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填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) 中华文化深深地扎根于现实的土...

填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(    

中华文化深深地扎根于现实的土壤,在思维方式上注重整体性,               ,而总是从具体鲜活的生活中去创化体味身心的怡悦与精神的自由,倡导在最痛苦最艰难的生活中品出人生的甘美和诗意。

A.不注重从纯粹思辨去寻求人生真理,而崇尚向彼岸世界去寻求生命解脱

B.既不注重从纯粹思辨去寻求人生真理,也不崇尚向彼岸世界去寻求生命解脱

C.既注重从纯粹思辨去寻求人生真理,也崇尚向彼岸世界去寻求生命解脱

D.注重从纯粹思辨去寻求人生真理,而不崇尚向彼岸世界去寻求生命解脱

 

B 【解析】 试题分析:该题考核语句的衔接。根据各个选项中的关联词,如“既不,也不”,从文中内容的主语为“中华文化”,即可判断是B。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语句衔接,在表现一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,而任意转换话题,容易造成思维的混乱即语句不连贯。看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一,是“语句衔接题”常见的解答思路。如该题中,先分析题干,再可从选文中找出主语“中华文化”来判断。  
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考点分析:
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下列各句中,没有语病的一句是     

A我们希望有关部门在整治校车安全的同时,充分考虑到校车司机、学生家长的经济负担,防止将规范校车管理的费用转嫁到司机或学生家长身上。

B.今年下半年开始,全球市场石油供需平衡格局被打破,油价以令人震惊的速度下跌,点燃了这场不见硝烟的“石油战争”。

C.几个关系到能否顺利择业的硬性指标摆在了毕业生面前:外语必须达到四级以上水平,要有计算机二级证书,要有专业资格证书…。

D.网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术,经常需要打消肿针,饱受伤病的折磨,最终在32岁的时候做出了离开赛场的决定。

 

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依次填人下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(      

①中国家庭中很多父母都竭尽所能给孩子___    _的关爱,给他们洗衣、做饭,帮助他们清除前进道路上一切的障碍。

②中国素有“礼仪之邦”之名,周全的礼数和___   _的客套,自然算得上是礼仪之邦的“土特产”。

③24年前她送走的毕业生,今天对她_      ___,有的还把她当成妈妈。

A.关怀备至   无所不至   无微不至          B.无微不至   无所不至   关怀备至

C.无微不至   关怀备至   无所不至          D.无所不至   无微不至   关怀备至

 

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阅读下面的文字,完成题。

   

余华

到了中午,里面有医生出来说:“生啦,是儿子。”二喜一听急了。跳起来叫道:“我没要小的。”医生说:“大的也没事。”凤霞也没事,我眼前就晕晕乎乎了,年纪一大,身体折腾不起啊。二喜高兴坏了。他坐在我旁边身体直抖,那是笑得太厉害了。我对二喜说:“现在心放下了,能睡觉了,过会再来替你。”谁料到我一走凤霞就出事了,我走了才几分钟,好几个医生跑进了产房.还拖着氧气瓶。凤霞生下孩子后大出血,天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的,有庆死是别人生孩子,凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大,凤霞死后躺到了那间小屋里。我去看她,一见到那间屋子就走不进去了,十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来,我看不清那屋子的门,只听到二喜在里面又哭又喊,我就叫二喜,叫了好几声.二喜才在里面答应一声,他走到门口,对我说:“我要大的,他们给了我小的。”我说:“我们回家吧,这家医院和我们前世有仇,有庆死在这里,凤霞也死在这里。二喜,我们回家吧。”二喜听了我的话,把凤霞背在身后,我们三个人往家走。

