步虽然很小很小,用途却很大很大。因为懂得与时间赛跑,他获得别人无法比拟的成功。他十七岁开始发表作品,二十岁就有了自己的散文专集,到三十岁时,他的 作品囊括了当时台湾的所有文学大奖,成为台湾获得各类文学奖项最多的一员。因为懂得与时间赛跑,他在25年的创作生涯中出版作品逾百部,成为台湾作家中最 高产的一位,并创下散文集一年中重印超过20次的高记录,被誉为“当代散文八大家”之一。 我们伟大的文学家、思想家鲁迅,从他在百草园的书桌上刻下那个“早”字开始,也一直都在与时间赛跑。他把古代伟大诗人屈原的“望崦嵫而勿迫,恐鹈鹕之先 鸣”写成对联,挂在书房里自勉。他视时间如生命,把别人喝咖啡、谈天的时间都用在工作和学习中。正因为分秒必争,在他短短的56年的生命旅途中,广泛涉及 自然、社会科学的许多领域,一生中著译一千多万字,留给后人一份宝贵的文化遗产。 亲爱的朋友,让我们找准自己想要走的人生旅途,开始和时间赛跑吧!让我们向林清玄、鲁迅先生学习,跑在时间前面去读万卷书,行万里路。相信,在有涯的生里,一样也能够欣赏到无限的美景。 【解析】 试题分析: “时间”和“路程”是本题的两个关键词,要求从生活现象中探讨生命的厚重问题,感悟生命的质量、高度、内涵。 考生有很多角度可写,可以谈谈自己的梦想和追求,如何规划自己的人生道路等。反过来,也可以写人生是选择自己的路,而不在于能在有限的时间里跑多少路;人生不在于有多么成功,而在于享受沿途的“风景”。即使反对这个观点也是可以的,但关键是要把握好自己的人生感悟。 本题写记叙文和议论文都可以,相对来说,写议论文的考生会多一些。在写作中,考生可以联系社会热点,比如雷锋用自己有限的生命投入到为人民服务中去,他所走的“路”很长,是“无限”的;最美女教师以及最美司机吴斌,他们的“路”都很长。 考生要切忌写一些套话,思想和感情是第一位的,最好能根据自己的生活感悟来写。虽然考生虽然没有太多的人生阅历,但是可以有阅读体验。这篇作文体现了我省近几年高考命题的趋势,鼓励学生发散性思维,让考生有话可说。如果选取的材料不要教条化,而是选择一些贴近生活的材料,可能会更好。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E  
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帏裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有伴。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉。

1.下列语句中,加横线的词的解释不正确的一项是(  

A.犹可              说:通“脱”,解脱。B.始还家门            适:出嫁。

C.女也不              爽:差错。          D.车帷裳              渐:渐渐地。

2.下列各组语句中,加横线的词意义和用法都相同的一组是(   

A.桑未落         仲卿闻,亦自缢于庭树     B.静女         士贰

C.尔车来         我贿迁                   D.既遂矣         思之

3.下列对该诗的分析不正确的一项是:(  

A.这首诗所写的婚姻悲剧,反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。

B.本诗的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦,读来十分感人。

C.本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法,时时注意情与景的结合,诗歌可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。

D.诗中一条淇水贯穿全诗,淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。

4.下列的理解和分析,不符合文意的一项是(   

A.“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:运用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。

B.“桑之落矣,其黄而陨”:运用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。

C.“士之耽兮,犹可说也”,从技巧上看,它与下文“女之耽兮,不可说也”构成对比,便于抒发心中的愤慨,更能突出“警醒其他女子的作用”。

D.女主人公认为自己并无差错:对感情忠贞如初,多年来甘心贫苦,日夜操劳,对得起丈夫了。

5.翻译下列句子。

(1)士也罔极,二三其德。

(2)扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。

(3)唯夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。

 

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阅读下面文言文,完成后面题目。

游褒禅山记

王安石

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者:庐陵君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。

(选自普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》)

1.对下列句中加横线词的解释,不正确的一项是

A.则其游者不能穷也    好:喜好    B.而世之奇伟、瑰怪、非常之    观:景象

C.至于幽暗昏惑而无物以    相:帮助  D.后世之谬其传而莫能    名:名称

2.下列加横线词的意义和用法,相同的一组是

A.距院东五里    孰能讥之乎?    B.夫夷近,则游者众    然力足至焉

C.有怠而欲出    险以远,则至  D.有穴窈然,入甚寒    此余所得也

3.下列句中加横线的词语与现代汉语意思相同的一项是

A.比好游者尚不能十一                    B.于是余有叹焉

C.然力不足者,亦不能至也                D.此所以学者不可以不深思而慎取之也

4.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是

A.这是一篇记叙与议论相结合的散文,阐释了“学者”治学的道理。

B.文章第一、二段是记游,记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。

C.文章第三、四段是议论,借游赏经历抒发一番有关治学的心得体会。

D.文章写作技巧高明,记游是重点,为后文的议论作了很好的铺垫。

5.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。                                         

(2)今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

 

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阅读下面的文字,完成下题

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

(节选自朱自清《荷塘月色》)

1.给下列加横线的汉字注音。

娜(     )②时(        差(        影(    

2.请仿照下面给出的例句,概括选文第二小节描写的内容。

月色下的荷塘,绿叶田田,荷花点点,清香缕缕,如歌如诉;

3.下列诗句中的意境和选文相似的一项是(   

A.撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。([唐]王昌龄《从军行》)

B.凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。([唐]戴叔伦《兰溪棹歌》)

C.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。([宋]晏殊《寓意》)

D.洞箫声断月明中,惟忧月落酒杯空。([宋]苏轼《月夜与客饮酒杏花下》)

4.选文在营造情景交融的意境时运用了动静结合、虚实交融的手法,请结合作品分别对这两种手法作简要分析。

 

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下列句子不是单句的一项是       

A.北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。

B.可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。

C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的。

D.有些评论家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带有很浓厚的颓废色彩。

 

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下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是(    )

A.日元不断贬值,其势如破竹的下跌势头,使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。

B.给中小学生“减负”让人如此牵肠挂肚,是因为它既关乎千家万户的孩子,又关乎祖国的命运和民族的明天。

C.堂堂七尺大汉,就这么醍醐灌顶般地被折磨了一番,磨得形销骨立,瘦得只剩一张皮了。

D.青龙镇为迎接上级扶贫检查,把几个村的牲畜集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金的报道,令人叹为观止

 

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