Question

阅读下面一首清诗，回答问题。

梅

沈钦圻

冰霜磨炼后，忽放几接新。

独立江山暮，能开天地春。

自然空色相，谁与斗精神。

野客闲相对，如逢世外人。

（1）请赏析颔联“独立江山暮，能开天地春”。

（2）请分析诗人将梅称为“世外人”的原因。

Answer

（1）梅独自屹立在暮色苍茫的天地中，开辟出一片春天。（2分）运用拟人与夸张的手法，写出了梅的生气勃勃，铁骨铮铮，梅不是附属于春天，而是春的主人。（2分）

（2）梅花傲霜开放、生机勃勃、空色相、不斗精神。（2分）诗人称梅为“世外人”，旨在借“梅”表明自己无意名利的节操，与梅意气相投（2分）

【解析】

（1）试题分析：本题考查手法。速读题干明确范围和要求“颔联”“独立江山暮，能开天地春”，可以看出赏析修辞，即用“独立”，赋予梅以人的精神品格，写出了梅如人一样特然独立、高大伟岸，显得形象传神；“能开天地春”，“开春”运用夸张手法将梅写成能开辟新天地的英雄人物，彰显了梅的神奇之功。（言之成理即可）

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析表达技巧，首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。解题格式：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）；赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用，如本题“颔联‘独立江山暮，能开天地春’”是就具体诗句的分析，可从修辞角度赏析。

（2）试题分析：题干问的是“请分析诗人将梅称为‘世外人’的原因”，这是考查诗歌中的物像（意象），是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合意象的作用，以及诗中用来表现物像特征的重点字词进行分析，如用“磨炼”，写出了梅像人一样经历了严冬冰雪寒霜的考验；“谁与斗精神”，并不是写梅与谁“斗”精神，而是为了突出它的与世无争、超凡绝俗；“如逢世外人”诗人面对梅，仿佛遇见了世外高人，突出了梅的高尚脱俗，一种对梅的敬仰之情油然而生。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】意象的作用：①借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环境。② 奠定情感基调。③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。④或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。⑤贯穿全诗，成为线索。如本诗就是咏物诗，以“梅”来言志，用“磨炼”，写出了梅像人一样经历了严冬冰雪寒霜的考验；“谁与斗精神”突出它的与世无争、超凡绝俗。梅花的傲霜开放、生机勃勃、空色相、不斗精神，成为诗人称赞的“世外人”，旨在借“梅”表明自己无意名利的节操，与梅意气相投。