那时候天黑了。街上全是雪,人都见不到,西北风呼呼吹来,雪花打在我们脸上,像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了,走一段他说:“爹,我走不动了。”我让他把凤霞给我,他不肯,又走了几步他蹲了下来,说:“爹,我腰疼得不行了。”那是哭的,把腰哭疼了。回到了家里,二喜把凤霞放在床上,自己坐在床沿上盯着凤霞看,二喜的身体都缩成一团了。我不用看他,就是去看他和风霞在墙上的影子,也让我难受得看不下去。那两个影子又黑又大,一个躺着,一个像是跪着,都是一动不动,只有二喜的眼泪在动,让我看到一颗一颗大黑点在两个人影中间滑着。我就跑到灶间,去烧些水,让二喜喝了暖暖身体,等我烧开了水端过去时,灯熄了,二喜和凤霞睡了。

那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮,外面的风呼呼地响着,有一阵子下起了雪珠子,打在门窗上沙沙乱响。二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有,寒风从门缝冷飕飕地钻进来,吹得我两个膝盖又冷又疼,我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻,我的一双儿女就这样都去了。到了那种时候,想哭都没有了眼泪。我想想家珍那时还睁着眼睛等我回去报信,我出来时她一遍一遍嘱咐我,等凤霞一生下来赶紧回去告诉她是男还是女。凤霞一死,让我怎么回去对她说?

有庆死时,家珍差点也一起去了。如今凤霞又死在她前面,做娘的心里怎么受得住。第二天,二喜背着凤霞,跟着我回到家里。那时还下着雪,凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋,看到家珍坐在床上,头发乱糟糟的。脑袋靠在墙上,我就知道她心里明白凤霞出事了,我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来,二喜本来已经不哭了,一看到家珍又呜呜地哭起来,他嘴里叫着:“娘,娘……”家珍的脑袋动了动,离开了墙壁。眼睛一动不动地看着二喜脊背上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上,家珍的脑袋就低下去看凤霞,那双眼睛定定的,像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子,她一颗泪水都没掉下来,只是看着凤霞,手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去,脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍,心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊,只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后,整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了,阳光从天上照下来,西北风刮得更凶了,呼呼直响,差不多盖住了树叶的响声。埋了凤霞,我和二喜抱着锄头铲子站在那里,风把我们两个吹得都快站不住了。满地都是雪,在阳光下面白晃晃刺得眼睛疼,只有凤霞的坟上没有雪,看着这湿漉漉的泥土,我和二喜谁也抬不动脚走开。

1.下列对小说的有关内容的分析和概括,最恰当的两项是    )(   

A小说一开头采用悲喜结合的写法,但重点突出的是凤霞在生孩子过程中去世的“悲”。

B.“我”不能走进那间小屋,是因为“我”的一双儿女都死在同一间屋里,“我”感到恐惧。

C.“我要大的,他们给了我小的。”从这句简短的话语中,可见二喜感到不幸中的一点幸运。

D.“二喜的身体都缩成一团了”,运用比喻手法写出了二喜的肉体和心灵都遭受了重大的打击。

E.这篇小说向人们展示了在极度苦难环境下的生命状态,让读者体味“活着”的多种滋味。

2.结合文本内容,分析“我”的形象特点。

3.请赏析文中画线句子的表达效果。

4.这篇小说多次写到“雪”,请探究其艺术效果。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明在《归去来兮辞》中,表明自己姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头,乐天安命,不会疑虑的句子是:“                                                     。”

(2)《滕王阁序》中,王勃在写三秋之景时,用灵活多变的笔法写出了山容水态的色彩变化之美,被前人誉为写尽九月之景”,这个句子是:“                                   。”

(3)在《逍遥游》中,庄子以“行路备粮”为例,说明行事要有待,而且行动越大,所要凭借的东西就大的句子是:“适莽苍者,三餐而反,          ;适百里者,            ;适千里者,三月聚粮。”

(4)在《陈情表》中,李密用“                               ”表达将来愿牺牲性命为国出力、向君报恩的忠诚之心。

 

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阅读下面这首诗,然后回答题。

日暮倚杖水边

(金)王寂

水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。

苍颜华发今如许,便挂衣冠已是迟。

【注释】 ①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

1.此诗颔联以                两位被贬异乡的古人自况,用典精当,对仗工整。

2.指出“羁绪”在全诗中的具体内容,并简要赏析首联在写法上的特点。

 

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