Question

阅读下面一段文言文，完成后面的题目。

舞 阳 侯 樊 哙 者 沛 人 也 以 屠 狗 为 事 与 高 祖 俱 隐。初从高祖起丰，攻下沛，高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士！”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营责项羽，沛公事几殆。

高祖尝病甚，恶见人，卧禁中。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

……

太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）

1.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 （  ）

A．吾适丰沛                  适：到

B．且陛下独不见赵高之事乎？  独：仅仅

C．项伯常屏蔽之              屏蔽：用屏风遮挡着

D．暴师霸上                  暴师：暴露军队

2.下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇敢豪爽”的一组是 （  ）

①从攻胡陵、方与，还守丰

②营卫止哙，哙直撞入，立帐下

③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之

④臣死且不辞，岂特卮酒乎

⑤哙乃排闼直入

⑥哙等见上流涕

A．①③④           B．①⑤⑥         C．②③⑤          D．③④⑥

3.下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是 （  ）

A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，面对项羽，义正词严地加以谴责，帮助刘邦脱离了险境。

B．课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责。而本文少了怒视项羽这一细节，言词也比《鸿门宴》委婉。

C．刘邦晚年，因患病卧宫中，不见朝臣，表现得意志消沉、精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过努力使自己名垂汉廷、恩德惠及子孙的事迹表示惊叹，同时表达了作者对这些人物的含蓄批评。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①是日微樊哙奔入营责项羽，沛公事几殆。

②始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！

5.用斜线（∕）给文中划波浪线的句子断句。

舞  阳  侯  樊  哙  者  沛  人  也  以  屠  狗  为  事 与  高  祖  俱  隐。

Answer

1.A

2.C

3.D

4.

①这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。（“微”1分，“殆”1分）②当初陛下和我们几个人在丰沛起兵，平定天下，是多么的雄壮啊！（状后1分，“何其”1分）

5.舞 阳 侯 樊 哙 者 ∕沛 人 也 ∕以 屠 狗 为 事∕ 与 高 祖 俱 隐

【解析】

1.

试题分析：该题考核文言实词。B项应是“难道”；C项应是“像屏风一样遮挡着”，D项应为“驻扎军队”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】针对文言实词，考生应注意试卷上不考核对词义的死记硬背，而是着眼于全篇，根据文意去感悟。并且多关注那些文言文中出现频率高的、教材中常涉及的实词。最后要结合语境判断，而非单纯“字典式”释义。方法上应积累典型句，建立储备库；因文定义，结合语境解释；语法分析，依据成分推词义。

2.

试题分析：本题考核筛选能力。C项中，①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

【易错警示】文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”、“间接表现”等字样（本题中为“全都说明”），注意运用排除法作答。此题设题点在——“勇敢豪爽”， 然后分析列出的各项①句是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥句是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度；排除这三项，自然得到答案。

3.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项，“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，因为原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“没有预知能依附他人而成名”。“表达含蓄批评”也是没有的。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。比如本题的D项，选项内涉及内容点“自己的努力”“名垂汉廷”，考生就应到文中找到文本相应位置，然后再与选项进行比较，即可发现，没有“自己”之说。

4.

试题分析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“微”，无，没有；“殆”，尽。第二句中，状后后置，在丰沛起兵；“何其”，多么。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词和现代文里的实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。

5.

试题分析：本题考查文言断句的能力。根据判断句式，“…者，…也”，可以在此两处断开。后一句可以从“以…为”来判断。

【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句，能力层级为B

【名师点睛】文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先通读全文，了解文意，分析情节。后根据内容或层次，能断开的先断开，注意句首、句末虚词——“之”、“也”、“则”，再集中精力分析难断处，可根据上下文给以推断。要遵循先易后难的原则。正确地给文言断句不是十分容易的事，除了遵循文言断句的基本要求，运用适当的方法外，还必须具备比较丰富的古汉语知识，同时还应多读古书，经常实践，这样才能逐步做到标点正确。

【参考译文】

舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。

项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，项羽就设宴犒赏军中将士，酒兴正浓之际，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。当时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙喝完酒，然后拔出剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝吗？”樊哙说道：“我连死都不推辞，难道唯独怕这一碗酒吗！况且沛公首先进入并平定咸阳，军队驻扎在霸上，以此来等待大王的到来。大王您今天一来，就听信了小人的谗言，和沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。

高祖曾经病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，陛下又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道陛下只想和一个宦官一起与世隔绝吗？再说陛下难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。

太史公说：我（曾经）到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾、垂名汉室、德惠传及子孙吗？